《2017-2018學年高中歷史 第9單元 戊戌變法 第3課 百日維新學案 新人教版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017-2018學年高中歷史 第9單元 戊戌變法 第3課 百日維新學案 新人教版選修1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2017-2018學年高中歷史 第9單元 戊戌變法 第3課 百日維新學案 新人教版選修1 清單一　變法形勢的高漲 救亡與變法的呼聲再起 1.背景：列強掀起瓜分中國的狂潮 (1)德國強占膠州灣。 (2)俄國強占旅順和大連。 (3)法國強租廣州灣。 (4)英國租借“新界”和威海衛(wèi)。 2．表現(xiàn) (1)康有為《上清帝第六書》，主張學習日本明治維新，進行全面改革。 (2)康有為進呈《日本變政考》和《俄彼得變政記》等書籍。 (3)1898年春，康有為發(fā)起組織保國會，保浙會等變法團體相繼成立。 (4)1898年，在各種改革力量的推動下，維新變法形勢進一步高漲。

2、 維新變法運動是挽救中華民族危亡的產(chǎn)物，是中國資本主義初步發(fā)展的產(chǎn)物與表現(xiàn)，是先進的中國人從學習西方器物遞進到學習西方政治制度的發(fā)展與深化。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清單二　變法的高潮 百日維新 1.開始 1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，宣布變法。 2．內(nèi)容 內(nèi)容 作用 政治 鼓勵官紳士民上書言事；舉薦人才；精簡機構，裁減冗員；取消旗人特權 有利于民族資產(chǎn)階級參與政治 經(jīng)濟 設立農(nóng)工商總局，鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；提倡私人辦廠，采用機器生產(chǎn)；獎勵發(fā)明；設立鐵路、礦務總局，鼓勵商辦鐵路、礦業(yè)；創(chuàng)辦

3、國家銀行，編制國家預算和決算；興辦郵政，裁撤驛站 有利于中國民族資本主義的發(fā)展 文教 改革科舉，廢除八股；各地設立中小學堂；鼓勵私人辦學，選派學生到海外留學；籌設專門學校；設立譯書局，組織翻譯外國書刊 有利于傳播先進科學文化 軍事 精練陸海軍；按新法練兵；裁撤舊軍隊 增強國防力量 3.局限 未實行“行憲法、大開國會”、設立制度局等措施。 4．意義 基本上反映了維新派的愿望和要求。 (1)經(jīng)濟上：有利于中國資本主義的發(fā)展。 (2)政治上：有利于資產(chǎn)階級參與政治，初步動搖了封建統(tǒng)治秩序。 (3)文化上：有利于傳播先進科學文化。 光緒帝支持變法除了救亡

4、圖存外，還有另一個目的，即鞏固封建統(tǒng)治，利用變法從 慈禧太后手中奪取最高統(tǒng)治權，因此在涉及改革的根本問題時，光緒帝的階級本質(zhì)暴露 無遺。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究點一　百日維新的社會條件　 [史料探究] 材料一　自臺事(割讓臺灣)后，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心?！右再V賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機遍伏，即無強鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危！ ——康有為《上清帝第五書》 (1)根據(jù)材料一分析康有為上書的主要背景。 [答案]　甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重；國內(nèi)階級矛盾

5、不斷激化。 材料二　皇上若決定變法，請先舉三者。……詔定國是……除舊布新，與民更始?！欢ㄝ浾?，設上書處于午門，日輪派御史二人監(jiān)收，許天下士民，皆得上書?！O制度局于內(nèi)廷，選天下通才十數(shù)人，入直其中，王公卿士，儀皆平等，略如圣祖設南書房，世宗設軍機處例?！囟ㄕ鲁獭? ——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》 (2)材料二中康有為請求光緒帝盡快做好的三件事對變法運動的開展有何作用？ [答案]　有利于依靠皇帝的權力來推行新政；有利于維新派和知識分子參與政權；有利于推動中央政府行政機構的改革。 (3)《應詔統(tǒng)籌全局折》在變法中具有怎樣的地位？ [答案]　《應詔統(tǒng)籌全局折》實際上是資產(chǎn)階級維新

6、派的施政綱領。 [結論形成] 百日維新的社會條件 客觀條件 列強掀起瓜分中國狂潮導致中華民族危機空前嚴重，中國人民民族意識覺醒 經(jīng)濟基礎 中國民族資本主義初步發(fā)展 階級基礎 民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺 組織基礎 強學會、保國會等資產(chǎn)階級維新派政治團體相繼成立 維新主力 一批兼有學生和士大夫雙重身份的人才，形成一個知識分子群體 重要條件 光緒帝支持；康有為、梁啟超個人努力 探究點二　百日維新的特點　 [史料探究] 材料一　在“百日維新”短短的103天內(nèi)，光緒帝發(fā)布各種諭旨100多條。 光緒帝諭令合并衙門，裁汰冗員，“將現(xiàn)在各局所中

