《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課-第十四課 蝴蝶落我家 ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課-第十四課 蝴蝶落我家 ︳湘美版（2014秋）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《蝴蝶落我家》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、說教材? 蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛，本課就是意圖從孩子們喜愛的蝴蝶導(dǎo)入學(xué)習(xí)。本課容折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。? ?乍一看之下，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容特別雜，知識(shí)點(diǎn)多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)；有立體型的制作；顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。其實(shí)就是以蝴蝶為主線，教授學(xué)生簡單的立體構(gòu)成知識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于蝴蝶較為熟悉，所以可以花很少的時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。? 活動(dòng)的主要流程是：故事引入——方法指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評(píng)析交流。

2、 二、說目標(biāo)? 1.?學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體空間的想象力，探索立體構(gòu)成。? 2.?學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。? 3.?了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與主體在色彩搭配上的樂趣。 三、說過程： ?A故事導(dǎo)入? 1.?師：老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一只蝴蝶飛到了我的床邊，但是夢(mèng)醒了，蝴蝶也不見了。夢(mèng)醒之后老師想到了一個(gè)辦法，把它留了下來。（教師作品展示）? 2.?引導(dǎo)學(xué)生于老師一起把蝴蝶留下來——課題：蝴蝶落我家（板書）? B方法指導(dǎo) （一）?步驟講解： 1.折（預(yù)留粘貼部分，剩余平均分成四

3、等份，三菱柱三等份，圓柱不分）? 2.畫（只畫蝴蝶的一半）? 3.剪（對(duì)折剪出蝴蝶外形）? ??????4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）??????????????????? 5.裝飾?（用圖案裝飾蝴蝶）? （二）蝴蝶圖片欣賞、觀察? ????? 1.?小講堂：通過細(xì)致的觀察和欣賞同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的花紋有什么樣的特點(diǎn)？ (——點(diǎn)——線——面?) 小結(jié)：蝴蝶的花紋有：點(diǎn)狀、線狀、塊面狀組成? 2.設(shè)計(jì)圖片欣賞? （三）問題引導(dǎo)：蝴蝶要落到那里去？——房屋畫法的簡單介紹 （高低錯(cuò)落） ?(四) 學(xué)生作品欣賞? C

4、、作品展示? （一）學(xué)生將作品進(jìn)行展示? （二）以自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（著重講評(píng)有特色，做法有創(chuàng)新作品） 評(píng)價(jià)依據(jù)：? （1）作品的完整性????? （2）作品中色彩的搭配效果? （3）運(yùn)用不同的折紙、鏤空方法 D小結(jié)：大家都學(xué)到了什么？ 五、說反思? 本課教材我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)簡單直接，故事引入后直接微課導(dǎo)入講解制作方法及步驟。微課引入的教學(xué)效果良好，但是教學(xué)過程中從學(xué)生制作過程中產(chǎn)生的疑問，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)需要自己改正反思的地方：? 1、課件內(nèi)容中缺乏學(xué)生作品成品展示，可幫助學(xué)生擴(kuò)展設(shè)計(jì)思維? 2、微課內(nèi)容中，蝴蝶的造型設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)及時(shí)提醒蝴蝶所占作品面積的大小，避免做出的蝴蝶造型過大，或過小? 3、學(xué)生自作過程中，個(gè)別同學(xué)缺乏合作意識(shí)，自己完成自己的作品，作品成功率明顯較低。? 4、學(xué)生作品設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，沒有創(chuàng)新精神。