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一年級音樂下冊 望月亮1教案 湘教版

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1、一年級音樂下冊 望月亮1教案 湘教版 教學內(nèi)容: 學唱歌曲《望月亮》 教學目標: 1.能學會演唱歌曲《望月亮》,并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2.在聽歌曲的過程中,能根據(jù)律動來擺動身體,表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學重點:學會唱《望月亮》 教學難點:能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學準備: 錄音機、課件 教學過程: 一、情景導入。 (出示動畫)一個晴朗的晚上,月亮、星星一眨一眨的,多美麗??!月亮下,許多的小朋友在玩耍,有一位老公公慢慢地走來,說:“小朋友,你們愛看月亮嗎?“ 師:你們愛看月亮嗎? 學生匯報。 二、學唱歌曲《望月亮》。

2、師:你們有接過媽媽嗎?下面我們一起來接一下媽媽,好嗎? 師:我們先來聽一聽,我看到的月亮是什么樣的? (播放歌曲:《望月亮》,先熟悉旋律。) 師:你能跟著音樂,和動畫中的小朋友小聲得唱一唱,看誰最快學會唱。 (連續(xù)播放三次歌曲,讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,跟著學唱,能很快就唱會的。) 師:你們都學會唱了嗎?我們一起來唱一次,好嗎? 全體齊唱,《望月亮》。 三、創(chuàng)作練習。 1.讓學生在小組里先自己來編一下動作,后小組里推選出一個表演得最好,來進行比賽。2.參賽者出來表演,完后讓學生來評價,看看誰表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 附送:

3、2019-2020年一年級音樂下冊 望月亮2教案 湘教版 教學內(nèi)容: 1.歌曲《望月亮》。 2.欣賞《糖果仙人舞曲》。 教學目標: 1.能學會演唱歌曲《望月亮》,并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2.在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中,能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應或跳舞,從中體驗合作表演的快樂。 3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學重點: 自信地、有表情地演唱歌曲。 教學難點: 感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲。 第一課時 教學過程: 一、 情境引路 伴隨歡快的音樂,學生拍手入教室。 師生問好。 二、 學習過程 (一)引導學生學唱第一樂段歌詞。 畫面一:月亮仙子從遠處慢慢走來……

4、 畫面二:夜空下,小天使托腮看著滿天星斗的天空,星星在閃爍,月亮也在眨著眼睛,她在干什么? (背景音樂:弦樂小提琴《望月亮》主旋律) 1.學生通過畫面回答:望月亮,看星星…… 畫面三:出示字幕:望月亮,望月亮 ( 根據(jù)音樂節(jié)奏,教師朗讀“望月亮,望月亮”) 師:小朋友,月亮在哪里? 生:月亮在天上…… 出示字幕:月亮在天上 教師朗讀:“望月亮,望月亮” 學生讀:“月亮在天上”(按音樂節(jié)奏) 2.引導學生學唱第二樂句歌詞 畫面四: 利用光的亮度對比,讓學生自然感覺月亮象…… 背景音樂; "天上的月亮象盞燈","地上

5、亮堂堂" (弦樂) 3.學唱第一樂段 出示第一段歌詞: 望月亮,望月亮,月亮在天上。 天上的月亮象盞燈,地上亮堂堂。 (1)聽賞歌曲,老師完整的演唱歌曲的第一樂段。 (2)請學生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào),教師及時鼓勵。 (3)完整的演唱歌曲的第一樂段。 (二)引導學生學唱第二樂段歌詞 畫面六: 在大樹下,在月光下,媽媽講著故事,媽媽的臉上帶著慈祥的微笑,在她的周圍,一群孩子,仰著臉,聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在遠處閃爍…… (背景音樂:小提琴〈望月亮〉) 出示歌詞:望月亮,望月亮,月亮在天上.

6、 媽媽的笑臉象明月,照著我成長 1) 聽賞歌曲的第二樂段。 2) 請學生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào),教師及時鼓勵。 3) 完整的演唱歌曲的第二樂段。 三、 學唱全歌 1.聽一聽 出示全歌: 望月亮,望月亮,月亮在天上, 天上的月亮像盞燈,地上亮堂堂。 望月亮,望月亮,月亮在身旁, 媽媽的笑臉像明月,照著我成長 2.請你試著唱一唱。 3.師問:“你學會了那一句?…”,教師及時鼓勵。 4.游戲:歌曲演唱接

7、龍游戲。 5.完整地演唱歌曲。 四、參與表現(xiàn) 1.聽一聽,想一想 畫面八:月光下,星星閃爍…… 情境1: 在大樹下,有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳…… 情境2:一群小朋友在玩丟手絹的游戲…… 情境3:一群孩子在聽媽媽講過去的故事…… 畫面九: 小天使托著腮,望著月亮…… (根據(jù)游戲情景,啟發(fā)孩子想象……) 畫面十: 月光下,星星在閃爍…… 2.教師請三位小朋友扮演大樹,其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳。 3.教師請第二組小朋友玩丟手絹的游戲。 4.請一小朋友扮演媽媽,講故事…… 背景音樂:〈望月亮〉 五、唱著歌離開教室 第二課時 一、 復習《望月亮》 二、 欣賞《糖果仙人舞曲》 (一 )聽一聽: 1.聆聽音樂主題。 2.提問:小朋友,你們在音樂中聽到了什么? 說一說: 3.啟發(fā)學生:“在音樂中聽到了什么情景?” 4.說一說:你從音樂中想到了什么? 唱一唱:模唱音樂主題 (二)完整聽賞《糖果仙人舞曲》 1.聆聽全曲,用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題。 2.再聽全曲,在表示兩段音樂主題的圖形上填顏色。 3.再聽全曲,并隨音樂進行表演。 三、小結(jié)

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