《2022年秋高中生物 第一章 走近細(xì)胞 課時提升作業(yè) 一 1.1 從生物圈到細(xì)胞 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年秋高中生物 第一章 走近細(xì)胞 課時提升作業(yè) 一 1.1 從生物圈到細(xì)胞 新人教版必修1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年秋高中生物 第一章 走近細(xì)胞 課時提升作業(yè) 一 1.1 從生物圈到細(xì)胞 新人教版必修1 一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分) 1.(2018·武漢高一檢測)某生物學(xué)家正在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為,他的研究對象屬于哪一生命層次 (　　) A.個體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng) 【解析】選B。種群是指一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的一種生物的總和,生物學(xué)家研究的是某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為,因此他的研究對象屬于種群。 2.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述,錯誤的是(　　) A.生命活動都離不開細(xì)胞 B.SARS病毒不具有

2、細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān) C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動 【解析】選B。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生命活動都離不開細(xì)胞,A正確;SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是必須依賴活細(xì)胞才能完成代謝和繁殖,B錯誤;病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),除病毒外的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,C正確;多細(xì)胞生物由多個細(xì)胞構(gòu)成,故其依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動,D正確。 3.(2018·濟南高一檢測)下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是 (　　) A.一只草履蟲和一只烏龜?shù)纳到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是相同的 B.覆

3、蓋全身的皮膚,屬于器官層次的描述 C.大腸桿菌的菌落,屬于種群層次的描述 D.最大的生命系統(tǒng)是生物圈 【解析】選A。草履蟲屬于單細(xì)胞生物,因此“一只草履蟲”既屬于細(xì)胞層次,又屬于個體層次,而“一只烏龜”只屬于個體層次,A錯誤;皮膚由多種組織構(gòu)成,因此屬于器官層次,B正確;大腸桿菌的菌落,屬于種群層次的描述,C正確;生物圈是最大的生命系統(tǒng),D正確。 4.每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找,上述結(jié)論的依據(jù)是(　　) A.生命活動都在細(xì)胞內(nèi)進行 B.有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的 C.生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 D.細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 【解析】選C。營養(yǎng)物質(zhì)的

4、消化等生命活動不在細(xì)胞內(nèi)進行,A錯誤;單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成,但這不能作為得出題干中結(jié)論的依據(jù),B錯誤;生命活動離不開細(xì)胞,一切生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的,故所有生物科學(xué)問題都會在細(xì)胞中找到答案,C正確;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯誤。 5.膝跳反射活動的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜的生命活動依賴于 (　　) A.單個細(xì)胞的活動 B.人體各系統(tǒng)的配合 C.神經(jīng)細(xì)胞獨立活動 D.各種分化的細(xì)胞密切配合 【解析】選D。膝跳反射是最簡單的反射,該反射活動至少需要兩個神經(jīng)元和骨骼肌細(xì)胞共同配合完成,可以說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜的生命活動依賴于各種分化的細(xì)胞密切配合。 6.(能力挑戰(zhàn)題

5、)(2018·綿陽高一檢測)禽流感是由A型流感病毒引起的一種禽類傳染病。近期國內(nèi)外由H5N1亞型病毒引起的禽流感是一種高致病性禽流感,其發(fā)病率和死亡率都很高,危害巨大。世界動物衛(wèi)生組織將高致病性禽流感列為A類傳染病。那么下列關(guān)于禽流感的說法正確的是 (　　) A.禽流感病毒主要寄生在動物體內(nèi),但對人是沒有危險的 B.禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病,但是它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物 C.禽流感病毒雖然能引起傳染病,但是必須寄生在活細(xì)胞內(nèi) D.禽流感病毒在人工配制的不含有細(xì)胞的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng) 【解析】選C。禽流感病毒可分為高致病性、低致病性和非致病性三大類,其中高致病性禽流感病毒是

6、由H5和H7亞型病毒(以H5N1和H7N7為代表)引起的疾病;病毒雖無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能進行繁殖,具有生命現(xiàn)象,所以它是生物;禽流感病毒的生活和繁殖離不開細(xì)胞,因此不含細(xì)胞的培養(yǎng)基是不能培養(yǎng)病毒的。 【補償訓(xùn)練】 　　下列實例中,能說明生命活動離不開細(xì)胞的是 (　　) ①流感病人打噴嚏時,會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中 ②手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回 ③體操運動員完成單杠動作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張 ④人的胚胎發(fā)育過程中,細(xì)胞不斷地進行分裂增殖 A.①②③　　　　　　 B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【解析】選B。流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在

7、活細(xì)胞中才能生存,但流感病人打噴嚏時,會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中,這不能說明生命活動離不開細(xì)胞,①錯誤;手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回和體操運動員完成單杠動作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張,都說明多細(xì)胞生物需要通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動,②③正確;人的胚胎發(fā)育過程中,細(xì)胞不斷地進行分裂增殖,說明生命活動離不開細(xì)胞,④正確。 二、非選擇題(共2小題,共26分) 7.(12分)綿山上植被茂盛,生活著豹、山豬、丹頂鶴等飛禽走獸,此外,山中溪流中還有魚、蝦等動物,土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問題: (1)最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是_____

8、___________________。? (2)在綿山這一區(qū)域內(nèi),群落是指_______________________________________ ______________________________________。? (3)黃榆是綿山的主要樹種之一,黃榆與豹相比,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不具有__________________。? (4)丹頂鶴在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小丹頂鶴,聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是________________________,小丹頂鶴生長發(fā)育以細(xì)胞的______________ __________為基礎(chǔ)。? 【解析】(1)生命系統(tǒng)最

9、基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞。 (2)群落是指生活在一定時間和自然區(qū)域內(nèi)的所有生物個體的總和,所以是綿山內(nèi)所有的生物。 (3)黃榆是高等植物,豹是高等動物,動植物生命系統(tǒng)組成的不同是動物特有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。 (4)高等動植物有性生殖聯(lián)系親子代的橋梁是生殖細(xì)胞即精子和卵細(xì)胞;高等生物的個體發(fā)育是以細(xì)胞的分裂和分化為基礎(chǔ),通過分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,通過分化形成不同組織、器官。 答案:(1)細(xì)胞 (2)綿山內(nèi)所有的生物(或綿山內(nèi)所有的植物、動物、細(xì)菌和真菌等生物或綿山內(nèi)全部植物、豹、山豬、丹頂鶴、魚、蝦、細(xì)菌、真菌等生物) (3)系統(tǒng)　(4)精子、卵細(xì)胞　分裂和分化 8.(14分)(2018·

10、長沙高一檢測)如圖所示為某池塘內(nèi)各種生物及其無機環(huán)境的示意圖,回答下列問題: (1)該池塘中存在的生物有________________________________________。? (2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個體層次的生物是______________________________。? (3)該池塘中,水草與魚具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異________________。? 【解析】(1)該池塘中的生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及微生物。 (2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個體層次的生物是單細(xì)胞生物。 (3)該池塘中,水草沒有系統(tǒng)層次,而魚有系統(tǒng)層次。 答案:(1)浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及微生物 (2)單細(xì)胞生物 (3)水草沒有系統(tǒng)層次,而魚有系統(tǒng)層次