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1、2022年高中生物 3-1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3 一、 學(xué)習(xí)目標 1．體驗植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程和方法， 2．解釋植物向光性生長的原因。 3．生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。 二、重點和難點 1、生長素的發(fā)現(xiàn)過程。 2、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。 三、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作交流 一對一檢查過關(guān) 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：(看書后填空) （一）向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生長的現(xiàn)象。 （二）生長素的發(fā)現(xiàn)過程 1．19世紀末，達爾文實驗（實驗①～④）： 實驗材料：單側(cè)光；胚芽鞘（課本47頁

2、“相關(guān)信息”）；錫箔（遮光） 實驗① 實驗② 實驗③ 實驗④ 條件：單側(cè)光下 條件：去掉頂尖 條件：錫箔罩上尖端 條件：錫箔罩上尖端下面 現(xiàn)象：胚芽鞘_______ 現(xiàn)象：胚芽鞘______ 現(xiàn)象：胚芽鞘_______ 現(xiàn)象：胚芽鞘________ 實驗結(jié)論：_______光照射使胚芽鞘的_______產(chǎn)生某種______，并傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成_____ __ 面比______面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。 2．1910年詹

3、森的實驗 實驗結(jié)論：胚芽鞘_______產(chǎn)生的刺激透過瓊脂片傳遞給下部。 探究：如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘生長情況應(yīng)是________。 3．1914年 拜爾的實驗 探究：尖端放置的位置及后來彎曲的方向有什么關(guān)系？ 實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為頂尖產(chǎn)生的刺激在其下部_____________造成的。 初步證明：頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。 4．1928年 溫特的實驗 首先根據(jù)課本分析實驗過程 思考分析：A、B兩個胚芽鞘的生長情況：A____________；B___

4、_________ 實驗結(jié)論：進一步證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì)。 溫特把這種物質(zhì)命名為_____________，1942年，人們確認它的化學(xué)本質(zhì)是____________. 5．向光性產(chǎn)生的解釋： 由于生長素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一側(cè)的生長素含量多于_____一側(cè)，因而引起兩側(cè)的________不均勻，從而造成向光彎曲。 另外科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，植物向光性的原因還與向光側(cè)的_____________物質(zhì)多于背光一側(cè)有關(guān)。 6．植物激素：由植物________產(chǎn)生，能從_________部

5、位運送到________部位，對植物的__________有顯著影響的________有機物。植物激素除了生長素外，還有_______________________________________等。 （三）生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 1．產(chǎn)生 主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 注：成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長素，但是數(shù)量很少。 2．運輸 胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中只能由________________運輸?shù)絖______________，而不能反過來運輸，運輸方式為 ；

6、成熟組織可以通過____________動輸。胚芽鞘尖端由向光一側(cè)向背光側(cè)運輸，使頂尖生長素分布不均勻。 3．分布：生長素的分布集中在___________的部分，如____________________________________等處。 五、互動探究 下列情況下一段時間后胚芽鞘的生長情況（都是左側(cè)單側(cè)光照射） 六、 學(xué)習(xí)反思：____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________