《三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 《三位數(shù)被一位數(shù)除》滬教版（2015秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 《三位數(shù)被一位數(shù)除》滬教版（2015秋）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三位數(shù)被一位數(shù)除 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 1) 會豎式計(jì)算一位數(shù)除三位數(shù)。 2) 進(jìn)一步理解除法的算理。 2. 能力目標(biāo)： 能將兩位數(shù)被一位數(shù)除的經(jīng)驗(yàn)和法則遷移到三位數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算中。 3. 情感目標(biāo)： 理解豎式計(jì)算是最簡便的計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn) 一位數(shù)除三位數(shù)的豎式計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 商中間是0和商末尾有0的除法。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 一、動(dòng)手操作，理解分拆 1.師：六一節(jié)快到了，老師買了一些手工紙，有100張一疊的，也有10張一疊，分給3個(gè)班級做小掛飾，誰來幫老師分一分(小組討論說說可以怎樣分) 2.請學(xué)生說說分的方法，并實(shí)際操作。 3

2、.師：剛才同學(xué)們在匯報(bào)分的過程中，提到要先分整百，再分整十，最后分單個(gè)，現(xiàn)在老師就把同學(xué)們分的過程用簡圖來表示一下。 4.誰來根據(jù)簡圖，用除法算式表示呢，學(xué)生口述，教師板書 300÷3＝100 210÷3＝70 26÷3＝8…2 536÷3＝178張…2張 生：每個(gè)班能分到178張，還剩下2張。 二、自主探究，學(xué)會豎式計(jì)算 1.師：剛才同學(xué)們用分拆的方法，先分百，再分十，最后分單個(gè)，得出536÷3＝178張……2張，我們還有什么方法來計(jì)算536÷3呢，小組同學(xué)嘗試練習(xí)。 2.學(xué)生匯報(bào) 178 教師板書 3 536 　　 3

3、　　 23 　　 21 　　 26 24 2 請同學(xué)們觀察一下，用什么方法計(jì)算，比較簡便。 3.小練習(xí) 3 875 9　945 4 308 3 268 師： ①先說說商是幾位數(shù)，最高位在哪一位？ ②嘗試練習(xí)，并說說計(jì)算過程。 ③為什么308÷4　268÷3的最高位在十位上。 三、計(jì)算商中間有0和商末尾有0的除法。 1.小丁丁在計(jì)算一道除法算式時(shí)碰到了難題，除到個(gè)位，2不夠被3除，怎么辦呢？(小組討論) 21 　 3 632 6 3

4、 3 2.商末尾的0可以省略嗎？為什么？ 　　 210 210 　3　 632 3 632 6 6 3 3 3 3 2 2 0 2 3.比較兩種書寫方法哪種更簡便？ 4.小結(jié)：除到哪一位，不夠商時(shí)，就要在這一位上寫0。 5.計(jì)算　836÷4 2 0 9　　　2 0 9 4 8 3 6　　4 8 3 6 8

5、 8 3 6 3 3 6 0 0 3 6 3 6 0 商中間的0可以省略嗎？為什么？ 比較兩種書寫方法，哪種更簡便？ 6.計(jì)算：807÷2　　607÷2　　481÷2　　630÷9 7.小胖學(xué)了三位數(shù)被一位數(shù)除很高興，他也嘗試做了一些題目，你們看看，小胖學(xué)會了嗎，如果小胖做錯(cuò)了，請你幫小胖改正。 2　9　 4　2　 1　4　5　 7　0　2 3 6 2 9 2 8 4

6、 0 5 7 2 5 3 2 1 6 6 8 5 2 1 2 9 4 2 2 6 2 7 4 2 0 6 2 0 2 5 0 2 5 0 8.拓展練習(xí) 8□2÷4　　 要使商的中間是0，□里可以填幾 要使商的末尾是0，□里可以填幾 四、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)被一位數(shù)除，你有什么收獲嗎？