《2015年高中語(yǔ)文 第三單元 虞美人導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年高中語(yǔ)文 第三單元 虞美人導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修4（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 虞美人 1．能夠通過(guò)賞析詞作，準(zhǔn)確把握詞人所要表達(dá)的情感，感受李煜詞中的故國(guó)之思、亡國(guó)之恨。 2．學(xué)習(xí)本詞的對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)手法，并能運(yùn)用這一手法進(jìn)行片段習(xí)作。 1．連線作者 李煜（937—978），字重光，彭城（今江蘇徐州）人。五代詞人。南唐國(guó)君。史稱(chēng)南唐后主（或李后主）。李煜工書(shū)畫(huà)，知音律，能詩(shī)文，尤擅填詞。他的詞不用典，不雕飾，不落俗套，語(yǔ)言自然真率、凝重洗練，拓展了詞的領(lǐng)域，對(duì)后世詞人有較大影響。被稱(chēng)為“千古詞帝”。 主要詞作有《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》《浪淘沙令（簾外雨潺潺）》《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》等。

2、2．探尋背景 《虞美人》是李煜的絕筆詞。宋攻克金陵，李煜投降后被送往汴京（今河南開(kāi)封）。公元978年李煜作此詞后，命樂(lè)伎在他的生日七月七日之夕演奏，抒發(fā)自己懷念故國(guó)的哀傷之情，引起宋太宗的震怒，便將他毒死。此詞表現(xiàn)的正是作者的故國(guó)之戀。 1．識(shí)字注音 雕闌玉砌（lán qì）　不堪回首（kān）　虞美人（yú） 2．字形辨認(rèn) 　　　 3．一詞多義 知 4．詞類(lèi)活用 小樓昨夜又東風(fēng)（名詞用作動(dòng)詞，吹進(jìn)了東風(fēng)） 1．“春花秋月何時(shí)了”，“春、花、秋、月”本是美好的事物，詞人為什么希望它結(jié)束呢？ 提示：“春、花、秋、月”的確是美好的事物，然而隨著詞人身份地位的改變，這些

3、美好的事物已經(jīng)不屬于自己。原來(lái)錦衣玉食，在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個(gè)“階下囚”的無(wú)限悲傷，這樣美好的事物不如結(jié)束的好。 2．“往事知多少”中的往事指什么呢？ 提示：“往事”的內(nèi)容很豐富，可以泛指詞人做帝王時(shí)的一切活動(dòng)。如后宮佳麗的簇?fù)?，高坐廟堂、萬(wàn)首稱(chēng)臣的尊嚴(yán)以及為所欲為的自由感等等。這句詩(shī)表達(dá)了詞人思故國(guó)家園、自己的親人及他做帝王時(shí)的生活。 3．從全詞來(lái)看，哪個(gè)字最能直接表現(xiàn)詞人的感情？這種感情從何而來(lái)？請(qǐng)結(jié)合詞句回答。 提示：表達(dá)情感的一個(gè)字是“愁”。 選取典型的景物：春花秋月、往事、小樓、東風(fēng)、故國(guó)、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水。作者運(yùn)用這么多意象

4、，創(chuàng)設(shè)了一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面：春花秋月圖、小樓東風(fēng)圖、故國(guó)月明圖。 1．有人說(shuō)這首詞中的虛詞運(yùn)用得很妙，能夠虛處傳神。請(qǐng)你結(jié)合具體詞句加以說(shuō)明。 提示：“春花秋月何時(shí)了”，一個(gè)疑問(wèn)代詞“何”，寫(xiě)盡了春花秋月帶給李煜的傷痛，寫(xiě)出了李煜怕見(jiàn)春花秋月的心情。 “小樓昨夜又東風(fēng)”，一個(gè)副詞“又”，承“何時(shí)了”而來(lái)，怕見(jiàn)春花秋月，偏偏東風(fēng)又來(lái)，春花又開(kāi)，偏偏來(lái)撩撥你的愁思，與你為難。詞人的無(wú)助與無(wú)奈，痛苦與悲哀，借這個(gè)“又”字進(jìn)一步展現(xiàn)出來(lái)。 “雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，一個(gè)范圍副詞“只是”，突現(xiàn)了物是人非的凄涼。 2．這首詞用了哪些事物作比喻和象征？試分析它們對(duì)表達(dá)主題的作用。

