《2022屆高考生物一輪復習 第八單元 生命活動的調節(jié) 加強提升課（六）動物生命活動調節(jié)模型及相關實驗突破學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022屆高考生物一輪復習 第八單元 生命活動的調節(jié) 加強提升課（六）動物生命活動調節(jié)模型及相關實驗突破學案（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022屆高考生物一輪復習 第八單元 生命活動的調節(jié) 加強提升課（六）動物生命活動調節(jié)模型及相關實驗突破學案 1．掌握激素分泌調節(jié)的類型 (1)甲狀腺激素、性激素等分泌的調節(jié)屬于甲類型，即： (2)抗利尿激素分泌的調節(jié)屬于乙類型。即由下丘腦合成，垂體釋放。 (3)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌的調節(jié)屬于丙類型，即： 2．理解生命活動調節(jié)的主要方式 調節(jié) 方式 調節(jié)機制 舉例 神經 調節(jié) 刺激引起的反射活動，通過反射弧完成 各種反射活動 體液 調節(jié) 體液中激素和其他化學物質直接對生命活動起作用 激素、 CO2、H＋等的調節(jié) 神經—

2、 體液調節(jié) 口渴時抗利尿激素分泌增加，尿量減少 體液— 神經調節(jié) CO2對呼吸運動的調節(jié) 3.圖析人體生命活動調節(jié)的三種模型 1．(2018·河南南陽模擬)下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中發(fā)揮重要作用，下圖為神經系統(tǒng)對激素分泌的三種調節(jié)方式，相關分析正確的是(　　) A．若方式甲中的靶腺體為甲狀腺，則下丘腦通過分泌促甲狀腺激素調節(jié)垂體的相關分泌活動 B．抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙，內環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量 C．興奮在M處傳遞的特點是單向傳遞，當興奮性神經遞質傳到突觸后膜時膜外K＋將大量內流 D．方式丙中激素的釋放為神經—體液調節(jié)的結

3、果，內分泌腺屬于效應器 解析：選B。促甲狀腺激素是垂體分泌的；內環(huán)境滲透壓升高，引起抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙；興奮在M處傳遞的特點是單向傳遞，當興奮性神經遞質傳到突觸后膜時，膜外大量Na＋內流形成動作電位；圖中方式丙中激素的分泌是神經調節(jié)的結果。 2．(2018·安徽屯溪一中月考)科研發(fā)現(xiàn)，神經—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。下圖為神經系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關系示意圖。據(jù)圖分析不正確的是(　　) A．若圖示免疫細胞為T細胞，則免疫活性物質為淋巴因子，可以促進漿細胞的增殖分化 B．若把圖中免疫細胞換成甲狀腺細胞，

4、則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激素 C．圖示的神經末梢及其支配的免疫細胞屬于效應器，在突觸前膜上電信號轉變?yōu)榛瘜W信號 D．圖中的神經遞質和激素都屬于信號分子，與靶細胞膜上特異性受體結合后會失去活性 解析：選A。若圖示免疫細胞為T細胞，則免疫活性物質為淋巴因子，可以促進B細胞的增殖分化，A錯誤；垂體分泌促甲狀腺激素要促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，B正確；效應器指傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等，所以圖示的神經末梢及其支配的免疫細胞屬于效應器，在突觸前膜上完成電信號轉變?yōu)榛瘜W信號，C正確；神經遞質和激素都是信號分子，發(fā)揮作用后就會被滅活，D正確。 3．如圖為某生理過程

5、的調節(jié)機制： (1)若該圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，其中b和d分別表示____________________________(激素)。當機體受到某種刺激時，血液中甲狀腺激素的含量增加，則機體的產熱量會________________，成年個體神經系統(tǒng)的興奮性會________。 (2)若該圖表示人體內水平衡的調節(jié)，則a表示________，若機體飲水不足，滲透壓感受器感受滲透壓的變化，分泌[b]________，并由[c]________釋放，通過d運輸后，作用于靶器官[e]________________。 (3)反饋調節(jié)是指_______________________

6、_______________________。 答案：(1)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素　增加 增強 (2)下丘腦　抗利尿激素　垂體　腎小管和集合管 (3)一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作 　動物激素功能的實驗探究 1．一般思路 ??? 2．方法示例 (1)驗證甲狀腺激素的功能 ①飼喂法 ②摘除法和注射法 (2)驗證胰島素的生理功能 1．為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。對照組應設為(　　) A．用一成年健康的家兔作相同的處理，在相同的環(huán)境

