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1、(春)四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(課文詳解)教學設計 冀教版
教學目標:
1、通過閱讀理解課文內(nèi)容,了解大花貓性格古怪和它小時候淘氣可愛的特點;抓重點詞句,進一步體會作者對貓的喜愛之情。
2、學習本課生字新詞,重點理解“古怪、屏息凝視、勇猛、生氣勃勃”的意思,并用“勇猛、生氣勃勃”造句。
3、有感情地朗讀、背誦全文。
4、按一定順序,有重點地觀察一種小動物,學習作者真實、具體的寫作方法,練習寫一個片段。
教學重點:
引導學生了解大花貓古怪性格和小花貓?zhí)詺獾臉幼?,體會作者的喜愛之情。
教學難點:
培養(yǎng)學生的觀察力,分析和表達能力。
教學時間:
兩課時
教學過程:
2、
第一課時
一、啟發(fā)談話,導入新課。
同學們都見過貓,還有不少同學喜歡貓,如果你寫貓寫它的什么呢?同學們說得很好,今天我們來看看作家老舍先生筆下的貓是什么樣的,他是從哪幾方面來描述貓的?今天我們就來學習課文《我們家的貓》。(板書課題:我們家的貓)
二、檢查預習。
1、請四名同學按自然段讀課文,其他同學邊聽邊標出生字所在的詞。讀后評議正音。
2、認知生字詞。
3、課文每個自然段講了什么內(nèi)容?(學生大致說出意思就可以)
4、課文從哪兩方面來描寫貓的?(貓的古怪性格和剛滿月小貓的天真可愛)
三、理解課文內(nèi)容。
1、請同學們默讀課文,思考:課文可分幾段?每段段意是什么?
全文可分
3、兩段。
第一段(第1——3自然段):講大花貓的古怪性格;
第二段(第4自然段):講滿月的小貓十分淘氣。
2、學習第一段。
(1)“古怪”是什么意思?貓的性格實在有些古怪,從哪些具體描寫中可以看出來?
(2)作者是怎樣具體描寫大花貓既老實又貪玩,既貪玩又盡職的?
(3)貓高興和不高興時各有哪些具體表現(xiàn)?
(4)貓膽小卻很勇敢表現(xiàn)在哪些地方?
3、分組討論:作者為什么能把貓的性格寫得這么具體,你從中受到什么啟發(fā)
4、教師小結:作者對貓的性格描寫十分具體而生動,這是由于作者平時仔細觀察家中的大花貓,而且抓住了貓的特點。如果沒有仔細觀察,沒有抓住貓的特點,是不可能定得這樣真實具體的。
4、我們要學習作者抓住事物特點細致觀察的方法。
5、指導朗讀第一段。要求讀得正確、流利。
四、布置作業(yè)。
1、練習有感情地朗讀課文。
2、思考課后第2、3題。
第二課時
一、指名朗讀第一段,讀出大花貓古怪的性格。
二、學習第二段。
1、指出思考題:剛滿月的小貓十分淘氣,從哪些地方可以看出來?學生讀書、思考。
2、討論。
學生回答時可以用課文中的句子說,但要說出兩層意思:一是剛滿月,腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩,“一根雞毛,一個線團,都是它們的好玩具,耍個沒完沒了”;二是稍大一點膽于越來越大,也就更加淘氣?!皬倪@個花盆跳到那個花盆”,“抱著花枝打秋千”,盆里的花“被它折騰得枝折花落”,這
5、些句子具體寫出了剛滿月不久的小貓那十分淘氣的樣子。
三、指名朗讀第二段。要求讀得正確、流利。
四、研究寫作方法,進一步理解全文。
1、在作者的心里和筆下,家中的這只貓就像個既可愛又頑皮的孩子一樣。想一想,課文中的哪些語句最能表達作者喜愛貓的感情,為什么?
2、默讀第1自然段。作者在寫貓的老實、貪玩、盡職時寫法上有什么不同?
3、指讀第2自然段后討論:哪些詞語最能表現(xiàn)出貓的溫柔可親?你特別喜歡哪些詞語?
4、齊讀第3自然段,看看寫法上有什么特點?
5、第4自然段哪些詞語最能表現(xiàn)貓的活潑可愛?這一自然段的句子是怎樣連貫起來的?
五、練習有感情地朗讀課文。
賞析重點詞句,引導學生注意讀出作者對貓的喜愛之情??芍该首x,分小組朗讀。
六、布置作業(yè)。
學寫一種小動物。