5、 提示：詞一開(kāi)篇，便一無(wú)所傍地劈空一句：“春花秋月何時(shí)了？”春花秋月，象征良辰美景，賞心悅事。春而有花，秋而有月，景物的美好，使人感覺(jué)生活有意義?！昂螘r(shí)了”實(shí)是無(wú)時(shí)可了，永無(wú)了時(shí)。平常的春花秋月，被詞人一點(diǎn)，便透露出宇宙間美好事物的無(wú)窮無(wú)盡，具有永恒的意義。由自然現(xiàn)象而道出了深刻的哲理，為下句“往事知多少”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)張本，使往昔多少事已成虛幻這一無(wú)?，F(xiàn)象與上句的永恒哲理構(gòu)成鮮明對(duì)比，對(duì)表達(dá)主題起了有力的作用。 “雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”詞人遙想故國(guó)的“雕闌玉砌”應(yīng)當(dāng)還在。然而物是人非，“朱顏”已改，因而和“春花秋月”一樣，引起他無(wú)限感慨。如此遙相對(duì)應(yīng)，深化了主題，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。上片

6、前兩句以自然景物起興，下片前兩句是以宮廷建筑設(shè)想，以永恒和無(wú)常這一哲理作二度對(duì)比，曲折有致地為表現(xiàn)主題服務(wù)。 “問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，則是以形象的比喻和夸張，將一腔愁緒和長(zhǎng)江之水相提并論，深入淺出，令人嘆服，對(duì)升華思念故國(guó)愁恨的主題，起了重要作用。 3．這首詞到底是一首什么詞，竟會(huì)招來(lái)殺身之禍？ 提示：本詞表現(xiàn)了一個(gè)亡國(guó)之君的故國(guó)之戀。念念不忘過(guò)去的美好生活，念念不忘東風(fēng)是從故國(guó)吹來(lái)，春水又向故鄉(xiāng)流去，這在宋太祖看來(lái)，是不是會(huì)有“東歸故國(guó)”之意呢？可以這樣說(shuō)：兩個(gè)“東”字，斷送了一代詩(shī)詞圣手的性命。 本詞結(jié)句“一江春水向東流”抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ 提示：觀點(diǎn)一：

7、詞人以水喻愁，含蓄地顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。 觀點(diǎn)二：詞人并沒(méi)有寫(xiě)出愁思的真正內(nèi)涵，只是懷念昔日后宮佳麗、信臣利卒臣服于自己腳下，整日飲酒作樂(lè)、紙醉金迷的享樂(lè)生活。 1．起伏跌宕的筆法。 《虞美人》一開(kāi)頭就是自問(wèn)：“春花秋月何時(shí)了？”寫(xiě)的是眼前景物，因其至今未了，故有此問(wèn)。這是實(shí)寫(xiě)。接著是自嘆：“往事知多少。”表明詞人已沉入對(duì)往事的回憶之中，這是虛寫(xiě)，含有韶光易逝的感慨。忽然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來(lái)——“小樓昨夜又東風(fēng)”，于是登樓遙望，然而“故國(guó)不堪回首”，詞人又沉入對(duì)往事的回憶中了。他很想知道明月下的故國(guó)現(xiàn)在是個(gè)什么樣子，由此自然過(guò)渡

8、到下片。一開(kāi)始又是虛寫(xiě)：“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！边@是詞人想像中的“故國(guó)”圖景。他把“雕闌玉砌”和“朱顏”對(duì)照著寫(xiě)，頗有故國(guó)凄涼、物是人非之感。最后把這一切都集中到一個(gè)“愁”字上來(lái)，這樣的愁情是何等真實(shí)而深沉??！ 2．抽象的感情形象化。 這首詞的結(jié)句“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是流傳千古的名句。讀著它，令人想像出一幅生動(dòng)的畫(huà)面：詞人此刻仿佛回到了他的故都金陵，站在城上望著浩蕩東流的長(zhǎng)江水，覺(jué)得自己的愁情簡(jiǎn)直跟這江水一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在翻波涌浪地流向東海。這種寫(xiě)法，跟李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”一樣，把抽象的愁情形象化，可以真切地感受到作者感情的深度。 導(dǎo)練目標(biāo) 化

