《2018版高中語文 第一單元 開啟智慧之門 第1課 勸學(xué)學(xué)案 魯人版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文 第一單元 開啟智慧之門 第1課 勸學(xué)學(xué)案 魯人版必修1（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 勸學(xué) 勤奮人生 在美國，有一個人在一年之中的每一天里，幾乎都做著同一件事：天剛放亮，就伏在打字機(jī)前開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬·金，是國際著名的小說大師。 斯蒂芬·金的經(jīng)歷十分坎坷，他曾經(jīng)潦倒得連電話費(fèi)都交不出，電話公司因此掐斷了他的電話線。后來，他成了世界著名的恐怖小說大師，整天稿約不斷，常常是一部小說還在他的大腦中儲存著，出版社高額的定金就支付給了他。如今，他算是世界大富翁了，可他的人生仍然是在勤奮地創(chuàng)作中度過的。 斯蒂芬·金的秘訣很簡單，只有兩個字：勤奮。一年之中，他只有三天時間是例外的，不寫作。這三天是：生日，圣誕節(jié)，美國獨立日(國慶節(jié))。勤奮給他帶來的好處是：

2、永不枯竭的靈感。學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾經(jīng)說過：“勤奮出靈感。”斯蒂芬·金和一般的作家不同。一般的作家在沒有靈感的時候，就去干別的事，從不逼自己去寫。但斯蒂芬·金在沒有什么可寫的情況下，每天也要堅持寫五千字。 做一個勤奮的人，陽光每一天的第一個親吻，肯定先落在勤奮者的臉頰上。 微感言：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 知足不辱，知止不殆。

3、——《老子》 賞讀：知道滿足就不會受到屈辱，知道適可而止就不會有危險。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記·中庸》 賞讀：凡事如果能預(yù)先充分準(zhǔn)備就會成功，否則就會失敗。 傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極。——《禮記·曲禮上》 賞讀：驕傲不可滋長，欲望不可以放縱，不能讓自己志得意滿，不應(yīng)該使自己樂到極端。 子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》 賞讀：多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，那就可以避免別人的怨恨了。 一、作者視窗 荀子(約前313～238)，名況，字卿，后避漢宣帝諱，改稱孫卿。戰(zhàn)國時期趙國猗氏(今山西安澤)人，著名思想家、文學(xué)家、政治家，儒家學(xué)派代

4、表人物，時人尊稱“荀卿”。曾三次出任齊國稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵(今山東蘭陵)令。荀況是孔、孟之后的又一位儒家大師，也是戰(zhàn)國后期儒家學(xué)派最重要的代表人物。漢代著作因避漢宣帝劉詢諱，寫作孫卿。公元前238年失官，家居逝世，葬在蘭陵。韓非子和李斯都是他的學(xué)生。今存《荀子》一書。 寂寞荀子 荀子很寂寞，也很無奈，從他那荒涼的陵墓可以看得出來。 小時候常去外婆家，每次去外婆家的路上必在一個雜草叢生的土丘上玩耍一陣。年齡稍大一些時，問大人土丘是何物，被告知是大地主的墳?zāi)?。直到上初中才驚訝地聽說那個土丘原來是荀子墓。當(dāng)再去外婆家路過這個土丘時，內(nèi)疚之心便油然而生。 在我名不見經(jīng)傳的故鄉(xiāng)，竟沉睡著

5、一位影響了中華民族一代又一代炎黃子孫的圣賢，這使我不由得感到自豪，隨即又不安起來。 我開始埋怨家鄉(xiāng)的父老，我們這片貧瘠的土地上，有如此顯赫的人物，我們既沒有盡地主之誼，更沒有表現(xiàn)出魯南人的熱情豪放，而是無情地把這位客人拋到荒山野外。 荀子墓位于蘭陵鎮(zhèn)東南兩千米處，墓地東鄰橫山山脈，這就注定了荀子墓的地理位置在山麓洼地。荀子墓西鄰城南王莊，所謂城，已經(jīng)不是先生在時那個輝煌的蘭陵城了，如今的蘭陵，屬于山東省蒼山縣的一個鎮(zhèn)，除了李白在《客中行》里贊譽(yù)過的那個美酒廠還艱難地支撐著蘭陵的門面，已經(jīng)看不出當(dāng)年蘭陵城任何的蛛絲馬跡了。 荀子墓長滿了野草，周圍有幾棵瘦弱的洋槐，既沒有樓閣廟宇，又沒有蒼松

