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江蘇省連云港市七年級(jí)語文下冊 第五單元 20 古代詩歌五首 望岳教案 新人教版

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1、江蘇省連云港市七年級(jí)語文下冊 第五單元 20 古代詩歌五首 望岳教案 新人教版 望岳 教學(xué)目標(biāo): 1. 掌握作者生平;泰山的有關(guān)知識(shí);字音、字形; 2. 領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色; 3. 感悟詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù); 教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色;感悟詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù); 教學(xué)難點(diǎn):理解詩中的哲理只要不怕困難,敢于攀登高峰,就能俯視萬物。 第一課時(shí) 教學(xué)過程 復(fù)備欄 教學(xué)要點(diǎn): a、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色; b、感悟詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù); 一.導(dǎo)入新課: 1.同學(xué)們,我們國家山河秀麗,景色優(yōu)美,名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說山,就有很多,但在群山之中,

2、誰最有名呢?那當(dāng)然是“五岳”,因?yàn)橛姓Z云:“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢?泰山――五岳之首,“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色! 二.講授新課: 1.板書課題,指名簡介作者。 我們學(xué)過很多杜甫的詩篇,下面我首先請一位同學(xué)將杜甫介紹一下。師板書:字,子美;號(hào),少陵野老;世稱杜工部;人稱詩圣;其詩被喻為“詩史”;現(xiàn)實(shí)主義詩人,與李白齊名,世稱“李杜”。其代表作有“三吏”、“三別”(新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏;新婚別、垂老別、無家別) 2.范讀課文,強(qiáng)調(diào)字音、字形。 這首詩有一些字的注音和字形,同學(xué)們要注意一下。如:岱宗、夫如何、決眥;同

3、學(xué)們一齊讀兩遍。 3.初讀課文,了解詩句大意。 下面同學(xué)們自讀課文,借助文中的注釋理解詩句的含義。閱讀后同學(xué)之間可以相互提問詞句的含義。然后老師將點(diǎn)名抽查掌握情況。 4.精讀課文,體會(huì)詩句所表現(xiàn)的情感。 下面同學(xué)們將課文一齊朗讀一遍。缺乏感情。第一、二兩句,我們應(yīng)該用什么感情來讀呢?為什么?討論一下,再試著讀讀。 同學(xué)們再一起將這首詩朗讀一遍。首聯(lián)遠(yuǎn)望泰山,表現(xiàn)了作者驚嘆之情;那么頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)又分別從哪些角度來描寫泰山的景色的,又分別表現(xiàn)了作者什么樣的感情呢?討論一下,然后我請同學(xué)來讀。詩人由遠(yuǎn)望到近望,由細(xì)望到想象將來登岳遠(yuǎn)望之景,全詩以“望”字貫穿全詩,“望”字成了全詩的線索

4、。在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。 5.品讀課文,理解景色的特點(diǎn),感悟詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 好,讀得很好,比開始有很大的進(jìn)步。同學(xué)們想一想,作者為什么產(chǎn)生如此的情感呢?他驚嘆什么,又贊美什么?為什么這么說? 因景而生情,這是客觀因素;有沒有作者的主觀因素在里面呢?當(dāng)時(shí)詩人二十幾歲,這也是杜詩中年代最早的一首,字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。詩中哪兩句最能體現(xiàn)?這兩句詩中還蘊(yùn)含了一番哲理,即:只要不怕困難,敢于攀登高峰,就能俯視萬物。 齊讀。聯(lián)系自己的社會(huì)生活實(shí)際,談?wù)劯惺?。古今中外名人,有很多表達(dá)雄心壯志和遠(yuǎn)大的抱負(fù)的名言名句。哪個(gè)同學(xué)能說

5、兩句。小學(xué)時(shí)我們學(xué)過一首詩《登鸛雀樓》,哪個(gè)同學(xué)將它背一下?其中有兩句詩和我們今天學(xué)的這首詩的最后兩句,意境相似。哪兩句?“ 同學(xué)們一齊將這首詩再朗讀一遍,領(lǐng)略詩中美景,感悟詩人的豪情。 這首詩寫得很美,下面我請同學(xué)來談一談自己學(xué)了這首的感受。按照“我最欣賞詩中這一句?? ,是因?yàn)?? ?!备袷秸f一說。 說得都不錯(cuò),課后將這首感情背誦。課前,我讓同學(xué)們找一關(guān)于泰山的資料,有沒有找到?下面我請同學(xué)拿出來讀一讀。老師這里也準(zhǔn)備了一些材料。下面我請一位同學(xué)來讀一下。 三.總結(jié)課文: 1.小結(jié):很好,通過這節(jié)課我們學(xué)到了哪些東西,我請同學(xué)來總結(jié)一下。好,下課。 2.布置作業(yè):當(dāng)堂檢測。 ?

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