《江蘇省連云港市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 驛路梨花(第1課時(shí))教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省連云港市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 驛路梨花(第1課時(shí))教案 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、江蘇省連云港市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 驛路梨花(第1課時(shí))教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏、運(yùn)用插敘表明原委和間接描寫(xiě)物的寫(xiě)作方法。?
2.體會(huì)本篇巧妙標(biāo)題的深刻含意。?
3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的向雷鋒學(xué)習(xí)。?
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏、運(yùn)用插敘表明原委和間接描寫(xiě)物的寫(xiě)作方法。?
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)本篇巧妙標(biāo)題的深刻含意。
課時(shí)數(shù):2
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
復(fù)備欄
一、導(dǎo)人新課。?
????我國(guó)西南邊睡是塊神奇而美麗的地方。那里的山美水美人更美。今天我們要學(xué)習(xí)的《驛路梨花》,講述的就是西南少數(shù)民族學(xué)習(xí)雷鋒,助人為樂(lè)的故事,讀完它,你會(huì)
2、被那里的山水、人物所感染,你一定會(huì)深深地愛(ài)上它。?
????板書(shū)標(biāo)題、作者。簡(jiǎn)釋標(biāo)題,簡(jiǎn)介作者。見(jiàn)“預(yù)習(xí)提示”和注釋①。?
二、學(xué)習(xí)字詞,指名學(xué)生給加點(diǎn)的字注音,訂正后,學(xué)生每詞齊讀兩遍。?
????攆(niǎn)?驛路(?yì)??陡峭(dǒu?qiào)??竹篾(miè)??簡(jiǎn)陋(lòu)??????????悠閑(yōu)???恍惚(huǎng?hū)????修葺(qì)?
三、聽(tīng)課文朗讀,然后學(xué)生自讀。?
????要求:聽(tīng)難字音,體會(huì)感情,理解課文內(nèi)容。?
????思考下列問(wèn)題。(可用投影片)?
1.課文中寫(xiě)了哪些人?他們出場(chǎng)的順序是怎樣的??
2.這些人為路邊小茅屋做了
3、些什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做呢??
3.按時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)建造和照料小茅屋的過(guò)程。這和課文順序有何不同?這樣寫(xiě)有什么作用??
4.找出課文中描寫(xiě)梨花的語(yǔ)句,看看哪些是寫(xiě)自然界的梨花、哪些是寫(xiě)人,二者前后照應(yīng)傾注了作者怎樣的感情。?
四、學(xué)生自讀后,組織學(xué)生討論并完成思考題第l、2題。?
1、課文中寫(xiě)的人物及其出場(chǎng)順序是:“我”和老余、瑤族老人、一群哈尼小姑娘、(解放軍)、(梨花)。其中對(duì)“我”和老余、瑤族老人、一群哈尼小姑娘,課文對(duì)他們言行舉止相貌進(jìn)行了直接的描寫(xiě),而解放軍和梨花剛是通過(guò)梨花的妹妹——一位哈尼小姑娘講述出來(lái)的,屬間接描寫(xiě)。?
2.以上那些人所做的事以及做這些事的目的。(可列
4、表說(shuō)明)??
人物?事情?目的?
“我”和老余?給房頂加草、挖排水溝?向哈尼小姑娘學(xué)習(xí)?
瑤族老人?專(zhuān)門(mén)送糧食來(lái)?方便過(guò)路人?
哈尼小姑娘?照料小茅屋?向解放軍和姐姐學(xué)習(xí)?
(解放軍)?建造小茅屋?向雷鋒學(xué)習(xí),方便過(guò)路人?
(梨花)?照料小茅屋?方便過(guò)路人?
五、復(fù)述課文內(nèi)容。(可用投影片)?
1.按課文順序復(fù)述:“我”和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋——瑤族老人為小屋送米——“我們”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹說(shuō)十多年前解放軍路過(guò)這里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。?
2.按時(shí)間順序復(fù)述:十多年前解放軍路過(guò)這里并建造了小茅屋,方便過(guò)路人——哈尼族姑娘梨花照料小
5、茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹繼續(xù)照料小茅屋——瑤族老人借住后送來(lái)大米——“我們”路過(guò)這里住宿,修葺了小茅屋。?
3.試比較這兩種敘述順序,哪一種更好些?為什么??
明確:按課文的順序?qū)懕容^好。這樣寫(xiě)使文章波瀾起伏,引人入勝。?
六、總結(jié)本節(jié)課。?
這節(jié)課我們初步了解了敘述的人物、事件以及敘述的順序,整體感知了課文內(nèi)容,為加深對(duì)課文內(nèi)容的分析理解作了準(zhǔn)備。?
七、布置作業(yè)。?
1.抄寫(xiě)這節(jié)課所學(xué)的字詞。?
2.熟讀文中描寫(xiě)梨花的句子,并認(rèn)真體會(huì)它們的作用。?