《五年級上冊美術(shù)教案-第十二課 青花瓷 ︳湘美版（2014秋）(5)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案-第十二課 青花瓷 ︳湘美版（2014秋）(5)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級美術(shù) 上冊第12課《青花瓷》教學(xué)設(shè)計 陳珊 一、 學(xué)情分析 五年級《青花瓷》一課，聚欣賞與繪畫為一體，教參要求學(xué)生了解《青花瓷》是我國的瑰寶，了解《青花瓷》藝術(shù)魅力，要求學(xué)生設(shè)計《青花瓷》瓶及《青花瓷》瓶紋樣，對于五年級的學(xué)生來說《青花瓷》一課學(xué)習(xí)量大時間緊，要設(shè)計完成有質(zhì)量的作品可以說天方夜譚，因為學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，在設(shè)計此課時，我采用多媒體和小組合作，教學(xué)中言簡意賅，做到條理清楚、層次分明，讓學(xué)生愛學(xué)易懂，完成教學(xué)目的和要求。 二、教學(xué)目標(biāo)： 情感：通過欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強民族自豪感。?

2、 認(rèn)知：認(rèn)識瓷器及青花瓷器的特點。 操作：學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫青花瓷用具。 三、教學(xué)重點、難點 難點：設(shè)計青花瓷花紋圖案 重點：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美 四、教學(xué)過程 【導(dǎo)入】 設(shè)疑導(dǎo)入 1、探討中國英文名China的由來，引入課題。 師：同學(xué)們，你們知道中國英文名是什么嗎？那么你們知道它的由來嗎？ 生：China，它是中國瓷器而聞名世界。 師：在中國最早生產(chǎn)瓷器的是昌南鎮(zhèn)，也就是現(xiàn)在的景德鎮(zhèn)。昌南鎮(zhèn)因生產(chǎn)瓷器而聞名中外，所以到后來外國人就把China作為中國的英文名。 揭示課題：瓷器。 師：那同學(xué)們我們的茶葉、絲綢、四大發(fā)明也很出名啊，為什么唯獨瓷器作為中國的英文名呢？

3、今天我們就帶著這些問題一起來探索瓷器時代.——青花瓷。 【講授】 一、感受瓷器 （1）出示視頻， 提問：那么青花瓷究竟是具備什么魅力讓世人如此著迷呢？請同學(xué)們各抒己見，舉手談?wù)勀愕南敕ā? 生：它的年代、它的精美圖案。 師：一件小小的中國瓷器，也許是因為它的年代、它的精美花紋、還有它的文化底蘊，青花瓷是中國瓷器中獨創(chuàng)的一門藝術(shù)。 那現(xiàn)在為了讓同學(xué)們對青花瓷有一個進(jìn)一步的了解，準(zhǔn)備了不同類型的青花瓷圖片，在欣賞過程中請你們想想它哪個地方是最吸引你的？它究竟美在哪呢？? （2） 播放青花瓷圖片 師：同學(xué)們，它美不美呀？那么它美在哪呢？談?wù)勀銈冏约焊惺堋８餍〗M舉手發(fā)言。 生：它的

4、精美圖案、生動逼真。它的形狀、色彩。? 師：人們把青花瓷比作瓷器舞臺的青衣，素雅高潔、藍(lán)色純凈。藍(lán)色的花紋與潔白的胎體交相映襯，宛若一幅傳統(tǒng)的水墨畫。? 師：那我們來總結(jié)一下：青花瓷的的獨特魅力有釉色美（就是顏色美）、器型美、紋飾美。下面我們將這三方面一起來探索它們美！ 二、探究青花瓷 1、小組從不同層面深入探究青花瓷的獨特魅力 （1）、探索釉色美 師：首先青花瓷是通過什么顏色來呈現(xiàn)的？給人一種什么樣的美感？它開創(chuàng)的什么時 代？ 生：瓷通過藍(lán)白呈現(xiàn)藍(lán)白相映，給人寧靜素雅、艷而不俗的美感，它開創(chuàng)了中國古代陶瓷的彩瓷時代。 師：古人說：“五彩過于華麗，殊鮮逸氣，而青花則較五彩雋逸?！鼻嗷?/p>

5、瓷雖然色澤單一，但是，其雋逸的藝術(shù)韻味，不僅深得中國人的喜愛，也更為外國藏家所鐘愛。 （2）、探索器型美 師：接下來我們在來探索一下瓷器有什么形狀特點？由哪些部分組成的？有哪些形狀？ 師：多數(shù)青花瓷瓶造型都是對稱的。在瓶子中軸線為基線，大家發(fā)現(xiàn)它大部分瓷瓶都是左右對稱的。 師：瓷器由瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶肩、瓶腹、瓶脛、瓶腳七個部分組成的。 找朋友游戲激趣? 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個找朋友游戲，老師在黑板上貼了八種不同類型的青花瓷圖片，大屏幕上有相應(yīng)的青花瓷名稱，現(xiàn)在給你們一分鐘討論時間來找找它們的朋友。 師：好！時間到！我來請一個同學(xué)上來給他們找到相應(yīng)的朋友！看看他是否能找對！ 師

6、：有葫蘆瓶、大扁瓶、花澆瓶、平底葫蘆瓶、梅瓶、橄欖瓶、賞梅、梅瓶。 師：好！現(xiàn)在跟老師一起動手來制作一個紙瓶，我們利用青花瓷瓶對稱的造型特點，將白紙對折一半，并用鉛筆畫好瓷瓶一半的形狀，這個形狀同學(xué)們可以自己設(shè)計造型，剛剛我們看到了那八種不同類型造型的瓷瓶，可以參考借鑒一下，畫好后并將沿著這個畫的形狀把它剪下來，打開就是一個造型奇特的瓷瓶外形了。? （3）、探索紋飾美 師：同學(xué)們，觀察瓷器的圖案，找找想想有什么圖案紋樣？? 生：青花瓷的圖案特點：有排列有序的連續(xù)紋樣，有突出主題的單獨紋樣。發(fā)覺圖案的內(nèi)容：點、線、塊及基本形的組合；動物、植物、人的圖案設(shè)計；故事的闡述 師：這個同學(xué)回答的很

7、流暢啊，那么我們找找瓷器上的不同類型的紋樣，它們分別在瓷器的什么部位？ 生：畫面工整精細(xì)圖案疏密有致。連續(xù)性的紋樣多出現(xiàn)在在瓷器底、口、頸的部位；而單獨紋樣多出現(xiàn)在瓷器的肚的部位。 2、匯報完成任務(wù)的情況 通過學(xué)生間的交流，幫助學(xué)生了解獲取信息的不同途徑。了解瓷器的淵源，體會民族文化的博大精深，增強學(xué)生對瓷器的感性認(rèn)識，分析瓷器的釉色和器形以及花紋，從而為下面畫青花瓷作業(yè)做鋪墊。 五、創(chuàng)作、練習(xí) 一、學(xué)生創(chuàng)作 1、白紙和藍(lán)色的水筆。完成折、剪、畫三部曲? （1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，把學(xué)生畫好的作品貼在黑板上，激起學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 （2）播放音樂《青花瓷》，營造藝術(shù)創(chuàng)作的氣氛。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 二、作品展評 （1）創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”，將學(xué)生的作品貼在黑板上。 ?（2）同學(xué)自評、互評。圍繞造型星、圖案設(shè)計星和創(chuàng)意星三個方面的“三星”評價（以板書形式將這三星分別出示在黑板上），引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行評價。?學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作優(yōu)和還想改進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)總結(jié)和評價。?培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力，幫助學(xué)生確立獨特的審美個性。