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1、（江蘇專(zhuān)用）2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)（十四）細(xì)胞的增殖2 一、單項(xiàng)選擇題 1.如圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 甲　　　　　　乙　　　　　　丙　　　　　　　　丁 第1題圖 　 A.甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細(xì)胞 　 B.若甲、乙、丙三細(xì)胞中存在性染色體，則丁細(xì)胞中不存在性染色體 　 C.丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離 　 D.丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 2.蜜蜂

2、種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂(部分染色體)的示意圖，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是(　　) 　　　　 　　　　　　甲　　　　　　　　　乙　　 第2題圖 　 A.甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞 　 B.乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂 　 C.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條 　 D.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組 3.如圖為某同學(xué)構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中構(gòu)建正確的是(　　) 第3題圖 A.①③④　　 B.②③④　　 C.①②④　　 D.①②③ 4.下列有關(guān)減數(shù)分裂的說(shuō)法不正確的是(

3、　　) 　 A.染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 　 B.細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程是先有人預(yù)測(cè)而后通過(guò)顯微鏡觀察證實(shí) 　 C.次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞中不一定都含有Y染色體 　 D.處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)目正好和核DNA分子數(shù)目相同 5.如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是(　　) 第5題圖 　 A.圖中DE段形成的原因是同源染色體分離 　 B.圖中CD段是有絲分裂間期和前期 　 C.圖中BC段代表DNA復(fù)制 　 D.圖中EF段動(dòng)物細(xì)胞高爾基體發(fā)揮作用 6.假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N＝4，下列

4、關(guān)于圖中②③④⑤⑥細(xì)胞所處時(shí)期的敘述，正確的是(　　) 第6題圖 　 A.圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥ 　 B.②③④為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期 　 C.④⑥分別為減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期 D.②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，④⑤染色體數(shù)目暫時(shí)加倍 7.如圖中①～⑤表示某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量。下列說(shuō)法不正確的是(　　) 第7題圖 　 A.圖中a、b分別表示DNA和染色體的數(shù)量變化 　 B.②時(shí)的細(xì)胞稱(chēng)為初級(jí)精(卵)母細(xì)胞 　

5、C.著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在④→⑤的過(guò)程中 　 D.③細(xì)胞中可能出現(xiàn)兩個(gè)X或兩個(gè)Y染色體 8.如圖為某一哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖，下列敘述正確的是(　　) ①　　　　?、凇　　　　、邸　　　　　　、? 第8題圖 　 A.①②③④細(xì)胞中同源染色體分別有4、2、2、2對(duì) 　 B.②細(xì)胞上面兩條染色體是一對(duì)同源染色體，下面兩條是另一對(duì)同源染色體 　 C.①細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 　 D.一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料 9.一個(gè)卵原細(xì)胞的染色體為AaBb，形成的卵細(xì)胞為AB，同時(shí)形成的三個(gè)極體是(　　) 　 A.三個(gè)

6、都是AB　　 B.一個(gè)AB和兩個(gè)ab 　 C.三個(gè)都是ab　　 D.一個(gè)ab和兩個(gè)AB 10.下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) 第10題圖 　 A.等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段 　 B.CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1 　 C.圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期 　 D.“一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān) 11.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期，若從一極觀察，可見(jiàn)染色體的排列情況是圖中的(　　) 二、多項(xiàng)選擇題 12.如圖細(xì)胞分裂

7、和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析能得出的結(jié)論是(　　) 第12題圖 　 A.a階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂 　 B.L―→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) 　 C.GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的 　 D.MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍 13.為了觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)材料選擇恰當(dāng)?shù)氖?　　) 　 A.蠶豆的雄蕊　　 B.桃花的雌蕊 　 C.蝗蟲(chóng)的精巢　　 D.小鼠的卵巢 三、非選擇題 14.如圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題： ?、瘛　　、颉?/p>

8、　　　　　甲　　乙　　丙　　丁　 　　　　　　　　　　　　　　　　?、? 第14題圖 (1)若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是(　　) 　 A.體細(xì)胞　　 B.初級(jí)卵母細(xì)胞 　 C.初級(jí)精母細(xì)胞　　 D.次級(jí)精母細(xì)胞 (2)該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)量最多有________條。假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行全標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為_(kāi)_______。 (3)圖Ⅱ中有________個(gè)染色單體，如果①上某位點(diǎn)有基因B，②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能有____

9、________________________________________。 (4)圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的________表示。 15.為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開(kāi)展了可可堿對(duì)鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答： 可可堿 濃度 (m mol ·L－1) 根尖細(xì)胞有絲分裂 有絲分裂 指數(shù)(%) 分裂期細(xì)胞占比(%) 前期和 中期 后期和 末期 ,種子發(fā) 芽率 (%) 0,3.73,3.04,0.69,81.5 0.

10、1,2.90,2.16,0.74,68.1 0.5,2.10,1.72,0.38,18.6 1.0,1.96,1.72,0.24,2.3　　注：有絲分裂指數(shù)＝分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100% 第15題圖 (1)本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，制片過(guò)程中根尖解離需要用到的試劑是________，上圖為顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞圖像，箭頭所指的細(xì)胞處于分裂期的 ______期。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，與對(duì)照組相比，當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0mmol·L－1時(shí)，在分裂期的細(xì)胞中，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)________。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是________________________________________________________，導(dǎo)致染色體無(wú)法移向細(xì)胞兩極。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學(xué)提出假設(shè)：可可堿會(huì)降低種子中赤霉素的水平。現(xiàn)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述假設(shè)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路： __________________________________________________________________________________________________。