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1、2022年春七年級語文下冊 第3單元 12 賣油翁（第1課時）教案 新人教版 教學目標 1、知識與技能：積累重要的文言詞匯，了解文章大意，有感情地朗讀課文，并能概述課文內(nèi)容。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生借助工具書和注釋理解課文的能力；學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點。誦讀教學法及自主、合作、探究的學習方式。 3、情感態(tài)度與價值觀：理解“熟能生巧”的道理，引導學生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點。 教學重點 積累重要的文言詞匯，概述課文內(nèi)容，品味課文簡練生動的語言特點，利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。 教學難點 學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特

2、點。 教學時間 2課時 教學過程 第一課時 一、新課導入。 1、課文導入 我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元。”這句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。我們還是先來了解一下作者： 2、作者簡介 歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當時公認的文壇領(lǐng)袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導了北宋的詩文革新運動。以

3、往所說 “唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。 （知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學過一些。歐陽修是北宋古文運動的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學習他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。 本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。 下面，我們就來結(jié)識歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣

4、油翁。 3、檢查預(yù)習 咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨nì 失shǐ 頷 hàn 忿 fèn 酌zhuó 瀝 lì 杓sháo 二、整體感知 1、教師范讀文章，學生整體把握課文內(nèi)容。 2、學生自瀆課文，結(jié)合課文注解初步了解整個故事內(nèi)容及主要人物，疏通文義。 3、學生自學新詞，發(fā)現(xiàn)疑難。 三、師生互動 1、教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學生復(fù)述故事： （1）堯咨善射（2）堯咨自衿 （3）賣油翁微頷（4）陳堯咨與賣油翁對話 （5）賣油翁酌油 （6）陳堯咨笑而遣之 復(fù)述課文內(nèi)容的思路

5、： （1 ）介紹人物、交代故事發(fā)生的地點和原因 （2 ）文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油 2、結(jié)合注解翻譯課文，提出疑難，師生共同探討。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。 例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動詞用，看輕。） 射：嘗射于家圃（射，動詞，射箭） 爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)） 之：有賣油翁釋擔而立，睨之（之，代詞，指陳射箭） 但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況） 以我酌油知之（之，代詞，指箭也是手熟的道理） 以杓

6、酌油瀝之（之，代詞，代“葫蘆”） 笑而遣之（之，代詞，代“賣油翁”） 3、教師引導學生思考： （1）故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個人物有何特點?(射者) （2）賣油翁是在怎樣場景中出現(xiàn)的?動作、神態(tài)如何?(靜中有動) （附：《賣油翁》翻譯：陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。 康肅公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說：

7、“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了。”康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗就可懂得這個道理?！庇谑抢衔倘∵^一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了?！标悎蜃梢姶耍缓眯χ鴮⒗衔檀虬l(fā)走了。 四、課堂小結(jié) 1、講一個完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。 2、理解文言實詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個句子，只有掌握這些重點詞語的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。 五、課后作業(yè) 1、熟讀課文，翻譯全文 2、思考課后習題