7、冗員一律裁撤凈盡……限一月辦竣”。由于裁撤面較寬，在裁撤中又采取了一些強行封查的辦法，使一些中下層人士猝然失業(yè)，難以度日。 光緒帝下令裁撤綠營，同時讓旗人自謀生計。這些人多達100萬，被突然中止生計后沒能妥善安置，以致他們對新政怨聲載道。 9月5日，康有為連上兩折，提出剪發(fā)辮，改穿西裝，改元遷都，許多人認為這是改朝換代之舉，難以接受。 (1)概括材料一中戊戌變法法令中的除舊措施，并指出這些措施在當時有何積極作用與弊端，說明了什么？ [答案]　措施：精簡機構、裁汰冗員；裁撤綠營；剪發(fā)辮。積極作用：打擊了封建守舊勢力，動搖了封建統(tǒng)治。弊端：改革操之過急，分不清輕重緩急，措施失當，未能穩(wěn)步進

8、行。說明：維新派在政治上還不夠成熟。 材料二　當代著名歷史學家胡繩說：“認為光緒皇帝是一個維新派的皇帝，也就是說，這個皇帝是代表軟弱的民族資產(chǎn)階級利益，企圖實行一種民族資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治路線，只是遭到了慘敗，這種看法不符合歷史事實?！? (2)請你結合百日維新的改革措施，說明材料二中胡繩這一論斷的正確性。 [答案]　從改革措施可以看出，光緒帝雖然采納了維新派提出的許多主張，但根本沒有涉及設議院、開國會、定憲法等政治主張，也沒有提出實行君主立憲這一要害問題。這說明光緒帝仍然是封建皇帝，在國家政治體制這一根本性問題上，他不代表民族資產(chǎn)階級的利益。 [結論形成] 百日維新的特點 (1)從方

9、式上看：變法采用西方和日本等資本主義國家的政治、經(jīng)濟、文化、技術、軍事制度模式，對中國傳統(tǒng)的舊制度進行改革。 (2)從宗旨上看：是要資產(chǎn)階級及其知識分子有一定程度的政治權利，促進資本主義工商業(yè)的發(fā)展，在漸進的變革中建立資產(chǎn)階級國家，從根本上實現(xiàn)國家的獨立富強。 (3)從內(nèi)容上看：變法的內(nèi)容與維新派的主張有差距，維新派與康有為的設議院、開國會、定憲法等政治主張，在百日維新期間光緒帝頒布的詔令中沒有此內(nèi)容，表現(xiàn)了資產(chǎn)階級的局限性。 (4)變法局限在社會上層，沒有深入廣大人民群眾，因而沒有形成變革舊制的巨大社會力量。 一、選擇題(每小題4分，共24分) 1．面對帝國主義列強瓜分中國

10、的狂潮，救亡與變法的呼聲再起。下列關于資產(chǎn)階級維新派的活動和影響的表述，錯誤的是(　　) A．著《勸學篇》，全面維護封建綱常名教 B．主張學習日本明治維新，進行全面變革 C．進呈《日本變政考》，幫助光緒帝堅定變法決心 D．成立保國會等，促進變法浪潮激蕩全國 解析：選A　《勸學篇》為張之洞所著，而張之洞是封建愛國官員，不是維新派人士，與這一時期康、梁的維新思想有著本質(zhì)的區(qū)別，故A項符合題意。 2．“人人封章，直達于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。每日每署封章皆數(shù)十。”這一現(xiàn)象主要反映了(　　) A．戊戌變法得到全國各階層的熱烈歡迎 B．民族資產(chǎn)階級參與政權的強烈愿

11、望 C．君主專制統(tǒng)治已不得人心 D．統(tǒng)治者的決策有了大量依據(jù) 解析：選B　此舉發(fā)生在百日維新期間，因而它有利于民族資產(chǎn)階級參與其中，B項 正確。 3．在百日維新期間，山東煙臺牟平的學子張子昭得知變法的消息后痛哭流涕，當即手寫血書，痛罵康、梁。在維新的措施中，最令他反感的應是(　　) A．設立京師大學堂　　　 　B．廢除八股 C．派留學生出國留學 D．在各地設立中小學堂 解析：選B　解答本題，要注意材料中的“學子”。當時的讀書人，讀的是四書五經(jīng)，期望通過八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌變法的法令中，明確規(guī)定廢除八股，這就斷了其當官之路。 4．在維新變法高潮時期，光緒帝曾說

12、：“國家振興庶政，兼采西法，誠以為民立政，中西所同，而西法可補我所未及?！边@反映了光緒帝(　　) A．同頑固派斗爭的決心 B．向西方學習的思想 C．變更國體的主張 D．大興民權的意向 解析：選B　光緒帝是大清的皇帝，其支持推行變法的目的是為了掌權和富國強兵，用西學器物來為大清所用是其本意。 5．著名歷史學家陳旭麓說：“洋務派同維新派的真正差異不過在于：前者只布新而不除舊，后者布新同時除舊。”其中，維新派的“布新”措施不包括(　　) A．允準旗人自謀生計 B．鼓勵官民上書言事 C．編制國家預算決算 D．普遍設立中小學堂 解析：選A　本題考查對戊戌變法內(nèi)容的理解。四個

