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1、2022年高一生物 人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)教案
教學(xué)目的
1.體液調(diào)節(jié)的概念(C:理解)。
2.動物激素的種類和生理作用(C:理解)。
3.激素分泌的調(diào)節(jié)(C:理解)。
4.相關(guān)激素間的協(xié)同作用及拮抗作用(C:理解)。
5.其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用(C:知道)。
教學(xué)難點
1.動物激素的種類和生理作用。
2.激素分泌的調(diào)節(jié)。
3.相關(guān)激素間的協(xié)同作用及拮抗作用。
教學(xué)用具
人體主要內(nèi)分泌晚掛圖;侏儒癥、巨人癥、呆小癥、甲亢患者的掛圖;人體內(nèi)的一些主要激素種類及作用的投影片;胰高血糖素生理功能的投影片。
教學(xué)方
2、法 講述與談話、觀察相結(jié)合。
課時安排 1課時。
板書
教學(xué)過程
第二節(jié)
人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)
一、體液調(diào)節(jié)
(一)概念
(二)激素的調(diào)節(jié)
1.人體主要激素的種類和生理作用
2.下丘腦、垂體與相關(guān)腺體的關(guān)系
下丘腦
↓分泌
促垂體激素
↓作用
垂體
↓分泌
促激素
↓作用
相關(guān)腺體
↓分泌
相應(yīng)激素
3.激素分泌的調(diào)節(jié)
甲狀腺激素分泌的
3、調(diào)節(jié)過程——反饋調(diào)節(jié)
(三)相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用
1.協(xié)同作用
(1)實例
正常發(fā)育
分泌↑正常
生長 甲狀腺
激素 激素
幼年
不足 不足
↓ ↓
侏儒癥 呆小癥
(2)概念
2 拮抗作用
?。?)概念
(2)實例
引言:蝌蚪能夠變成青蛙,剛出生的嬰兒會吮吸乳汁,人遇到寒冷的刺激會打哆嗦,上課鈴聲一響,學(xué)生馬上能進入教室,這些生命活動都與體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。那么,什么是體液調(diào)節(jié)?體液調(diào)節(jié)是怎樣發(fā)揮作用的呢?這就是我們今天要研究的課題。
提問:請同學(xué)們回憶一下,在人
4、體的內(nèi)環(huán)境中都含有哪些化學(xué)物質(zhì)?
(回答:水、二氧化碳、氧氣等。)
講述:在人體的內(nèi)環(huán)境中,除了含有上述物質(zhì)以外還含有各種激素。
提問:當你在賽跑時,為什么呼吸加快?
?。ń處熆梢龑?dǎo)學(xué)生回憶內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的有關(guān)知識。)
?。ɑ卮穑河捎诠趋兰〖毎麆×疫\動,產(chǎn)生大量二氧化碳,當血液中二氧化碳含量增多時,就會刺激控制呼吸活動的神經(jīng)樞,促使呼吸活動增強,增加通氣量,從而將二氧化碳排出體外。
講述:上面同學(xué)們談到的過程就是體液調(diào)節(jié)的過程。什么是體液調(diào)節(jié)呢?體液調(diào)節(jié)就是指某些化學(xué)物質(zhì)(如二氧化碳H”、激素)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié)。今天我們重點學(xué)習(xí)的
5、內(nèi)容就是激素的調(diào)節(jié)。
提問:請同學(xué)們觀察:人體主要內(nèi)分泌腺掛圖,其中有哪些是我們初中學(xué)過的內(nèi)分泌腺呢?
?。ɑ卮?;垂體、甲狀腺、睪丸、卵巢、胰島等。)
提問:這些內(nèi)分泌腺分別都能產(chǎn)生哪些激素?這些激素的生理作用是什么?(教師展示人體內(nèi)一些主要激素的投影片。)
?。▽W(xué)生回答完畢后,教師可展示產(chǎn)生胰高血糖素的腺體及其生理作用的投影片,補充講述胰高血糖素的生理功能,為下面的學(xué)習(xí)進行鋪墊。)
提問:垂體產(chǎn)生了哪幾種激素?
?。ɑ卮穑荷L激素、促甲狀腺激素、促性腺激素。)
提問:垂體產(chǎn)生的促激素有什么作用?
?。ɑ卮穑捍龠M相關(guān)腺體的生長發(fā)育,調(diào)節(jié)相關(guān)腺體激素的合成
6、與分泌。)
講述:對,近代科學(xué)研究表明,垂體不僅對于其他某些內(nèi)分泌腺有調(diào)節(jié)、管理作用,而且垂體會受到下丘腦的影響。那么,下丘腦在人體大腦的什么位置呢?請同學(xué)們觀察書中下丘腦位置示意圖。
提問:下丘腦是如何影響垂體活動的呢?
