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安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校七年級地理上冊 第2章 第1節(jié) 大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版

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1、《大洲和大洋》 課 題 《大洲和大洋》 授課人 課 型 新知課 班班通使用 使用 教學(xué)目標(biāo) (知識與能力;過程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀) 認(rèn)識地球表面的海陸面貌, 運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)。 教材分析 重 點(diǎn) 運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置 難 點(diǎn) 運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的分布特點(diǎn) 教 學(xué) 方 法 啟發(fā)、合作探究、討論 教 具 準(zhǔn) 備 投影儀,自制七大洲、四大洋掛圖 學(xué) 法 指 導(dǎo) 學(xué)會看地圖 教學(xué)過程 導(dǎo)入 師:中國第一位進(jìn)入太空的航天英雄是誰? 生:楊利偉。 師:就是這位英雄代表我們

2、中國人在太空中看到了人類賴以生存的地球── 一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球,請問:地球?yàn)槭裁词俏邓{(lán)色的? 生:因?yàn)楹Q笫撬{(lán)色的。 師:地球上除了海洋還有什么呢? 生:陸地。 師:好,今天我們就來學(xué)習(xí)第二章“陸地與海洋”的第一節(jié)“大洲和大洋”。 新 授 【小活動】:請每個(gè)同學(xué)拿出自己帶來的地球儀,用透明膠將地球儀一分為二(可選擇任一方式),要求學(xué)生觀察任一半球是海洋面積大,還是陸地面積大? 師:同學(xué)們,你們告訴老師是海洋面積大,還是陸地面積大? 生:海洋面積大。 師:是的,地球上71%為海洋,29%為陸地,請同學(xué)們再觀察一下,地球表面海陸分布均勻嗎? 生:海陸

3、分布不均勻,陸地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球。 師:(指著板書:地球?水球?)前蘇聯(lián)宇航員進(jìn)入太空看到地球后,曾經(jīng)說過,我們給地球起錯(cuò)了名字,應(yīng)該叫水球。請同學(xué)們來選擇一下,你們覺得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球? 生:我覺得應(yīng)該叫水球,因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Q蟆? 生:我覺得應(yīng)該叫地球,因?yàn)槿祟惿钤陉懙厣系摹? 師:兩個(gè)同學(xué)都說的很有道理,可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴颍? 生:因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?,居住在大陸兩岸的人們沒有交流,海洋被視為天地的盡頭,他們根本不知道地球的全貌。 師:非常好,可見,人類對于地球的認(rèn)識是一個(gè)非常漫長的過程,在人類文明史上,記載著人類探險(xiǎn)

4、與認(rèn)識世界的歷程。請全班同學(xué)閱讀材料:人類探索地球面貌的歷程。 學(xué)生一邊閱讀,老師一邊展示課件:屏幕上展示出張騫、馬可·波羅、鄭和、哥倫布、麥哲倫等一些旅行探險(xiǎn)家的圖片供學(xué)生欣賞。 師:同學(xué)們讀完這段材料,此時(shí)你心里最想說的是什么? 生:他們太勇敢了,我真佩服。 師:佩服他們什么? 生:勇于探索的精神。 師:是的,老師也很佩服他們,要知道,這個(gè)世界對于我們來說還有很多未知的領(lǐng)域,還等待著人類去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究,正是有了像他們這樣的人物,我們?nèi)祟惒拍芨玫牧私馐澜纾屍涓玫臑槲覀兎?wù)。同學(xué)們,你們想不想成為這樣的人? 生:(齊聲地)想! 師:有志氣!下面請同學(xué)們以四人小組為

5、單位,討論一個(gè)問題。 你想過嗎?地球上既然海洋面積大于陸地面積,人類的未來就不再缺水了,人類移民海洋是不是個(gè)夢?說說你的想法。 (學(xué)生展開了熱烈的討論,興致很高) 師:下面請每小組派代表來說你們的看法。 生:人類的將來完全可以解決水的問題,將海水淡化,供人類利用。 師:怎樣淡化? 生:我想是不是研究一種很簡單的方法,發(fā)明一種過濾器,海水流經(jīng)它時(shí),海水中的鹽分就會與它發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成一種可以被人體吸收的物質(zhì)。 師:說的非常好,還有嗎? 生:人類移民海洋不是個(gè)夢,我們可以在人的身上裝一個(gè)人工鰓,在水里人就可以自由的呼吸。 生:人是不是也可以變得像美人魚那樣,有一個(gè)漂亮的長尾巴,

6、這樣就可以在大海里生活了。 …… 師:同學(xué)們,你們太棒了,我想,剛才所說的這一切,在你們的努力下,一定會變成現(xiàn)實(shí)。 課件展示:圖:1.5“大陸、半島、島嶼與海洋”。老師邊指圖,邊講解什么是大陸、半島、島嶼、海洋。 師:請同學(xué)們在地球儀找出任一半島、島嶼、海洋、大陸,并說出其區(qū)別。 (學(xué)生在地球儀找出了很多半島、島嶼、海洋、并能區(qū)別島嶼與半島的概念) 師:我們把全球陸地分為七大洲,海洋分為四大洋,請同學(xué)們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。 (學(xué)生以四人一小組為單位,共同查找) 師:請幾個(gè)同學(xué)上臺來分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。 (學(xué)生邊指邊講,非常準(zhǔn)確) 師:

7、同學(xué)們,我們再進(jìn)一步仔細(xì)觀察地球儀或地圖,你能告訴我哪些大洲位于東半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿過以及大洲與大洲之間的界線嗎? (學(xué)生接著仔細(xì)讀圖,或觀察地球儀,邊看邊說出答案。) 師:現(xiàn)在,讓我們一起來做個(gè)拼圖游戲(拿出課前準(zhǔn)備好的七大洲幾何圖形),請同學(xué)們把它們放在標(biāo)有經(jīng)緯線的空白圖上,看誰做得又快又好。 (學(xué)生積極參與,在拼圖的過程中,會出現(xiàn)錯(cuò)誤,就請別的學(xué)生來糾正。) 師:你們能不能告訴我,在做這個(gè)游戲時(shí),你們會注意哪方面的問題? 生:主要是要注意每個(gè)大洲大致的經(jīng)緯度位置。 師:(在學(xué)生拼完后)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,你發(fā)現(xiàn)什么? 生:除南級洲外,其他大洲南北對稱分布。 師:很好,那么你知道為什么嗎? 生:不知道。 師:很多科學(xué)家目前還沒有研究出來。 用提問的方式小結(jié): 師:今天你們學(xué)到了什么知識? 生:我知道了地球上海洋面積大于陸地面積。 生:我知道了地球上七大洲四大洋的位置。 板書設(shè)計(jì) ??? 第一節(jié)? 大洲和大洋 ??一、地球?水球? ???????????? ? 七分海洋,三分陸地 ????????? 海陸分布不均 ? ???? 二、七大洲四大洋 作業(yè)布置 填充圖冊 教學(xué)反思 七大洲四大洋的常識需識記,尤其是七大洲四大洋的輪廓。

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