《（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.2《一粒種子》教案3 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.2《一粒種子》教案3 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.2《一粒種子》教案3 北師大版 第一課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元植物中的《一粒種子》。課本22-23頁(yè)內(nèi)容。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)與能力：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。 　　2、過(guò)程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造力。 　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；知道種子發(fā)芽需要哪些條件。 　　教具準(zhǔn)備； 　　認(rèn)字卡片，教學(xué)

2、課件。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。 　　1、（課件演示春天的美麗景色。）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色。）春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，小樹(shù)發(fā)芽了，小草綠了，花兒開(kāi)了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。你們知道種子嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。相信大家學(xué)了課文就會(huì)有收獲。（板書(shū)課題） 　　2、讀讀課題，說(shuō)說(shuō)讀了課題你想知道什么？ 　　3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)種子了解的一些情況。 　　二、初讀課文，整體感知。 　　1、學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請(qǐng)教同學(xué)或老師。 　　2、把難讀的字詞找出來(lái)，并多讀幾遍。 　　3、小組內(nèi)互讀、互評(píng)。 　　4、檢查自讀情況。 　　

3、5、標(biāo)出自然段，并把課文讀正確、流利。 　　三、自主合作，學(xué)習(xí)生字。 　　1、在文中找出要認(rèn)的14個(gè)生字，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法自主認(rèn)讀。 　　2、同桌互讀，糾正字音。 　　3、在小組中認(rèn)讀，交流識(shí)字方法。 　　4、教師檢查自學(xué)情況。 　　5、把生字放回課文里讀一讀。 　　四、圖文結(jié)合，理解課文。 　　1、課件播放畫(huà)面，配樂(lè)朗讀，學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊想課文中給我們講了什么？ 　　2、分自然段理解課文。 　　（1）指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段告訴我們什么。 　?。?）自由朗讀第2自然段，讀了這個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么？ 　　（3）指名分角色朗讀3-8自然段，集體評(píng)議

4、：讀得好嗎？好在哪里？ 　?。?）小組討論：種子想出去嗎？從哪里看出？它又是怎樣看到外邊世界的？（課件再次演示種子要出土的和出土后的畫(huà)面。） 　?。?）交流討論情況。 　　3、種子看到一個(gè)怎樣的世界？他的心情怎樣？他會(huì)說(shuō)些什么？ 　　4、教師小結(jié)：種子為了快快長(zhǎng)大成才，特別希望能早點(diǎn)看到光明、美好的世界。春天的氣候暖和，種子呆在肥沃的土壤里，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫助下，它看到了外邊的世界，這多么令人高興?。? 　　五、指導(dǎo)朗讀，體驗(yàn)情感。 　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。（課件配樂(lè)） 　　2、學(xué)了這篇課文，你知道種子的生長(zhǎng)需要哪些條件嗎？ 　　3、學(xué)完課文，還有不明白的問(wèn)題嗎？ 　　4、有感情地讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。 　　六、鞏固知識(shí)，豐富課外。 　　1、讓父母考考自己是不是還認(rèn)得15個(gè)字，并給它們口頭組詞。 　　2、有感情地朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作和同學(xué)們演一演。