《七年級語文上冊 《推敲》教案 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 《推敲》教案 魯教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級語文上冊 《推敲》教案 魯教版 教學要求： １、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。 教學重點： 了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。 教學過程： 一、直接導入： 1、今天我們繼續(xù)學習《推敲》。通過上節(jié)課的學習，我們知道了“推敲”一詞還有一段來歷呢！這節(jié)課，我們就來好好讀讀、演演這個故事。 2、 課文哪幾個自然段是講“推敲”這個故事的？（第2-7自然段） 二、細讀第2-7自然段1、快速閱讀課文2-7自然段，然后同桌討論以下填空題。 （1）賈島去（　　 　），不巧（　　　 ），

2、結(jié)果留下（ ）。 （2）返回長安途中，他對詩中（ ）這個字猶豫不決，不知不覺（　 　　）。 （3）結(jié)果他沖撞了（　 　），和（　 　）商量了起來。 （4）韓愈認為還是用（　　）好，理由有三：一：（ ）二：（ ）三： （ ） 2、回答題（1） （1）指名回答。 （2）出示插圖，說說圖意。文中哪句話描寫了圖上的內(nèi)容。（用“——”畫出來）指名讀句子。感受到了什么？ （3）出示全詩，讀一讀。 （4）小結(jié)：深夜訪友不曾遇，以詩贈友情誼深。這是故事的發(fā)生。 3、回答題（2） （1）指名回答。猶豫什么？ （2）出示插圖

3、，用自己的話形容一下賈島。 （3）看看哪句話是描寫這幅圖的，（用“——”畫出來）指名讀句子。 （4）演一演。 指導：賈島會說些什么話？做些什么動作？指名當導演，當賈島，當群眾。 演后評議。 （5）小結(jié)板書：賈島反復斟酌“推敲“二字。這是故事的發(fā)展。 4、回答題（3） （1）指名回答。（2）介紹韓愈：唐朝著名的大詩人。 （3）出示課文，小組分角色朗讀。 （4）小結(jié)：韓愈“迎面而來”，路上行人紛紛避讓，而賈島騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創(chuàng)作之中，對韓愈的到來渾然不知，不知不覺間沖撞了韓愈的儀仗隊，請求寬恕。故事進入了高潮。 （5）演一演 指導：韓愈說什么？怎么說？

4、 賈島說什么？怎么說？演后評議。 （6）同學們，韓大人正在思考呢，那我們來討論一下，到底用哪個字好？ 5、回答題（4） （1）指名回答。（表明有禮貌；襯托出寧靜；響亮） （2）出示課文，齊讀。 （3）小結(jié)：韓愈認為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結(jié)局。 三、學習第八小節(jié) 1、說說對賈島的印象。 2、什么是推敲？ 3、總結(jié)推敲的含義。 四、拓展提高 1、王安石“推敲”的故事——春風又綠江南岸 2、練一練（1）他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家?！懊睋Q成“找”行嗎？為什么？ （2）賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進了依仗隊中?！瓣J”換成“走”行嗎？為什么？ 五、課外探究1、將故事完整地演一演，師提供劇本。 2、探究一下《題李凝幽居》的詩意。