13、選項都是維新派的改革措施，A項是“除舊”的體現(xiàn)，B、C、D三項是“布新”的體現(xiàn)。 6．在戊戌變法過程中，康有為建議光緒帝：不必盡撤守舊大臣，維持他們的高官厚祿，同時破格提拔有才識的維新人士，由他們辦理新政。這主要說明(　　) A．變法思想動搖 B．反封建的軟弱性 C．與封建勢力關系密切 D．目光長遠 解析：選B　題干信息表明康有為不敢與封建守舊勢力徹底決裂，這反映了民族資產(chǎn)階級反封建的軟弱性和妥協(xié)性。 二、非選擇題(第7題11分，第8題15分，共26分) 7．閱讀下列材料： 材料一　作為中國維新派的著名領袖，康有為親自編撰了《日本變政考》《俄彼得變政記》《法國革命記》等書

14、，并在1898年陸續(xù)送呈光緒御覽。 材料二　康有為寫道：“臣讀各國史，只法國革命之際，君民爭禍之劇，未嘗不掩卷而流涕也。流血遍全國，巴黎百日而伏尸二十九萬，變革三次，君主再復，而綿禍八十載。十萬之貴族，百萬之富翁，暴骨如莽，奔走流離，散逃異國。城市為墟，而革變頻仍，迄無安息，遂入洄淵，不知所極?！焙髞碛衷凇斗▏锩氛摗分袑懙溃骸拔釃脧U封建，自由平等已兩千年，與法國十萬貴族壓制平民，事既不類，倡革命而言壓制者已類于無病學呻矣?！? ——《中國近代史料選輯》 請回答： (1)康有為編撰《日本變政考》《俄彼得變政記》等書并送呈光緒帝的意圖是什么？與其在材料二中闡發(fā)的觀點是否矛盾？為什么？(

15、5分) (2)康有為在材料二中引述的歷史史實是否完全準確？請做出你的判斷，并說明理由。(6分) 解析：本題旨在考查學生的辨析能力和分析問題的能力。第(1)問，材料一的主旨是動員光緒帝進行變法圖強；材料二認為中國實行維新變法和君主立憲是唯一正確的選擇，所以與材料一并不矛盾。第(2)問，材料二中“革變頻仍，迄無安息”明顯有夸大的成分，沒有充分認識法國大革命的積極作用；而中國在廢除分封制后，長期存在著貴族壓迫平民的現(xiàn)象，所以材料二中的說法是不準確的。 答案：(1)意圖：動員光緒帝進行變法圖強的改革運動。不矛盾。原因：在他看來，法國革命造成長期流血斗爭；而且中國不存在貴族壓迫平民的社會現(xiàn)象，實行

16、變法維新和君主立憲是唯一正確的選擇。 (2)不準確。理由：法國“革變頻仍，迄無安息”之說明顯夸大；而中國雖廢除封建(分封制)，但仍長期存在貴族壓迫平民的現(xiàn)象(君主專制統(tǒng)治強化)。 8．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　若夫美、法民政，英、德憲法，地遠俗殊，變久跡絕；臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之政為政法也，然求其時地不遠，教俗略同，成效已彰，推移即是，若名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設，則莫如取鑒于日本維新矣。……考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法?！毡局畯?，效原于此。

17、——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》 材料二　(康有為)在制定憲法的過程中發(fā)揮了很大作用，并上書說，英國的政治制度只符合英國的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國情……日本在制定憲法的工作中定下的基調(diào)是：“按普魯士方式組成一個向國會負責的內(nèi)閣?！? ——摘編自錢乘旦《論明治維新的失誤》 (1)據(jù)材料說明康有為建議光緒帝“取鑒于日本維新”的理由(不可照抄原文)，指出這份奏折在戊戌變法中的地位。(9分) (2)結合材料及所學知識，指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實質(zhì)及其局限性。(6分) 解析：第(1)問第一小問，從材料一第一個省略號前內(nèi)容歸納，第二小問，從引文可知這份奏折是康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》，根據(jù)所學可知是維新派的施政綱領。第(2)問第一小問，根據(jù)康有為的政治主張來回答；第二小問根據(jù)所學知識可知，日本明治維新后建立的君主立憲制帶有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。 答案：(1)理由：歐美各國距中國較遠，習俗與中國不同，變革的時間相隔太久，不易效仿；日本距中國較近，文化習俗相似，改革時間較近，成效顯著，便于直接效仿。 地位：成為維新派的施政綱領。 (2)實質(zhì)：變革政治體制，建立君主立憲制。 局限：該主張不適合當時中國的國情；所效法的政治體制帶有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。 7