7、中觀察 B．用一相似的幼年家兔在去除垂體后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察 C．用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察 D．用另一相似的幼年家兔作相同處理，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察 解析：選D。題干中實驗的目的是驗證甲狀腺激素的作用，已經給出的一組是無甲狀腺且不注射激素的，無法產生甲狀腺激素，可作為無甲狀腺激素的實驗組，其對照組應為有甲狀腺激素的，其余條件都要一樣。 2．現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復正?！，F(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組，下表表示各組處理方法及實驗結果。下列敘述正確

8、的是(　　) 組別 1 2 3 4 處理方法 胰島素 ＋ － ＋ － 阿司匹林 － ＋ ＋ － 生理鹽水 － － － ＋ 實驗結果(血糖濃度) 高于 正常 高于 正常 注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化?！埃北硎居刑砑樱埃北硎緹o添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制而成。 A．第1、3組的實驗結果應分別為：高于正常、正常 B．第4組為對照組，該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體 C．為了控制無關變量，三種試劑都應通過飼喂的方式添加 D．該實驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素 答案：A

9、3．某研究小組研究雄性家兔中睪酮(ST，一種雄性激素)與生長激素(GH)的關系，得到的實驗結果如下表。(切口不影響本實驗) 項目 甲組 乙組 ST濃度(μg/mL) m ＜m GH濃度(μg/mL) n ＞n 根據(jù)資料，請完成下面的探究實驗。 實驗目的：研究ST與GH的關系。 實驗假設：ST含量的增加能使GH的含量下降。 實驗材料：月齡、體重相同的健康雄性家兔12只，ST、GH測定試劑盒，手術器械用具等。 (1)實驗步驟： ①將家兔隨機分為A、B兩組，每組6只。依次測定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度。 ②對兩組家兔進行處理：A組切除性腺，B組_____

10、_______________。 ③在相同的條件下飼養(yǎng)1個月后，依次測定和記錄____________________。 (2)分析討論： ①要使實驗更嚴謹，應做進一步處理：給A組家兔注射________，B組家兔注射________________，然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度，求兩組的平均值。 ②預測進一步實驗處理后的結果：A組GH濃度______，B組GH濃度________。 ③根據(jù)預測結果，請舉出能促進雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法：________________________________________________________________

11、________。 答案：(1)②不切除性腺(不做處理)?、勖恐患彝醚褐蠸T和GH的濃度 (2)①適量ST溶液　等量生理鹽水　②下降　不變 ③切除性腺(或閹割)(其他合理答案也可) (2017·高考海南卷)甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) A．機體產熱增加 B．體重快速增加 C．進食量明顯增加 D．放入密閉室中更易窒息死亡 解析：選B。甲狀腺激素的作用之一是加快細胞代謝；在這個過程中，呼吸消耗有機物增加，機體產熱增加，體重減少，進食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，A、C、D正確，B

12、錯誤。 (2017·高考海南卷)在家兔動脈血壓正常波動過程中，當血壓升高時，其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張，從而使血壓降低，僅由此調節(jié)過程判斷，這一調節(jié)屬于(　　) A．神經調節(jié)，負反饋調節(jié) B．神經調節(jié)，免疫調節(jié) C．體液調節(jié)，負反饋調節(jié) D．體液調節(jié)，免疫調節(jié) 解析：選A。根據(jù)題目所給信息，血壓調節(jié)過程是一個反射過程，屬于神經調節(jié)；在該過程中，系統(tǒng)的結果(血壓升高)作用于調節(jié)系統(tǒng)使結果相反(血壓降低)，屬于負反饋調節(jié)。 (2017·高考全國卷Ⅲ)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹

13、腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}： (1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是________________________________________________________________________。 (2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是____________________，D組注射的營養(yǎng)物質是__________________。 (

14、3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)腹腔注射胰島素降低了血糖濃度，致使小鼠體內血糖含量下降，當血糖含量遠低于正常水平時，大腦能量供應不足，會出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)根據(jù)題干信息，為盡快緩解反應遲鈍、嗜睡等癥狀，需要提高小鼠血糖含量，所以C組注射的激素應是胰高

