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1、(江蘇專版)2022年高考物理總復(fù)習(xí) 課時作業(yè)二十二 實(shí)驗(yàn)四 探究動能定理
1.關(guān)于“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是( )
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
2.(多選)某研究性學(xué)習(xí)小組覺得教材中實(shí)驗(yàn)測量過程較復(fù)雜,改進(jìn)如下:如圖所示,將教材實(shí)驗(yàn)中的木板放在桌子的邊緣,小車的前端放一小球,小車在橡皮筋作用下加速運(yùn)動,到桌子邊緣后小車在擋
2、板作用下停止運(yùn)動,小球做平拋運(yùn)動,測出橡皮筋條數(shù)為1、2、3、…、n時的平拋距離x1、x2、x3、…、xn,則( )
第2題圖
A.如果忽略一切摩擦,x∝n(n為橡皮筋條數(shù))
B.如果忽略一切摩擦,x2∝n(n為橡皮筋條數(shù))
C.該實(shí)驗(yàn)中小車受的摩擦力可以通過傾斜木板的方法平衡而不產(chǎn)生新的誤差
D.該實(shí)驗(yàn)中傾斜木板會產(chǎn)生誤差
3.探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)主要過程如下:
第3題圖
(1)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…
(2)分析打點(diǎn)計時器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3、…
3、
(3)作出W-v圖象;
(4)分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等關(guān)系.
以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中有一項(xiàng)不正確,它是______.
A.本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W……所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當(dāng)用1根橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,橡皮筋對小車做的功為W,用2根、3根……橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W…
B.小車運(yùn)動中會受到阻力,補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜
C.某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記
4、錄紙帶.紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來進(jìn)行計算
4.如圖所示為在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中小車在運(yùn)動過程中打點(diǎn)計時器在紙帶上打出的一系列的點(diǎn),打點(diǎn)的時間間隔為0.02 s,小車在A、B之間可描述為
________________運(yùn)動,C、D之間可描述為________運(yùn)動.小車離開橡皮筋后的速度為________m/s.
第4題圖
5.某同學(xué)做探究合力做的功和物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小車在橡皮筋的作用下彈出,沿木
5、板滑行.用1根橡皮筋時對小車做的功記為W,當(dāng)用2根、3根……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時,每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計時器所打的紙帶測出.
甲
(1)木板水平放置,小車在橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是( )
A.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
B.橡皮筋恰好恢復(fù)原長
C.小車恰好運(yùn)動到兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已超過兩個鐵釘?shù)倪B線
(2)如圖乙所示是某次操作正確的情況下,在頻率為50 Hz的電源下打點(diǎn)計時器記錄的一條紙帶,為了測量小車獲得的速度,
6、應(yīng)選用紙帶的______(選填“A~F”或“F~I(xiàn)”)部分進(jìn)行測量,速度大小為______m/s.
乙
第5題圖
6.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)采用如圖所示的裝置(實(shí)驗(yàn)中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達(dá)地面)用打點(diǎn)計時器得到一條紙帶后,通過分析小車位移與速度變化的關(guān)系來研究合力對小車所做的功與速度變化的關(guān)系.圖甲是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,點(diǎn)O為紙帶上的起始點(diǎn),A、B、C是紙帶上的三個連續(xù)的計數(shù)點(diǎn),相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間均有4個點(diǎn)未畫出,用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖甲所示.已知所用交變電源的頻率為50 Hz,則:
甲
(1)打B點(diǎn)時,小車的瞬時速度vB=______m/s
7、.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)實(shí)驗(yàn)中,該小組的同學(xué)畫出小車位移l與速度v的關(guān)系圖象如圖所示.根據(jù)該圖線形狀,某同學(xué)對W與v的關(guān)系作出的猜想,肯定不正確的是______.(填寫選項(xiàng)字母代號)
乙
第6題圖
A.W∝v2 B.W∝v
C.W∝ D.W∝v3
(3)本實(shí)驗(yàn)中,若鉤碼下落高度為h1時,合力對小車所做的功為W0,則當(dāng)鉤碼下落h2時,合力對小車所做的功為________.(用h1、h2、W0表示)
7.某同學(xué)在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).將紙帶固定在重物上,讓紙帶穿過電火花計時器.先用手提著紙帶,使重物靜止在靠近計
8、時器的地方.然后接通電源,松開紙帶,讓重物自由下落,計時器就在紙帶上打下一系列小點(diǎn).得到的紙帶如圖乙所示,O點(diǎn)為計時器打下的第1個點(diǎn).該同學(xué)對數(shù)據(jù)進(jìn)行了下列處理:取OA=AB=BC,并根據(jù)紙帶算出了A、B、C三點(diǎn)的速度分別為vA=0.12 m/s,vB=0.17 m/s,vC=
0.21 m/s.根據(jù)以上數(shù)據(jù)你能否大致判定W∝v2?
第7題圖
課時作業(yè)(二十二)
實(shí)驗(yàn)四:探究動能定理1.D
2.BD 【解析】 由W∝v2、x∝v、W∝n得x2∝n,選項(xiàng)A錯誤,B正確;該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了平拋運(yùn)動的規(guī)律,如果木板傾斜,則變?yōu)樾睊仯瑢a(chǎn)生誤差,選項(xiàng)C錯誤,D
9、正確.
3.D 【解析】 實(shí)驗(yàn)的目的是探究橡皮筋做的功與物體獲得的速度的關(guān)系.這個速度是指橡皮筋做功完畢時小車的速度,而不是整個過程的平均速度,所以D是錯誤的.
4.加速度逐漸減小的加速直線 勻速直線 0.36 【解析】 由A到B的點(diǎn)跡可以看出點(diǎn)的距離越來越大,但距離的差值越來越小,因時間相同,可知A、B間小車做加速度逐漸減小的加速直線運(yùn)動,C、D間為勻速直線運(yùn)動,小車離開橡皮筋后的速度v== m/s=0.36 m/s.
5.(1)A (2)F~I(xiàn) 0.76 【解析】 (1)因?yàn)槟景逅椒胖茫蕦?shí)驗(yàn)時沒有平衡摩擦力.當(dāng)小車的速度最大時,合力為0,即橡皮筋的拉力和摩擦力的合力為0,所以橡皮
10、筋仍處于伸長狀態(tài),A正確,B錯誤;由此也可推知小車處于兩鐵釘連線的左方,C、D錯誤.
(2)小車的速度應(yīng)為橡皮筋對小車作用完畢時小車的速度,此時小車做勻速直線運(yùn)動,故應(yīng)選F~I(xiàn)段.
速度大小v= m/s=0.76 m/s.
6. (1)0.80 (2)BC (3) W0
【解析】 (1)vB==0.80 m/s.
(2)由題圖知,位移與速度的關(guān)系圖像很像拋物線,所以可能l∝v2或l∝v3,又因?yàn)閃=Fl,F(xiàn)恒定不變,故W∝v2或W∝v3,A、D正確,B、C錯誤.
(3)設(shè)合力為F,由W0=Fh1,得F=,所以當(dāng)鉤碼下落h2時W=Fh2=W0.
7.見解析 【解析】 設(shè)由O到A的過程中,重力對重物所做的功為W,那么由O到B過程中,重力對重物所做的功為2W,由O到C的過程中,重力對重物所做的功為3W.
第7題圖
由計算可知,v=1.44×10-2 m2/s2,v=
2.89×10-2 m2/s2,v=4.41×10-2 m2/s2,≈2,≈3,即v≈2v,v≈3v.由以上數(shù)據(jù)可以判定W∝v2是正確的.也可以根據(jù)W-v2的圖線來判斷.