6、翠柏。逢年過節(jié)或許沒有人燒香祭奠，至今給人的感覺仍是凄涼。荀子遠(yuǎn)離喧囂，被世間的塵埃湮沒。 二、寫作背景 戰(zhàn)國時期，歷史經(jīng)歷了劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發(fā)，對當(dāng)時的社會變革，發(fā)表不同的主張，并逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。諸子百家紛紛著書立說，宣傳自己的主張，批評別人，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。戰(zhàn)國時期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣揚(yáng)“勞心者治人，勞力者治于人”的為統(tǒng)治階級辯護(hù)的思想，荀子卻認(rèn)為：人力能征服自然，應(yīng)該利用自然為人類服務(wù)。 三、基礎(chǔ)梳理 1．給加點的字注音 ①靛青(　　)　　②蓼藍(lán)(　　)　?、坶卤?　　

7、) ④參省(　　) ⑤舟楫(　　) ⑥跬步(　　) ⑦騏驥(　　) ⑧駑馬(　　) ⑨跂 (　　) ⑩鍥(　　) 答案?、賒iàn?、趌iǎo?、郇括pù?、躼ǐnɡ?、輏í?、辦uǐ ⑦qíjì?、鄋ú　⑨qì?、鈗iè 2．通假字 ①以為輪　　　　________通________，________________________________________ ②雖有槁暴________通________，_________________________________________ ________通________，________________

8、_________________________ ③知明而行無過________通________，_________________________________________ ④君子生非異也________通________，_________________________________________ 答案?、佟啊薄　盁А薄∫曰鸷婺?，使其彎曲?、凇坝小薄　坝帧薄≡僖淮巍　氨薄　捌亍薄窀伞、邸爸薄　爸恰薄≈腔邸、堋吧薄　靶浴薄√熨x，資質(zhì) 3．古今異義 ①以為輪 古義：_______________________________________________

9、_________________________ 今義：________________________________________________________________________ ②金就礪則利 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ③君子博學(xué)而日參省乎己 古義：__________________

10、______________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ④假輿馬者 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ⑤而絕江河

11、 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ⑥下飲黃泉 古義：________________________________________________________________________ 今義：__________________________________________________________

12、______________ ⑦蚓無爪牙之利 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ⑧用心一也 古義：________________________________________________________________________ 今義：__________________________________

13、______________________________________ ⑨非蛇鱔之穴無可寄托者 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ 答案　①古義：把……做成。今義：認(rèn)為。②古義：金屬的刀劍類。今義：金錢，黃金。③古義：廣泛地學(xué)習(xí)。今義：學(xué)識淵博。④古義：借助。今義：與“真”相對。⑤古義：特指長江與黃河。今義：泛指河流

14、。⑥古義：地下的泉水。今義：陰間。⑦古義：爪子和牙齒。今義：比喻壞人的黨羽或幫兇。⑧古義：因為，心思。今義：讀書用功或注意力集中。⑨古義：藏身。今義：托付。 4．文言句式 ①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 句式特點：___________________________________________________________________ ②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 句式特點：___________________________________________________________________ ③雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。 句式特點：___________

15、________________________________________________________ 答案　①狀語后置?、诙ㄕZ后置?、叟袛嗑?，“……者，……也”表判斷 5．一詞多義 ①而 ②焉 ③于 答案?、俦磙D(zhuǎn)折；表遞進(jìn)；表并列；表修飾；表因果；表承接　②兼詞，“于之”，意為在那里；語氣詞；哪里；代詞，相當(dāng)于“之”；怎么?、郾龋唤樵~，表引進(jìn)作用；介詞，從 6．詞類活用 (1)名詞的活用 ①名詞作動詞 非能水也：____________________________________________________________________ ②名詞作狀語

16、 上食埃土，下飲黃泉：__________________________________________________________ 君子博學(xué)而日參省乎己：________________________________________________________ (2)動詞的活用 動詞的使動用法 以為輪：__________________________________________________________________ (3)形容詞的活用 ①形容詞作名詞 其曲中規(guī)：___________________________________________

