《2022年高中政治 第二課 第二框 價(jià)格變動(dòng)的影響教案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中政治 第二課 第二框 價(jià)格變動(dòng)的影響教案 新人教版必修1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中政治 第二課 第二框 價(jià)格變動(dòng)的影響教案 新人教版必修1 課題：多變的價(jià)格 第二框 價(jià)格變動(dòng)的影響 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 （1）識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念。 （2）理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響。 （3）運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。 過(guò)程與方法 通過(guò)分析和探究，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 重點(diǎn) 價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響 難點(diǎn)

2、 價(jià)格與供求的相互影響關(guān)系。 教學(xué)方法、手段 1.情景導(dǎo)入 2.合作探究 3.小組討論 教學(xué)過(guò)程（教學(xué)設(shè)計(jì)）：步驟、內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng) 個(gè)性補(bǔ)充 （一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 1、價(jià)格變動(dòng)影響的一般規(guī)律是什么？ 2、價(jià)格變化對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響分別是什么？ 3、價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品即互為替代品和互補(bǔ)商品有什么樣的影響？ 4、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響表現(xiàn)在哪些方面？ 新課導(dǎo)入： 教師活動(dòng)：上一節(jié)講到，由于多種因素影響，商品的價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的。價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)會(huì)有什么影響呢？這是這一節(jié)我們要研究的問(wèn)題。 新課講解： 一、對(duì)人們生活的影響 1、價(jià)

3、格變化影響消費(fèi)需求 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，日常生活中商品價(jià)格的高低對(duì)你的購(gòu)物需求是否構(gòu)成影響？你是如何根據(jù)價(jià)格變化進(jìn)行消費(fèi)的？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。 教師點(diǎn)評(píng)：一般來(lái)說(shuō)，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購(gòu)物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)”等反季節(jié)消費(fèi)現(xiàn)象。你們還知道有哪些類似消費(fèi)？為什么這樣消費(fèi)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。 教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。 教師活動(dòng)：但生活中也有一種“買漲不買落”現(xiàn)象。請(qǐng)看教材15頁(yè)材料，想想這是一種什么心理？ 學(xué)生活動(dòng)：

4、學(xué)生就所提問(wèn)題展開討論，并發(fā)表見解， 2、不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求影響程度不同 教學(xué)過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們看教材15頁(yè)的漫畫，思考這副漫畫說(shuō)明什么問(wèn)題？? 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開討論，并發(fā)表見解， 教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見解作點(diǎn)評(píng)，漫畫說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品的消費(fèi)需求影響程度是不一樣的 一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。 3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁(yè)三個(gè)自然段，了解替代品、互補(bǔ)品的含義，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)它們的需求量影響情況。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。 教

5、師點(diǎn)評(píng)：某種商品由于有替代品存在，一旦其價(jià)格上漲，就會(huì)大量減少需求量，導(dǎo)致對(duì)其替代品需求的增加；反之，其價(jià)格下降，就會(huì)增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。 如果兩種商品互補(bǔ)，一種商品價(jià)格上漲，就會(huì)使其需求量減少，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量減少；反之，一種商品價(jià)格下降， 需求量增加，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量增加。 二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 1、調(diào)節(jié)生產(chǎn) 教師活動(dòng)：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會(huì)影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說(shuō)，供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的。 學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。 教師總結(jié)：這一圖表說(shuō)明，當(dāng)某種商品供過(guò)

6、于求，價(jià)格下跌，利潤(rùn)減少，生產(chǎn)者就會(huì)縮小生產(chǎn)，減少供應(yīng)量；供應(yīng)量減少了，又會(huì)導(dǎo)致供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，利潤(rùn)增加，生產(chǎn)者就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供應(yīng)量?？梢?，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。 2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入 教師活動(dòng)：價(jià)格變動(dòng)還會(huì)促使生產(chǎn)者調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素，請(qǐng)同學(xué)們想想為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題思考、討論，并發(fā)表見解。 教師點(diǎn)評(píng)：為了生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)者必須投入一定數(shù)量的人、財(cái)、物。當(dāng)一些生產(chǎn)要素之間可以互相替代時(shí)，為了降低生產(chǎn)成本，哪種生產(chǎn)要素的價(jià)格下降，生產(chǎn)者就會(huì)增加這種要素的使用量；哪種生產(chǎn)要素的價(jià)格上升，生產(chǎn)者就會(huì)減少這種要素的使用量。 課

7、堂小結(jié)： 同學(xué)們，本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響、對(duì)生產(chǎn)的影響。知道了一般意義上的需求法則，不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的，相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響也不同。價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)也有影響：調(diào)節(jié)產(chǎn)量，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入因此，我們要以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，運(yùn)用有關(guān)價(jià)格變動(dòng)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的生活，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性和積極性。 板書設(shè)計(jì)： 《價(jià)格變動(dòng)的影響》 1、對(duì)人們生活的影響 （1）商品價(jià)格變動(dòng)與消費(fèi)需求量之間的關(guān)系 （2）不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同 （3）替代商品與互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響 2、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 （1）調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 （2）調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素 教學(xué)回顧（個(gè)人反思）： 備課組反思研討：