講述:下丘腦中有一些細胞,既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌促垂體激素。下丘腦通過促垂體激素對垂體的作用,調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺的活動。
下面請同學(xué)們根據(jù)上面學(xué)習(xí)的知識,結(jié)合投影片中展示的有關(guān)內(nèi)容,總結(jié)下丘腦、垂體與相關(guān)腺體之間的關(guān)系。
(學(xué)生根據(jù)投影片中激素的生理作用及課本中相關(guān)內(nèi)容,進行歸納總結(jié),教師點撥糾正。)
提問:當人體內(nèi)甲狀腺激素和生長激
7、素分泌異常會給人帶來哪些有害的影響呢?(教師展示侏儒癥、呆小癥、巨人癥、甲亢等患者掛圖。)
(回答:略。)
講述:因此,每一個正常發(fā)育的人體,血液中各種激素的含量都是相對恒定的。這說明人體內(nèi)各種激素的分泌,都有一個自動調(diào)節(jié)的過程。那么,人體內(nèi)的自動調(diào)節(jié)過程是如何實現(xiàn)的呢?下面我們以甲狀腺激素的調(diào)節(jié)為例來說明。下面先請同學(xué)們仔細觀察課本中甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖。
提問:當人體受到寒冷等刺激時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的細胞合成并分泌了什么激素?
(回答:促甲狀腺激素釋放激素。)
提問:此種激素是如何影響甲狀腺激素分泌的?
?。ɑ卮穑捍偌谞钕籴尫偶に刈饔?/p>
8、于垂體,使垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素,促甲狀腺激素又能使甲狀腺分泌甲狀腺激素,所以,甲狀腺激素含量增加了。)
提問:甲狀腺激素是否可以無限增加?是否完全被動地受下丘腦、垂體的影響呢?
?。ɑ卮穑翰皇牵谞钕偌に乜梢苑催^來抑制下丘腦和垂體的活動。)
講述:當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦和垂體活動,使促甲狀腺釋放激素和促甲狀腺激素合成和分泌減少。當血液中甲狀腺激素的含量降低時,對下丘腦和垂體的抑制作用就減弱,使促甲狀腺釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加,從而使血液中甲狀腺激素的含量不至過少。
小結(jié):因此可見,在大腦皮層的影響下,下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控
9、制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌,而激素進入血液后,又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌,這種調(diào)節(jié)作用叫做反饋調(diào)節(jié)。通過反饋調(diào)節(jié),使血液中激素經(jīng)常保持在正常的相對穩(wěn)定水平。
講述:在激素調(diào)節(jié)中,某一項生理活動的正常進行,不是由一種激素單獨來完成的,而是多種激素相互協(xié)調(diào)、相互作用結(jié)果。
提問:例如人體的生長發(fā)育過程,一般會受到哪些激素直接影響?
(回答:生長激素、甲狀腺激素。)
提問:在幼年時期上述兩種激素中某一種激素分泌不足對生長發(fā)育有什么影響?什么情況下,人體才能正常發(fā)育?
回答:生長素分泌不足會得侏儒癥,甲狀腺激素分泌不足會得呆小癥。只有二者分泌都
10、正常,人體才能正常發(fā)育。
請同學(xué)們歸納總結(jié)生長激素、甲狀腺激素對生長發(fā)育的引用(見課本中表4-1)。
小結(jié):只有當生長激素與甲狀腺激素都分泌正常,才能保證機體正常生長發(fā)育。這種不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮引用,從而達到增強效應(yīng)的結(jié)果,叫協(xié)同作用。
講述:在激素調(diào)節(jié)中,有對不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用.這種作用叫做拮抗作用。下面以血糖濃度為例來進行說明。
提問:哪些激素能夠調(diào)節(jié)血糖的濃度呢?
?。ɑ卮穑阂葝u素、胰高血糖素。)
講述:請同學(xué)們觀察課本中圖4 -9。胰島中有兩種細胞:A細胞產(chǎn)生胰高血糖素,B細胞產(chǎn)生胰島素。它們都能調(diào)節(jié)血糖的含量。
提問
11、:胰高血糖素與胰島素是如何調(diào)節(jié)血糖含量的呢?
(回答:胰高血糖素是促進糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖含量升高;而胰島素的作用是促進血糖合成糖元和抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,結(jié)果會使血糖的含量降低。)
講述:當血糖含量升高到一定程度時,B細胞會產(chǎn)生較多的胰島素,使血糖含量降低;當血糖含量降低到一定程度時,A細胞又會產(chǎn)生較多的胰高血糖素,使血糖含量升高。因此可見,胰島素與胰高血糖素對血糖的作用相互拮抗,共同實現(xiàn)對糖代謝的調(diào)節(jié),使血糖含量維持在相對穩(wěn)定水平。
〔學(xué)生可能會提問:血糖含量的激素調(diào)節(jié)過程中是否包含了反饋調(diào)節(jié)作用。教師給予肯定回答(有反饋調(diào)節(jié))后,應(yīng)鼓勵同學(xué)此問題提的好?!?
小結(jié):通過本節(jié)的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解到激素對人和動物體有著非常重要的調(diào)節(jié)作用。因此,在日常生活中,對激素類藥物一定要慎用。