17、_______________________ 登高之博見也：______________________________________________________________ 見者遠(yuǎn)：______________________________________________________________________ 積善成德：____________________________________________________________________ ②形容詞的使動用法 非利足也：_____________________________________

18、_______________________________ 答案　(1)①游泳?、谙蛏?；向下　每天　(2) 以火烘木，使其彎曲　(3)①彎曲的弧度　高處　遠(yuǎn)處　善行?、谑埂? 四、文白對譯 勸　學(xué) 一、文本助讀 【內(nèi)容概覽】 本篇分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)揮才能，培養(yǎng)高尚的品德。 【結(jié)構(gòu)圖示】 二、小組合作 1．本文

19、是圍繞哪一句話展開論證的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　“學(xué)不可以已”——中心論點，其有兩層含意：一方面是說學(xué)習(xí)的意義非常重要，所以不能停止；另一方面是說對待學(xué)習(xí)應(yīng)該采取的正確態(tài)度和方法，那就是不能停止。 2．作者是從哪幾個角度論述中心論點的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　本文第一句提出全文的中心論點：學(xué)不可以已。接著圍繞這個中心論

20、點分三段從三個不同角度進(jìn)行論述：第一段從總論學(xué)習(xí)的重要性這個角度來論述中心論點的，第二段從學(xué)習(xí)的重要作用這個角度來論述中心論點，第三段從學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度這個角度來論述中心論點的。 三、師生探究 本文用了比喻論證，每組比喻包含什么意思？各組比喻之間在意義上有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 答：________________________________________________________________________ 答案　第二段作者用了五個比喻?！扒喑鲇谒{(lán)”和“冰寒于水”這兩個比喻，說明事物經(jīng)過一定的變化，可以提高?！爸蹦緸檩啞闭f明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變原來的狀態(tài)。這樣，三個

21、比喻分了兩層意思。作者在這基礎(chǔ)上，用“故”歸納上文，又用了“木受繩則直”、“金就礪則利”兩個比喻作為事例，進(jìn)而推論出人必須通過學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無過”的境地。后面兩個比喻并列說明：肯下功夫，必見成效。它們是對后面推論的有力襯托。 第三段作者用了五個比喻。開頭作者用“終日而思”，“不如須臾之所學(xué)”來闡說，接著就用“跂而望”，“不如登高之博見”這個比喻。形象說明只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果。為了把道理說得更透辟，作者順勢而下，連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用

22、，從而說明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，取得更顯著的成 效。最后由此得出結(jié)論，君子所以能超越常人，并非先天素質(zhì)與一般人有差異，而完全靠后天善于學(xué)習(xí)。 第四段作者用了十個比喻。作者先用兩個比喻，從“積土”、“積水”推論到“人的積德”，正面論述積累的作用，說明學(xué)習(xí)上的成就是不斷積累起來的。接著又用“不積跬步”、“不積小流”兩個比喻從反面說明如果不積累就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。這是本段第一個層次，說明學(xué)習(xí)要積累。下面就分兩層說明如何做到積累。作者用四個比喻正反對照：先用“騏驥”、“駑馬”對比，說明主觀條件的好壞，不是學(xué)習(xí)的決定因素，堅持不懈才是學(xué)好的關(guān)鍵；又用“鍥而不舍”、“鍥而舍之”對照，說明只有

23、堅持不懈、持之以恒，才會有所成就。這是本段第二個層次，說明做到積累就要堅持不懈。最后一個層次，作者用蚓和蟹兩個比喻正反對照，說明做到積累還要專一。后面兩個層次說明做到積累的兩點保證，兩者缺一不可。 【考點鏈接】 比喻論證法 比喻論證是一種用具體、生動、形象的事物作比喻，來證明較抽象道理的論證方法。比喻論證的幾種方法：比喻描繪，比喻評價，比喻說理。設(shè)喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。使用比喻論證要注意這樣幾個問題：①要學(xué)會聯(lián)想和想象，要注意從一個高度上去認(rèn)識問題；②找到

