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1、人教部編版三年級語文上冊 期末專項復習——選材組材 班級__________ 姓名__________ 得分__________　時間：40分鐘 滿分：100分 一、選材示例：根據(jù)題目的要求選材。(20分) 我愛花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里…… 春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。 夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花的清香里。吸引我的不僅是它碧綠的葉子和潔白無瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅

2、，像一團燃燒的火焰。 秋風颯颯，菊花成了花中的佼佼者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)啊！ 一陣北風過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，都放著一盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，小花散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。 啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。 1．認真讀短文，然后填空。(10分) 這篇短文是按(　　　)順序來寫的，它

3、寫了(　　)、(　　)、(　　)、(　　)四個季節(jié)花城的美麗。 2．請你分別用文中的一個詞語形容下面幾種花的特點。(6分) (1)木棉花：__________________ (2)鳳凰花：__________________ (3)菊花：____________________ 3．你喜歡花城嗎？為什么？(4分) ________________________________________________________ 二、選材訓練：金色的秋天。(20分) 1．想一想，金色的秋天最具代表性的景物是什么？(10分) ___________________________

4、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．在你看來，秋天的金色代表著什么？這是文章的主題，請你想明白，寫下來。(10分) ________________________________________________________________________________________________________________

5、三、組材示例：按一定的順序組材。(30分) 大地的舞者 蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風吹過，孩子們就乘著風兒出發(fā)。兒時的我，喜歡吹蒲公英玩，喜歡看蒲公英的種子在空中輕舞飛揚。 蒲公英又名“婆婆丁”，有著充滿朝氣的黃色花朵。蒲公英的葉子呈鋸齒狀?；ㄇo上布滿了密密麻麻的白色蛛絲狀毛。蒲公英生長在山坡上、草地上、溝渠里、路邊，春天開花，形狀像燈籠，因而鄉(xiāng)親們又稱其為“燈籠花”。 到夏秋交替之際，蒲公英的花瓣落了，花托上長出了潔白的絨球，只要有風吹過，哪怕是些許的微風，種子都會義無反顧地離開母親，奔向新的棲息地。來年春天，又把一片片荒郊野嶺變得朝氣蓬勃。見到蒲公英，我常躡

6、手躡腳地走過去，蹲下來，慢慢欣賞。欣賞夠了，我才對著絨球猛地吹一口氣，那些小小的“降落傘”便迫不及待地出發(fā)了。剎那間，滿坡都是蒲公英的小白傘，我追逐著，奔跑著，仿佛置身于童話世界。 李時珍的《本草綱目》中說蒲公英具有“烏須發(fā)，壯筋骨”的作用，還具有清熱解毒、消腫散結之功效，是草中的“真英雄”。因此，母親每年都會挖蒲公英來做菜吃。首先將蒲公英在清水中稍微浸泡一下，洗凈；然后燒開水，加鹽，放入蒲公英，焯上約半分鐘去苦味；最后將蒲公英撈出來，過涼水，切成絲，加蒜末、鹽、醬油、醋、糖、辣油等調(diào)味即可，這就是涼拌蒲公英了。這道菜的味道很不錯，略苦而爽口。 蒲公英雖然看似平凡，可是在詩人和畫家的筆下卻

7、充滿了生命的活力和張力。蒲公英藥食兩用，還可以觀賞，真是大地的舞者。我愛蒲公英。 1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(18分) (1)短文中大地的舞者指的是________________。 (2)短文的第2自然段是從__________、__________、__________、__________、__________等方面來介紹蒲公英的。 (3)蒲公英是草中的“真英雄”，具有“__________________”的作用，還具有__________、__________之功效。 2．用“——”在文中畫出描寫母親制作涼拌蒲公英的過程的句子。(5分) 3．作者為什么喜愛蒲公英？用“——”在

8、文中畫出相關的句子。(7分) 四、組材訓練：那次玩得真高興。(30分) 1．題目的關鍵詞是________(5分) 2．確定寫作內(nèi)容。(5分) ________________________________________________________ 3．組材的方式是根據(jù)內(nèi)容來確定的。最簡單的方法就是按__________來記敘。請寫出過程及自己的感受。(20分) ①_______________________________________________________ ②________________________________________________

9、_______ ③_______________________________________________________ ④_______________________________________________________ 選材組材 一、1.(1)時間　春　夏　秋　冬 2．示例：(1)色彩鮮艷　(2)似紅云(像彩霞) (3)五彩繽紛 3．示例：喜歡。因為花城一年四季都是美的，花城的人民很勤勞。 二、示例：1.果實累累的果園。 2．秋天的金色代表著成熟，代表著豐收，代表著奉獻，代表著給予。 三、1.(1)蒲公英 (2)名字　花朵　葉子　花莖　生長環(huán)境 (3)烏須發(fā)，壯筋骨　清熱解毒　消腫散結 2．首先將蒲公英在清水中稍微浸泡一下，洗凈；然后燒開水，加鹽，放入蒲公英，焯上約半分鐘去苦味；最后將蒲公英撈出來，過涼水，切成絲，加蒜末、鹽、醬油、醋、糖、辣油等調(diào)味即可 3．蒲公英雖然看似平凡，可是在詩人和畫家的筆下卻充滿了生命的活力和張力。蒲公英藥食兩用，還可以觀賞，真是大地的舞者。我愛蒲公英。 四、1.高興　2.示例：走玻璃廊橋 3．活動的過程 示例：①走廊橋有些畏懼而又很期待。 ②走上廊橋，很緊張。 ③看到人們各種各樣的表現(xiàn)，覺得很有趣。 ④克服了恐懼，很興奮，玩得很開心，覺得風景很美。