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1、2022年高中物理 第8單元《共點力平衡條件的應用》教案 新人教版必修1
教學目標:
1:能用共點力的平衡條件,解決有關力的平衡問題;
2:進一步學習受力分析,正交分解等方法。
教學重點:
共點力平衡條件的應用
教學難點:
受力分析、正交分解、共點力平衡條件的綜合應用。
教學方法:
講練法、歸納法
教學用具:
投影儀、投影片
教學步驟:
一、導入新課
1:用同應片出示復合題:
(1)如果一個物體能夠保持 或 ,我們就說物體處于平衡狀
2、態(tài)。
(2)當物體處于平衡狀態(tài)時:
a:物體所受各個力的合力等于 ,這就是物體在共點力作用下的平衡條件。
b:它所受的某一個力與它所受的其余外力的合力關系是 。
2:學生回答問題后,師進行評價和糾正。
3:引入:本節(jié)課我們來運用共點力的平衡條件求解一些實際問題。
二:新課教學
(一)用投影片出示本節(jié)課的學習目標:
1:熟練運用共點力的平衡條件,解決平衡狀態(tài)下有關力的計算。
2:進一步熟練受力分析的方法。
(二)學習目標完成過程:
1:共點力作用下物體的平衡條件
3、的應用舉例:
(1)用投影片出示例題1:
如圖所示:細線的一端固定于A點,線的中點掛一質量為m的物體,另一端B用手拉住,當AO與豎直方向成角,OB沿水平方向時,AO及BO對O點的拉力分別是多大?
(2)師解析本題:
先以物體m為研究對象,它受到兩個力,即重力和懸線的拉力,因為物體處于平衡狀態(tài),所以懸線中的拉力大小為F=mg。
再取O點為研究對像,該點受三個力的作用,即AO對O點的拉力F1,BO對O點的拉力F2,懸線對O點的拉力F,如圖所示:
a:用力的分解法求解:
將F=mg沿F1和F2的反方向分解,得到
得到
b:用正交分
4、解合成法求解
建立平面直角坐標系
由Fx合=0;及Fy合=0得到:
解得: 2:結合例題總結求解共點力作用下平衡問題的解題步驟:
(1)確定研究對象
(2)對研究對象進行受力分析,并畫受力圖;
(3)據物體的受力和已知條件,采用力的合成、分解、圖解、正交分解法,確定解題方法;
(4)解方程,進行討論和計算。
3:學生用上述方法求解課本上例1,并抽查部分同學的答案在投影儀上進行評析。
4:講解有關斜面問題的處理方法:
(1)學生閱讀課本例2,并審題;
(2)分析本題;
a:定物體A為研
5、究對于;
b:對物體A進行受力分析。
物體A共受四個力的作用:豎直向下的重力G,水平向右的力F1,垂直于斜面斜向上方的支持力F2,平行于斜面向上的滑動摩擦里F3,其中G和F1是已知的,由滑動摩擦定律F3=uF2可知,求得F2和F3,就可以求出u。
c:畫出物體的受力圖:
d:本題采用正交分解法:
對于斜面,常取平行于斜面的方向為x軸,垂直于斜面的方向為y軸,將力沿這兩個方向分解,應用平衡條件求解:
e:用投影片展示本題的解題過程:
解:取平行于斜面的方向為x軸,垂直于斜面的方向為y軸,分別在這兩個方向上應用平衡條件求解,由平
6、衡條件可知,在這兩個方向深的合力Fx合和Fy合應分別等于零,即
5:鞏固訓練:
如圖所示:重為G=10N的小球在豎直擋板作用下靜止在傾角為=30o的光滑斜面上,已知擋板也是光滑的,求:
(1)擋板對小球彈力的大??;
(2)斜面對小球彈力的大小。
三、小結
本節(jié)課我們主要學習了以下幾點:
1:應用共點力平衡條件解題時常用的方法--力的合成法、力的分解法、正交分解法
2:解共點力作用下物體平衡問題的一般步驟:
(1)定研究對象;
(2)對所選研究對象進行受力分析,并畫出受力示意圖
(3)分析研究對象是否處于平衡狀態(tài);
(4)運用平衡條件,選用適當方法, 列出平衡方程求解。
四、作業(yè),
練習一的1、2、3、4題
五、板書設計: