《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十五課 這個(gè)地方有點(diǎn)怪 ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十五課 這個(gè)地方有點(diǎn)怪 ︳湘美版（2014秋）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 這個(gè)地方有點(diǎn)怪 長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué) 汪席琳 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析，引導(dǎo)學(xué)生理解視覺藝術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)意的重要性。 技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的方法。 情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體形、色敏銳的感知能力和觀察能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到視覺藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何突破常規(guī)思維進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。 難點(diǎn)：想象力的拓展與延伸。 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、作業(yè)紙、圖片、水彩筆等。 教學(xué)過程： 一、解釋“美術(shù)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)科特性。 同學(xué)們，這是兩個(gè)什么字？【板書：美術(shù)】 這兩個(gè)字拆開了看，你是怎么理解的？ 誰能試著用這兩個(gè)字分別組個(gè)詞嗎？

2、 （美，美麗，漂亮，好看；術(shù)是指方法，技能。） 那，我們的美術(shù)課就是通過發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、找到創(chuàng)造美的方法。 【板書：形式 方法】 非常榮幸，今天能和我們長塘里小學(xué)最懂美的四年級(jí)3班的同學(xué)一起來尋找美，我，是你們今天的伙伴—汪老師。 二、圖片激趣，引出怪。 1、初始怪駱駝。 你們見過駱駝嗎？駱駝是什么樣的？（有駝峰，生活在沙漠里。） 汪老師這也有一只駱駝，它可有點(diǎn)怪。 CAI課件出示蘇斯博士繪本圖片。 （好多駝峰和腳） （可以和孩子們一起笑，等待孩子們幾秒鐘，讓他們盡情發(fā)表感慨。） 這真是一只超怪的駱駝。 【板書：怪】 2、初識(shí)怪地方。 剛剛是一只怪駱駝，

3、接下來的，是一個(gè)怪-地-方。 CAI課件出示英國攝影家瓦爾納“食物世界”的攝影作品《西蘭花森林》。 這是什么地方？（森林） 這個(gè)地方真是有點(diǎn)怪。 【板書：這個(gè)地方有點(diǎn)】 CAI課件出示課題封面 三、再次賞析，尋找怪。 1、感受“少-多”。 CAI課件繼續(xù)出示怪駱駝。 思考：剛才我們覺得這只駱駝?dòng)悬c(diǎn)怪，它怪在哪？ （有好多駝峰和腳） 畫家多畫了幾個(gè)駝峰，這只駱駝就有點(diǎn)怪了。 我們找到了第一個(gè)創(chuàng)造“怪”的小竅門，那就是什么？【板書：少 多】 2、感受“小-大” CAI課件繼續(xù)出示西蘭花森林。 思考：這座森林怪在哪？ （整片森林都是由西蘭花

4、組成的。） 再仔細(xì)看看，還能發(fā)現(xiàn)什么怪的地方？ （巖石、高山、瀑布） 遠(yuǎn)處的面包山，點(diǎn)綴在草地中的土豆巖石，玉米粒鋪成的林中小路。 看來，把日常生活中小小的物品放大了，擺在一起，也能組成一個(gè)有點(diǎn)怪的世界。 【板書：小——大】 3、感受形的替換。 除了少到多，小到大，還有沒有別的方法呢？ 利用實(shí)物投影儀出示一個(gè)熱氣球。 這是什么？（一個(gè)熱氣球） 怎樣讓這個(gè)最普通的熱氣球變成個(gè)性的熱氣球呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言） 我能用它來變熱氣球（用海螺的背面），它是？（海螺） 除了這些，還能有這樣的熱氣球。 CAI課件出示圖片水果系列熱氣球。 剛才的駱駝、森林、熱氣球，都是有點(diǎn)怪的，

5、藝術(shù)家們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)造這些有點(diǎn)怪的作品呢？（好玩 凸顯個(gè)性） 這里的怪，怪出了個(gè)性，怪出了創(chuàng)意，更怪出了不一樣的美。 四、圖片賞析，拓展怪。 1、CAI課件出示三幅作品。 這里還有更多充滿個(gè)性的作品，看看藝術(shù)家們是怎樣根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作的。 問題1：這一幅的主題是什么？ 問題2：整個(gè)畫面什么色彩感覺？ 問題3：里面選擇了哪些基本元素？為什么要選擇這些元素？ 2、CAI課件出示更多素材。 這里還有更多素材，鞋子世界可以怪嗎？文具世界可以怎么怪？貝殼世界可以怪在哪里？（隨機(jī)讓一到兩位學(xué)生發(fā)表想法） 天啊，你們竟然可以想到這么怪的世界，你們真是太有創(chuàng)意了，同學(xué)們，你能創(chuàng)作出一個(gè)更怪的世界嗎？ 五、主題創(chuàng)作，體驗(yàn)怪。 創(chuàng)作要求：請(qǐng)選擇你所感興趣的主題，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造一個(gè)屬于你的怪世界。 學(xué)生創(chuàng)作，CAI課件出示作品循環(huán)播放。 六、作品賞析，欣賞怪。 1、你真是一個(gè)懂美的孩子。 2、你非常具有藝術(shù)家氣質(zhì)。 3、從你的構(gòu)圖，能看到你對(duì)美的認(rèn)識(shí)和思考。 4、 七、總結(jié)延伸。 今天這節(jié)課，我們一起發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，創(chuàng)造了這么具有個(gè)性的美，希望大家繼續(xù)來愛美、懂美、創(chuàng)造更多的美。 板書設(shè)計(jì)：