15、血糖素，D組注射的營養(yǎng)物質應是葡萄糖。(3)C組注射胰高血糖素后，胰高血糖素促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖濃度升高，達到正常值后，癥狀緩解。D組通過直接注射葡萄糖，使血糖濃度升高，達到正常值后，癥狀緩解。 答案：(1)血糖低于正常水平　(2)胰高血糖素　葡萄糖 (3)C組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高 (2016·高考浙江卷)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內單位體重的氧消耗量)，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。 甲組

16、 乙組 丙組 丁組 切除甲狀腺飼養(yǎng)14天 手術但不切除甲狀腺飼養(yǎng)14天 甲狀腺激素溶液灌胃1次/天，共14天 __W__ 1次/天，共14天 注：本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。 請回答： (1)表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是______________。 (2)預測實驗結果(設計一個坐標系，將預測的實驗結果用示意曲線表示)。 (3)分析與討論 ①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于______________，該激素經________________的血液運至腺垂體發(fā)揮作用。 ②通過服用放射性131Ⅰ來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是________

17、______________，________________________________________________________________________。 解析：(1)本實驗的自變量是有無甲狀腺和有無甲狀腺激素灌胃，表格中甲、乙兩組涉及的自變量是有無甲狀腺，所以丙、丁兩組涉及的自變量是有無甲狀腺激素灌胃，所以對丁組小鼠的處理是用生理鹽水灌胃。(2)本實驗的因變量是耗氧量，甲狀腺激素有促進新陳代謝的作用，缺乏甲狀腺會使體內甲狀腺激素水平降低，從而導致耗氧量減少，相反，甲狀腺激素含量升高會導致耗氧量上升，所以繪制甲組曲線時應注意隨時間延長曲線趨勢是下降，繪制丙組曲線時應注意

18、隨時間延長曲線趨勢是上升，而乙和丁組屬于對照組，繪制曲線時應注意隨時間延長曲線趨勢是基本不變。(3)①促甲狀腺激素釋放激素由位于下丘腦的神經分泌細胞合成與分泌，該激素可經垂體門脈運至腺垂體發(fā)揮作用。②I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，131I的放射性強度可被儀器測定，故可通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能。 答案：(1)生理鹽水灌胃 (2) (3)①下丘腦　垂體門脈?、贗是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一　131I的放射性強度可被儀器測定 [課時作業(yè)] 1．如圖①②分別代表不同的細胞，A表示物質。則符合該模型的是(　　) A．①效應T細胞、②被病原體侵染的細

19、胞、A抗體 B．①傳出神經、②傳入神經、A神經遞質 C．①下丘腦神經分泌細胞、②垂體細胞、A促甲狀腺激素 D．①甲狀腺細胞、②下丘腦神經分泌細胞、A甲狀腺激素 解析：選D?？贵w是由漿細胞合成分泌的，A錯誤；傳入神經通過神經遞質作用于傳出神經，B錯誤；下丘腦神經分泌細胞分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，C錯誤；甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素可反饋作用于下丘腦神經分泌細胞，D正確。 2．(2018·江蘇南通、揚州、泰州模擬)下圖是機體生理調節(jié)的三種方式，相關敘述錯誤的是(　　) A．圖一可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺細胞 B．圖二可表示神經細胞分泌神經遞質作用于唾液腺細

20、胞 C．圖三可表示胰島A細胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細胞 D．三種方式中，圖二所示調節(jié)方式的調節(jié)速度最快 解析：選A。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細胞，A項錯誤；唾液分泌屬于反射，圖二可表示神經細胞分泌神經遞質作用于唾液腺細胞，B項正確；圖三可表示胰島A細胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細胞，C項正確；神經調節(jié)的速度最快，D項正確。 3．(2018·浙江紹興一中月考)某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗，結果如圖。下列關于該實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．兩組家兔的生理狀況應相同 B．激素注射前幾小時，家兔需進行禁食處理 C．注射用的胰島素和腎

21、上腺素要用生理鹽水配制 D．胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用 解析：選D。為了排除實驗中無關變量的影響，實驗前家兔需進行禁食處理，并且保證所選家兔的生理狀況相同，A、B正確；為了不影響家兔體內的滲透壓，激素需要用生理鹽水配制，C正確；由實驗結果可知，胰島素具有降血糖的作用，而腎上腺素具有升血糖的作用，兩者表現(xiàn)為拮抗作用，D錯誤。 4．(2018·寧夏銀川一中月考)研究人員切除健康小鼠的胰臟，2天后小鼠出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復正常。由此推測：胰島素能降低血糖。為了證明這一推論，你認為下列最適宜作為對照實驗組的是(　　) A．既不切

