《六年級(jí)語文上冊(cè) 寫作 我愛我家導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文上冊(cè) 寫作 我愛我家導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)語文上冊(cè) 寫作 我愛我家導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 課題 備課人 案序 寫作 目 標(biāo) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 寫作重點(diǎn)：運(yùn)用描寫手段，豐富人物的個(gè)性。 寫作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從日常生活中選材，挖掘有價(jià)值的典型材料。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，剛才緩緩的音樂流淌在每位同學(xué)的心底，我感覺到大家已經(jīng)沉浸其中了，那大家能不能回答這樣一個(gè)問題，家是什么呢？家也許就是父親下巴那硬匝匝的胡子，扎得你的臉發(fā)疼，可心里卻樂開了花。千言萬語凝成一句話——我愛我家！ 二、出示目標(biāo) 我愛我家，那大家愛作文嗎？為什么？（沒得寫，不生動(dòng)）那怎樣改變這一情況呢

2、？（選材，用優(yōu)美的語言），今天我們這堂課就教給大家兩個(gè)本領(lǐng)：選材——從生活中選人物型材料；語言——運(yùn)用人物描寫的手段，豐富人物的個(gè)性。 三、病文診斷 如何選材呢？我們不妨來看一幅圖片，（百度搜索：老奶奶）這位老奶奶是我們的朋友。（學(xué)生疑惑）別急，請(qǐng)位同學(xué)朗讀一下，其它同學(xué)思考寫得好不好？為什么？ 四、我說我家 1、如何選材呢？我們不妨先從家中熟悉的東西為突破口。課前已安排大家回憶最喜歡的一張親情照片或家中其他物品，并講述其中的真情故事。下面我們就請(qǐng)同學(xué)們到前臺(tái)來與同學(xué)們一起分享。 ）這些小事似乎就發(fā)生在每個(gè)同學(xué)的身上，可就是這些熟悉的事物，我們很容易忘懷，下面請(qǐng)欣賞網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率很高的博

3、文，回顧生活。 2、欣賞博文，回顧生活。（百度搜索：博文） 3、讀完后有什么感受？（學(xué)生談感受）那么我們就模仿帖子的表達(dá)方式，用對(duì)比手法談?wù)勀赣H為你付出的是什么，而你做的又是什么。注意選擇你最動(dòng)情的。 她（他） ，而我卻 。 她（他） ，而我卻 。 學(xué)法總結(jié)：聽了這么多，怎樣選材呢？選擇自己親身經(jīng)歷的事情，說真話寫真事抒真情；因?yàn)橛辛苏媲?，文章讀來就令人潸然

4、淚下，偉大的親情與愛成就了作文的魅力所在。 4、精心選材之后，如果沒有文字的功夫還是不能打動(dòng)人心的，下面我來欣賞著名作家史鐵生的《秋天的懷念》。方法歸結(jié)：從哪些角度來寫會(huì)使句子生動(dòng)形象？（人物描寫方法的角度、詞語的妙用、修辭法的運(yùn)用等。 、我寫我家 1、圍繞“我愛我家”這一話題，直接寫最能體現(xiàn)親情故事的片段。 要求：（1）從日常家庭生活中選材。 （2）運(yùn)用人物的描寫手段，豐富人物的個(gè)性。 2、小組合作，選出優(yōu)秀習(xí)作。 3、交流優(yōu)秀習(xí)作一至兩篇。 五、小結(jié)： 同學(xué)們，讓我們用心去體會(huì)家中的一枝一葉，一點(diǎn)一滴，讓我們每一個(gè)人都成為一個(gè)愛家的幸福人。 反思重 建 教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)：