24、不同事物的相似性；③要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物(喻體)的特征來表現(xiàn)本體；④注意無論怎樣比喻都要扣緊主題。 一、文本審美 (1)大量運(yùn)用比喻闡明事理。 比喻能使抽象道理明白具體，深入淺出，使人易于了解和接受，提高表達(dá)效果。第二段用了五個比喻，說明學(xué)習(xí)的重要意義；第三段用了五個比喻，說明學(xué)習(xí)的作用；第四段用了十個比喻，說明學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。這些比喻有的用同類事物相襯托，如：“登高而招”與“順風(fēng)而呼”，“假輿馬”與“假舟楫”，“積土成山”與“積水成淵”；有的用相反情況相對比，如“騏驥一躍”與“駑馬十駕”，“朽木不折”與“金石可鏤”等。比喻說理明白透徹，深入具體，使人信服。 (2)論證方法靈活。

25、 全文先提出中心論點，然后分段論證。每段說明一個問題。第二、三段是先行論證，最后歸結(jié)論點；第四段則把論點貫穿于論證之中。論證中有時先正后反，有時先反后正。靈活而有變化，使論辯生動有力。 (3)語言特點：多用對偶，夾用排比。 排比句使文章氣勢充沛，說理流暢。本文中排比句與大量對偶句穿插使用，使文章既整齊對仗、節(jié)奏和諧，又參差錯落、變化流暢，反映了荀文議論透辟、筆勢雄健的特點。 二、寫法遷移 【角度一】“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！睆?qiáng)調(diào)了積累的重要性；“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”強(qiáng)調(diào)做事要有恒心；“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”強(qiáng)調(diào)

26、要專一。 【我來練筆】 請從“積累”“恒心”“專一”中選擇一個話題寫一段300字左右的文字。 答：________________________________________________________________________ 答案示例 任何事情的成功都不可奢望一蹴而就，我們須具備持之以恒的品質(zhì)。 “只要有恒心，鐵杵磨成針”，李白曾一度輟學(xué)，一次他看見一位老婦人正在磨鐵棒，并知道了她想磨成針的愿望！李白深受啟發(fā)，重返書房，堅持完成了學(xué)業(yè)，成為了一位受萬人景仰的大詩人。由此不難看出，一個人的成功不會隨隨便便，只有具備堅持不懈的精神，才能品嘗到成功的喜悅。 德國大詩人

27、歌德耗費(fèi)了60年的心血，才完成他的長詩《浮士德》，直到臨終前，這位84歲的老人仍伏在桌上嘔心瀝血寫作；富蘭克林經(jīng)過30年的努力終成碩果，正確地解釋了電的性質(zhì)——電荷守恒定律；明代李時珍用了整整27年的時間終完成了醫(yī)學(xué)上的不朽之作《本草綱目》，完成時已經(jīng)兩鬢白發(fā)…… 恒心是每個人都擁有的，一點點地堅持下去，最終會變成一個大大的世界！ 【角度二】本文運(yùn)用了大量的比喻論證，令文章語言形象生動，說理透徹，具有很強(qiáng)的說服力。 【我來練筆】 請運(yùn)用比喻論證方法寫一段300字左右的文字。 答：_____________________________________________________

28、___________________ 答案示例 我們知道：一棵樹，根只有深深扎入泥土，樹才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹 才能有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。所以深根廣布，正是參天大樹的挺立的根本、生命之源。因此，我們想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性。 基礎(chǔ)的東西，對事物的發(fā)展壯大是至關(guān)重要的。它是進(jìn)取的動力，是事業(yè)的基石，是通往理想的階梯，是未來成功的前提條件。 如果你想成為一名未來一鳴驚人的演奏家，那么現(xiàn)在你就得不厭其煩地反復(fù)彈練那一個個單調(diào)乏味的音符，先練就嫻熟的指法。如果你想成為一名未來的書法名家，就請你先練好那一點一橫一撇一捺，由楷書而行書，由行書而草書。反之，現(xiàn)在不打下深厚的基礎(chǔ)功底，一揮筆就想寫出行云流水、龍飛鳳舞的草書，其結(jié)果必然是毫無韻味風(fēng)致，只能是信手涂畫而已。 10