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1、2022年高中物理 專題 受力分析學(xué)案 教科版必修1 【學(xué)習(xí)目標】 1．認識物體受力分析的一般順序，理解物體受力圖。 2．初步掌握物體受力分析的一般方法，加深對力的概念、常見三種力的認識。 3．在分析和綜合的思維方法指導(dǎo)下，認識物體不是孤立的，它與周圍物體是相互聯(lián)系的從而進行邏輯思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的條理性和周密性。 【學(xué)習(xí)過程】 一、受力分析 物體之所以處于不同的運動狀態(tài)，是由于它們的受力情況不同。要研究物體的運動，必須分析物體的 情況。正確分析物體的受力情況，是研究力學(xué)問題的關(guān)鍵，是必須掌握的基本功。 二、受力分析的順序 為了在受力分析時不多分析力，也不漏力

2、，一般情況下按下面的步驟進行： 1、確定研究對象──可以是某個物體也可以是幾個物體構(gòu)成的整體。 2、按順序畫力 a．先畫重力：作用點畫在物體的 ，方向 。 b．次畫已知力 c．再畫接觸力—（彈力和摩擦力）：看研究對象跟周圍其他物體有幾個接觸點（面），先對某個接觸點（面）分析，若有擠壓，則畫出彈力，若還有相對運動或相對運動的趨勢，則再畫出摩擦力。分析完一個接觸點（面）后，再依次分析其他的接觸點（面）。 d．再畫其他場力：看是否有電、磁場力作用，如有則畫出。 3、驗證： a．每一個力都應(yīng)找到對應(yīng)的 物體 b．受的力應(yīng)與物體的運動狀態(tài)對應(yīng)。

3、 三、受力分析的注意事項 1．只分析研究對象受的根據(jù)性質(zhì)命名的實際力（如：重力、彈力、摩擦力等），不畫它對別的物體 的作用力。 2．合力和分力不能同時作為物體所受的力。 3．每一個力都應(yīng)找到施力物體，防止“漏力”和“添力”。 4．可看成質(zhì)點的物體，力的作用點可畫在重心上，對有轉(zhuǎn)動效果的物體，則力應(yīng)畫在實際位置上。 5．為了使問題簡化，常忽略某些次要的力。如物體速度不大時的空氣阻力、物體在空氣中所受的浮力等。 6．分析物體受力時，除了考慮它與周圍物體的作用外，還要考慮物體的運動情況(平衡狀態(tài)、加速或減速)，當(dāng)物體的運動情況不同時，其情況也不同。 7．順口溜：分析對象

4、先隔離，已知各力畫上面。接觸點、面要找全，推拉擠壓彈力顯。糙面滑動動摩擦，欲動未動靜摩現(xiàn)。隔離體上力畫全，不多不少展笑顏。 【小試身手】 1．分析滿足下列條件的各個物體所受的力，并指出各個力的施力物體。 （1）沿水平草地滾動的足球 （2）在力F作用下靜止水平面上的物體球 F v （3）在光滑水平面上向右運動的物體球 v （5）沿傳送帶勻速運動的物體 （4）在力F作用下行使在路面上小車 F v （6）沿粗糙的天花板向右運動的物體 F>G F A v 【合作探究】 【例1】對下列各種情況下的物體A進行受力

5、分析 （2）沿斜面上滑的物體A （接觸面光滑） A v （3）靜止在斜面上的物體 A （1）沿斜面下滾的小球， 接觸面不光滑. A v （5）各接觸面均光滑 A （6）沿傳送帶勻速上滑的物塊A A （4）在力F作用下靜止在斜面上的物體A. A F 【討論交流】如圖所示是皮帶運輸機把物體送到別處。根據(jù)該圖，假設(shè)皮帶勻速運動的速度一定，第一次是把貨物送往高處，第二次是把該貨物送到低處。兩次中貨物所受靜摩擦力相比較，下列說法正確的是（ ） A．大小相同，方向相同 B．大小不同，方向不同 C．

6、大小相同，方向不同 D．大小不同，方向相同 【例2】對下列各種情況下的物體A進行受力分析，在下列情況下接觸面均不光滑. v （2）A沿豎直墻面下滑 A F （1）A靜止在豎直墻面上 A （3）向上爬桿的運動員 A （6）在拉力F作用下靜止在斜面上的物體A （接觸面光滑） FV AFV 2．對下列各種情況下的A進行受力分析（各接觸面均不光滑）。 A v （3）沿電梯勻速上升的人 （1）A、B同時同速向右行使向 B A F F B A （2）A、B同時同速向右行使向 （6）小球靜止時的結(jié)點A A （5）小球靜止時的結(jié)點A A （4）靜止的桿，豎直墻面光滑 A乙 3．畫出下列物體A的受力分析圖（A物體均靜止）。 α B A B A （光滑小球A） A B α F A B