《九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《卡門(mén)序曲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《卡門(mén)序曲》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《卡門(mén)序曲》教案 〔課 題〕：卡門(mén)序曲 〔課 型〕：欣賞課 〔年 級(jí)〕：九年級(jí)下冊(cè) 〔課 時(shí)〕：第二單元 第二課時(shí) 〔教 具〕：鋼琴、音響、多媒體課件等 〔教材分析〕： 《卡門(mén)序曲》是歌劇《卡門(mén)》開(kāi)場(chǎng)前的一首明朗而輝煌的管弦樂(lè)曲。歌劇《卡門(mén)》取材于梅里美的同名小說(shuō)。故事梗概是：衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官唐·霍賽鐘情于煙草女工卡門(mén)，并且參與了卡門(mén)的走私活動(dòng)。而卡門(mén)對(duì)唐·霍賽越來(lái)越冷淡，并與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來(lái)。在一次斗牛活動(dòng)中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)侯，唐·霍賽殺死了卡門(mén)，他自己也自殺身亡。 《卡門(mén)序曲》為回旋曲式

2、結(jié)構(gòu)。樂(lè)曲的主部主題是一首節(jié)日進(jìn)行曲。由木管樂(lè)器及小提琴奏主旋律，氣氛熱烈歡快。把人們帶入西班牙斗牛場(chǎng)那喧鬧狂熱的意境之中。 〔知識(shí)目標(biāo)〕： 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)生積極地參與音樂(lè)，發(fā)展表現(xiàn)音樂(lè)的能力和創(chuàng)造性。 感受歐洲音樂(lè)文化的特色。 2.教學(xué)過(guò)程和方法： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與，建立音樂(lè)體驗(yàn)。 3.知識(shí)與技能： 通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂(lè)要素對(duì)作品的音樂(lè)情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。 〔教學(xué)重點(diǎn)〕： 《卡門(mén)序曲》的曲式結(jié)構(gòu)的辨別，正確認(rèn)識(shí)每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶音樂(lè)作品片斷。 〔教學(xué)難點(diǎn)〕： 感受《卡門(mén)序曲》

3、的回旋曲式中的三個(gè)音樂(lè)主題和它們的情緒對(duì)比 〔教學(xué)過(guò)程〕： 一、導(dǎo)入新課： （一）播放視頻： 教師：請(qǐng)同學(xué)們看這段視頻，看完以后請(qǐng)同學(xué)回答以下幾個(gè)問(wèn)題： 教師播放：歌劇《卡門(mén)》 同學(xué)們觀看 大屏幕：1、音樂(lè)的名字2、里面的人物3、曲作者 比才。 (二)　作品介紹——人物介紹 這部歌劇在這個(gè)故事里有三個(gè)主要人物： 卡門(mén)：是一個(gè)姑娘的名字，位煙草女工 衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官：唐霍賽? 斗牛士：埃斯卡米洛 卡門(mén)她是位煙草女工，霍賽鐘情于卡門(mén)，并參與了卡門(mén)的煙草走私，但卡門(mén)卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來(lái)，在一次斗?；顒?dòng)中，?埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)候，唐·霍賽殺死了卡門(mén)。

4、隨后，他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門(mén)這個(gè)追求個(gè)性解放的婦女形象，最終卻以她的死來(lái)結(jié)束，充滿了悲劇色彩。我們今天將要欣賞到的是它的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，也就是序曲。 下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這們作品的作者：比才 （三）作者介紹：比才 二、講授新課 （一）序曲：在序曲中，帶有暗示劇情的作用的歌劇，芭蕾舞劇，清唱?jiǎng)?，戲劇等在演出前由大型管弦?lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲。我們就稱它為“歌劇序曲”。 （二）歌?。核^歌劇呢，它是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，包含了音樂(lè)，舞蹈，美術(shù)，戲劇等。 （三）回旋曲式：一個(gè)主要樂(lè)思（主部）間隔出現(xiàn)三次以上，在每?jī)纱沃g插入不同的對(duì)比部分（插部）所構(gòu)成的曲式。 （四）欣賞：分段欣賞

5、1、第一部分：我們先看第一音樂(lè)片段Ａ，請(qǐng)你聆聽(tīng)并思考： （1）音樂(lè)的情緒 (2)演奏的樂(lè)器 （3）表現(xiàn)的場(chǎng)景 （樂(lè)曲的主部主題氣氛熱烈歡快。這段主題為A大調(diào)，2/4拍子。木管樂(lè)器演奏及小提琴奏主旋律。把人們帶入西班牙斗牛場(chǎng)那喧鬧狂熱的意境之中。） 3、第三部分：C段（第二插部） （1）主題音樂(lè)演奏幾次，分別是什么樂(lè)器演奏的 （2）表現(xiàn)的場(chǎng)景 （3）音樂(lè)情緒 （4）跟著旋律唱一唱 （弦樂(lè)組奏主旋律第一次呈現(xiàn)時(shí)由弦樂(lè)組奏主旋律。它抒情細(xì)膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時(shí)，不僅將旋律提高了一個(gè)八度，還加進(jìn)了木管樂(lè)器奏主旋律。其情緒威武、雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、

6、英姿勃勃的形象） (五)完整欣賞 A+B+A+C+A 回旋曲包括一個(gè)多次重復(fù)的段落（主部A）及若干個(gè)與之穿插對(duì)比的段落（插部），一般主題至少出現(xiàn)三次，形成A+B+A+C+A的結(jié)構(gòu)形式。它是一種曲式結(jié)構(gòu)。 三、拓展： 1、聽(tīng)音樂(lè) 2、創(chuàng)編 給第二插部配上歌曲，第一段女生唱，第二段男生唱 教學(xué)反思： 這節(jié)課主要讓學(xué)生欣賞音樂(lè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歐洲的音樂(lè)，知道音樂(lè)的另一種表現(xiàn)形式回旋曲，這種形式學(xué)生小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就已結(jié)接觸到了，所以一講同學(xué)就明白了。這首樂(lè)曲同學(xué)都比較熟悉，因?yàn)槭敲瑢W(xué)都知道一些，同學(xué)們也非常喜歡這個(gè)歌劇的故事情節(jié)。音樂(lè)在播放時(shí)，五個(gè)段落，A段和B段同學(xué)分得不是很清楚，在完整欣賞音樂(lè)這個(gè)環(huán)節(jié)中， 同學(xué)們能根據(jù)音樂(lè)情緒的變化，做出相應(yīng)的手勢(shì)。在創(chuàng)編這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)的思路敏捷，才思廣義，編寫(xiě)的歌詞幽默，上口，同學(xué)們?cè)诜纸M演唱中，也表現(xiàn)得很好。 改進(jìn)：（1）精講少講 （2）音樂(lè)知識(shí)少講 （3）放手讓學(xué)生大膽做