22、除健康小鼠的胰臟，又不注射胰島素 B．用溶解于另一種溶劑的胰島素溶液進行注射 C．將健康小鼠體內摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的小鼠 D．切除健康小鼠體內的胰臟2天后，只注射等量用于該實驗的溶劑 解析：選D。根據(jù)實驗設計的單一變量原則和對照原則，可知該實驗設計還需要排除該實驗溶劑對實驗結果的影響，故D項符合題意。 5．給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。下列相關分析正確的是(　　) A．隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快 B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果 C．當胰島素濃度為40 μU/mL時，在較長

23、時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經中樞處于抑制狀態(tài) 解析：選B。胰島素的作用是降低血糖濃度，通過抑制血糖補充、加速血糖消耗來實現(xiàn)，隨著曲線a的下降，肝糖原分解和非糖物質向葡萄糖轉化的速率減慢；曲線b上升是因為胰島素促進血糖進入肝臟或肌肉合成糖原等；當胰島素濃度為40 μU/mL時，血糖消耗速率大于血糖補充速率，血糖不能在較長時間內維持穩(wěn)定；高濃度胰島素條件下血糖濃度會急劇下降，下丘腦相關中樞會通過控制胰島A細胞分泌胰高血糖素來升高血糖濃度。 6．(2015·高考全國卷Ⅰ)腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節(jié)，回答相關問題： (1)給實

24、驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強加快使血壓升高。在這個過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的________，腎上腺素對心臟起作用后被________，血壓恢復。腎上腺素的作用是________(填“催化”“供能”或“傳遞信息”)。 (2)剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調節(jié)屬于________調節(jié)。乙酰膽堿屬于________(填“酶”“神經遞質”或“激素”)，需要與細胞膜上的________結合才能發(fā)揮作用。 (3)腎上腺素和乙酰膽堿在

25、作用于心臟、調節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點是________________________________________________________________________ (答出一個特點即可)。 解析：(1)腎上腺素作用于心臟，心臟是腎上腺素的靶器官，激素發(fā)揮作用后都被滅活。腎上腺素作為信息分子，可以傳遞信息。腎上腺素沒有酶的催化作用或能源物質的供能作用。 (2)據(jù)題意可知，刺激神經末梢，使其釋放神經遞質使心臟的活動和血壓改變，心臟活動的調節(jié)屬于神經調節(jié)。乙酰膽堿屬于神經沖動在突觸處傳遞時發(fā)揮作用的信號分子，即神經遞質。神經遞質與其他信號分子一樣，要與相應的受體結合后

26、才能發(fā)揮作用。 (3)根據(jù)以上兩題及相關知識可知，激素和神經遞質在信息傳遞方面具有一些相同的特點，如發(fā)揮作用后都會失活，都需要與相應的受體結合后才能發(fā)揮作用等。 答案：(1)靶器官　滅活　傳遞信息　(2)神經　神經遞質　受體　(3)都需要與相應的受體結合后才能發(fā)揮作用 7．(2018·四川遂寧診斷)向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下： (1)實驗步驟

27、： ①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中________________的含量。 ②用手術器械將A組小白鼠的________(器官)切除，B組做相同的外傷手術，但不摘除此器官。 ③向A、B兩組小白鼠注射________________________________________________________________________。 ④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。 ⑤一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。 (2)實驗結果及結論： ①若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則觀

28、點________正確； ②若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點________正確。 解析：要證明TRH的減少是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)，還是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)，可通過設置切除甲狀腺與不切除甲狀腺并都注射等量TSH的兩組實驗進行對照，然后通過測量下丘腦分泌TRH的量來證明。實驗過程中應注意以下幾點：一是切除甲狀腺前，應測量TRH的量；二是不切除甲狀腺的小白鼠也應做相同的外傷手術；三是其他條件相同且適宜，如小白鼠的性別、生理狀態(tài)、體重、飼養(yǎng)條件等要相同且適宜。一段時間后，檢測TRH的含量，若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則TRH的含量減少是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果，即觀點二正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則TRH的分泌量減少是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果，即觀點一正確。 答案：(1)①促甲狀腺激素釋放激素?、诩谞钕佟、鄣攘康倪m宜濃度的促甲狀腺激素　(2)①二?、谝?