《八年級物理全冊 第五章 第三節(jié) 科學探究：物質的密度（第2課時 用天平和量筒測密度）教案 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理全冊 第五章 第三節(jié) 科學探究：物質的密度（第2課時 用天平和量筒測密度）教案 滬科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級物理全冊 第五章 第三節(jié) 科學探究：物質的密度（第2課時 用天平和量筒測密度）教案 滬科版 【教學目標】 一、知識與技能 1.認識量筒，會用量筒測液體體積和小塊不規(guī)則固體的體積. 2.進一步熟悉天平的調節(jié)和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度. 二、過程與方法 1.通過探究活動學會測量液體和固體的密度. 2.對利用物理公式間接測定物理量這種科學方法有感性的認識. 3.通過探究過程的體驗，使學生對測量性探究方法，從實驗原理、實驗器材的選取和使用、實驗步驟的設計、數(shù)據(jù)的采集與處理到得出結果、分析實驗誤差等有初步認識和感受. 三、情感、態(tài)度和價值觀 1.通

2、過實驗數(shù)據(jù)記錄、處理的體驗，使學生養(yǎng)成實事求是、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度. 2.通過探究活動中的交流與合作體驗，使學生認識交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀念. 【教學重點】 1.學會用天平和量筒測固體和液體的密度. 2.使學生通過實驗能對密度的物理意義加深理解. 【教學難點】 用量筒測量不規(guī)則固體體積的方法. 【教具準備】 天平、量筒、鹽水、鐵塊、塑料塊、水、燒杯、細線、牙簽（或細鐵絲、大頭針）、多媒體課件. 【教學課時】 1課時 【鞏固復習】教師引導學生復習上一節(jié)內容，并講解學生所做的課后作業(yè)，加強學生對知

3、識的鞏固. 【新課引入】 師 同學們，我們知道物體質量可以用天平測量，那體積如何測量呢？ 師 展示長方體的鐵塊和不規(guī)則的塑料塊、一些水，啟發(fā)學生深入思考問題.問：你們是如何鑒別的？ 學生：鐵塊可用刻度尺測量出它的長、寬、高，然后三者相乘即可計算出它的體積. 水的體積可以用有刻度的容器量取，如有刻度的水壺、藥瓶量取. 師 學們回答得很好，測量規(guī)則固體的體積可以用刻度尺測量，但如果是液體的體積和像這個不規(guī)則塑料塊的體積又該如何測量呢？這就是今天這次課我們要討論的內容. 【進行新課】 知識點1 用天平和量筒測量物體的密度 師 我們知道天平可以測量質量，又知道量筒可以測量體積，那么

4、測量物體的密度就沒問題了，下面我們開始測量鹽水的密度.請大家設計實驗步驟完成探究實驗. 教師要求學生思考實驗原理、方法、器材和步驟，并設計記錄數(shù)據(jù)表格. 板書：測量鹽水(或未知液體)的密度. (1)實驗原理：ρ=m/V； (2)實驗器材：天平、量筒、燒杯、鹽水； （3）實驗方案： 設計方案（一）： ①用天平測出空燒杯的質量m1； ②把鹽水倒入量筒，測出鹽水的體積V； ③把量筒中的鹽水倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質量m2. 則鹽水密度的表達式ρ=(m2-m1)/V. 設計方案（二）： ①用天平測出空燒杯的質量m1； ②把鹽水倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質量m2；

5、③把燒杯中的鹽水倒入量筒，測出鹽水的體積V. 則鹽水密度的表達式ρ=(m2-m1)/V. 設計方案（三）： ①用天平測出鹽水和燒杯的總質量m1； ②把鹽水倒入量筒，測出鹽水的體積V； ③測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2. 則鹽水密度的表達式ρ=(m1-m2)/V. 教師引導學生就上述方案進行評估.教師參與討論，適時點評. 學生：方案（一）、（二）中，由于有一部分鹽水沾在量筒［方案（二）沾在燒杯］內壁上，這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準確、計算無誤.但測量的鹽水的質量偏小，因此，得到的數(shù)據(jù)還是有誤差，導致計算的結果偏小. 方案（三）相比于方案（一）、（二）更合理，因為盡管少量的鹽水

6、沾在燒杯內壁上，但不會影響量筒中鹽水質量的測量.因此，測量的結果更準確. 師記錄數(shù)據(jù)填入表格中. 例題（xx·邵陽）小虎和同學們在資江河畔考察水污染情況時，撿到一塊黑色的小石頭.好奇的小虎回到學校后，用天平和量筒對小石頭的密度進行了測量. （1）他在調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示.為使橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調. （2）在測量過程中，他先用調節(jié)好的天平測量小石頭的質量，天平平衡時右盤中砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示.然后用量筒測量小石頭的體積，如圖丙所示，則小石頭的體積是

7、 cm3. （3）小石頭的密度是 g/cm3. 解析：（1）由圖甲知，指針偏向分度盤中央刻度線的左側，所以右盤偏高，平衡螺母應向右調節(jié)；（2）由圖丙知，水的體積為20mL，水和石塊的體積為40mL，所以石塊的體積V=40mL-20mL=20mL=20cm3；（3）由圖乙知，標尺的分度值為0.2g，石塊的質量為m=50g+2.2g=52.2g，ρ=m/V=52.2g/20cm3=2.61g/cm3. 答案：（1）右；（2）20；（3）2.61. 【課堂訓練】 完成練習冊中本課時對應課堂作業(yè)部分練習. 【課堂小結】 大家通過這節(jié)課的學習，我們共同學習了測量固體物質和液

8、體物質密度的方法，這節(jié)課我們就學到這，下一節(jié)課我們將深入學習密度知識的應用.謝謝！ 【課后作業(yè)】 完成練習冊中本課時對應課后作業(yè)部分練習. 1.本節(jié)內容屬于實驗探究，要求學生動手進行實驗：用量筒測量液體的體積和固體、液體密度的測量.教師在引導學生學習探究測量的過程中，進行測量方法的歸納. 2.本節(jié)內容可以從探究的全過程進行：提出問題、（激發(fā)學生）猜想與假設、設計實驗方案、進行實驗、分析論證、評估，教師引導學生交流與合作.學生學會自己設計實驗，能夠互相交流實驗方法，并嘗試找出產(chǎn)生誤差的原因，說出自己實驗的優(yōu)點與不足，總結經(jīng)驗.教師在教學過程中要善于發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新，及時表揚.