9、虛為實(shí)法 詞中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，用滾滾向東流的一江春水來(lái)比喻愁，顯示出愁思如春水長(zhǎng)流不斷、無(wú)窮無(wú)盡，表現(xiàn)了李煜滿(mǎn)懷的愁、無(wú)窮無(wú)盡的愁、洶涌澎湃的愁。這種把抽象的感情化為具體可感的東西，引發(fā)人們無(wú)限想像的手法叫“化虛為實(shí)法”。 在生命的面前，人們有各自不同的認(rèn)識(shí)和行為，請(qǐng)你以“生命”為話(huà)題，寫(xiě)一篇短文。采用化虛為實(shí)的寫(xiě)法，將抽象的事物形象化。300字左右。 創(chuàng)意激活 化虛為實(shí)有以下幾種寫(xiě)法：一是巧借載體傳遞“精神”。注意找到載體，找到具體落腳點(diǎn)。二是避輕就重，巧借細(xì)節(jié)充實(shí)“內(nèi)容”。要多一些細(xì)膩的富有情感的畫(huà)面，在具體的細(xì)節(jié)中充實(shí)“內(nèi)容”、沉淀思想。 范例展示 縮

10、放生命的光芒 一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)；涓涓細(xì)流，只要永不懈怠，終會(huì)擁抱大海；一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)占有藍(lán)天…… 生命總是在途中，水汽抵達(dá)天空或許就成了彩虹，蛹到了生命的盡頭或許就成了蝴蝶。但并不是所有的抵達(dá)和終點(diǎn)都具有終極輝煌。蝸牛，背著重重的殼，一步步地往上爬……無(wú)論有多遠(yuǎn)，無(wú)論有多高，它都不會(huì)甩棄自己的家，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步，向上攀登……生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn)，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋?zhuān)攀撬`放生命之光的方式。 我希望自己是一棵樹(shù)。誰(shuí)栽種的我不在乎，品種也無(wú)所謂，只要能是一株樹(shù)苗，足矣。從一株羸弱的小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，在春的懷抱中享受陽(yáng)光

11、的溫柔，在夏的燦爛中體會(huì)生命的熱情，在秋的收獲中領(lǐng)悟成長(zhǎng)的喜悅，在冬的寒冷中學(xué)會(huì)冷靜和堅(jiān)韌。我若能是這樣的一棵樹(shù)，我該感到怎樣的欣喜和慰藉！ 話(huà)題集錦 （1）“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。” 本材料適用于________、________、________、________、________等話(huà)題的寫(xiě)作。 提示：①自古便有興亡更替；②種因得果，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初；③人總有自己最合適的位置；④一味的愁怨無(wú)法改變敗落的結(jié)局；⑤記憶因?yàn)榭坦嵌懶摹? （2）南唐后主李煜，真可以稱(chēng)得上是一個(gè)既不幸又幸運(yùn)的人。本是逍遙人，卻進(jìn)朱門(mén)殿。生來(lái)帝王家，死成亡國(guó)魂

12、。命運(yùn)就是喜歡捉弄人，他本可以輕輕松松地去做一個(gè)游山玩水、吟詩(shī)作詞的皇家子弟，可他前面的幾個(gè)哥哥不是病死，就是死于爭(zhēng)奪權(quán)位，最不想做皇帝、也沒(méi)能力做皇帝的李煜卻成了皇帝，最后落得個(gè)國(guó)破人亡。但若反過(guò)來(lái)說(shuō)，作為才華橫溢的詞人的李煜，如果沒(méi)有亡國(guó)的遭遇，他的千古絕唱，又從何而來(lái)呢？ 本材料適用于________、________、________、________等話(huà)題的寫(xiě)作。 提示：①逆境與財(cái)富；②磨難成就人生；③選擇；④積極進(jìn)取。 佳作片段 性格決定命運(yùn)。家國(guó)內(nèi)憂(yōu)外患，風(fēng)雨飄搖，李煜也想振作，也想圖強(qiáng)，但他天性懦弱，沒(méi)有拯救危局的政治魄力和才能，也沒(méi)有整頓朝綱、指揮征伐、復(fù)興南唐的勇氣，更沒(méi)有臥薪嘗膽、十年磨一劍的宏圖大志。 但是，為了讓南唐百姓免遭戰(zhàn)火的荼毒，他選擇了投降，接受了“違命侯”這一屈辱的封號(hào)。從“紅錦地衣”的南唐后主，一落成為“故國(guó)不堪回首”的宋室囚徒。詞人李煜啊，誰(shuí)能體味你天上地下的身世淪落？誰(shuí)能明了你內(nèi)心“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的巨大沉痛？ 李煜可以決定百姓的生死和命運(yùn)，卻不能主宰自己的命運(yùn)。一杯毒酒，賜予他的，或許是一種解脫。亡國(guó)和生命的代價(jià)鑄就了李煜詞可追唐詩(shī)的非凡成就。在我眼中，他是一位不幸的帝王，但更是一位偉大的詞人。 虞美人 4