《2018版高中語(yǔ)文 第三單元 感受藝術(shù)魅力 第7課 蒙娜麗莎的魅力學(xué)案 魯人版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 第三單元 感受藝術(shù)魅力 第7課 蒙娜麗莎的魅力學(xué)案 魯人版必修2（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蒙娜麗莎的魅力 論取舍 人要有所取，必須有所舍。 “取”固費(fèi)力，“舍”亦太難。 人不能只取不舍。 要有收獲，必有付出。付出便是舍。 對(duì)無(wú)法得到的東西，忍痛放棄，那是一種豁達(dá)，但也是一種割舍。必須割舍而不肯割舍，則是疑慮與執(zhí)迷，對(duì)自己有害無(wú)益。能在必須割舍時(shí)，毅然地割舍，乃是堅(jiān)強(qiáng)與灑脫。 不要以為只有能“取得”的人才是大智大勇，那些能毅然“割舍”的人，實(shí)在具有更高的智慧與更大的勇氣。 苦惱的來(lái)源是患得患失。所謂患得患失，也就是對(duì)取舍的疑慮不決。 這“舍”有時(shí)是有形的，如買東西，置產(chǎn)業(yè)，你需付錢。有時(shí)是無(wú)形的，如要專心爭(zhēng)取事業(yè)上的成功，必須舍去許多個(gè)人的享受。魚與熊掌不可

2、兼得。而人們最常見(jiàn)的苦惱便是：得到魚，舍不得熊掌，得到熊掌，舍不得魚。 最大的取舍是對(duì)成功與榮譽(yù)的取舍。人們追求成功猶如爬山。一個(gè)又一個(gè)山頭的征服過(guò)程雖艱苦，但成功在望的鼓勵(lì)使你提起勇氣繼續(xù)攀援，這是“取”的過(guò)程。但當(dāng)你到達(dá)峰頂，備享殊榮之時(shí)，也就是你準(zhǔn)備功成身退之日。這一番“舍”更需智慧與勇氣。 另一種“舍”是對(duì)求之不得的事物的舍。盡力而為是“取”的最高原則。發(fā)覺(jué)此事與己無(wú)緣，能瀟瀟灑灑地?fù)]手而去，另辟發(fā)展之道，這也是一種“舍”。 微感言： __________________________________________________________ 追求 　甘瓜抱苦蒂

3、，美棗生荊棘。 ——漢·無(wú)名氏 　賞讀：瓜是甜的，卻有個(gè)苦的瓜蒂，棗是漂亮的，卻長(zhǎng)在荊棘上。比喻世上萬(wàn)物難以樣樣都好。 　過(guò)猶不及，有余猶不足也。 ——漢·賈誼 　賞讀：凡事做過(guò)了頭，就像做得不夠一樣，做過(guò)了頭和不足都是不好的。凡事都需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就會(huì)變成謬誤。 　言必信，行必果。 ——《論語(yǔ)》 　賞讀：說(shuō)出的話一定要算數(shù)，行動(dòng)起來(lái)一定要堅(jiān)決。一諾千金，敢作敢為，受人尊重；出爾反爾，優(yōu)柔寡斷，遭人鄙棄。 　瓜田不納履，李下不正冠。 ——《樂(lè)府詩(shī)集》 　賞讀：經(jīng)過(guò)瓜田時(shí)，不要彎腰提鞋子，走在李樹下面，不要舉手整理帽子，免得別人懷疑你偷瓜摘李子。借以說(shuō)明做

4、任何事情都要注意避開容易發(fā)生嫌疑的地方。《北史·袁聿修傳》“瓜田李下，古人所慎。愿得此心，不貽厚責(zé)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。 一、作者視窗 傅雷(1908—1966)，上海市南匯縣(現(xiàn)南匯區(qū))人，翻譯家，文藝評(píng)論家。20世紀(jì)60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。著作有《傅雷家書》，譯著有《高老頭》《約翰·克里斯朵夫》等。 《傅雷家書》名言 (1)只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。 (2)辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。 (3)得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。 (4)人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。唯有庸碌的人生

5、活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓清無(wú)累，真正解脫。 (5)一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤。用理智分析，徹底感悟；終不至于被回憶侵蝕。 (6)中國(guó)哲學(xué)的思想，佛教的思想，都是要人能控制感情，而不是讓感情控制。 (7)藝術(shù)家與行政工作，總是不兩立的！ (8)世界上最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。 (9)永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會(huì)落伍。永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！ (10)有矛盾正是生機(jī)蓬勃的象征。 (11)孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、一腔熱血的友情，有時(shí)也會(huì)耽誤你許許多多寶貴的光陰。 (12)真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能

6、洗刷！ 二、寫作背景 作者為我們開啟了一扇想象的大門，使無(wú)限多樣的選擇都獲得了潛在的藝術(shù)生命。在無(wú)形中我們被引入一個(gè)更為自由馳騁想象的廣闊天地，從而擁有了美的感受。 三、基礎(chǔ)梳理 1．給加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①榮譽(yù)(　　)　?、趮趁?　　)　?、垓?　　) ④抿去(　　) ⑤挾制(　　) ⑥詮釋(　　) ⑦相契(　　) ⑧摒棄(　　) ⑨衣褶(　　) ⑩面頰(　　) ?融洽(　　) ?悵惘(　　) 答案?、賧ù?、趙ǔmèi?、踧ián?、躮ǐn　⑤xié?、辯uán?、遯ì　⑧bìnɡ?、醶hě　⑩jiá　?qià　?chànɡwǎnɡ (2)多音字

7、①肖　　　　　②顫 ③號(hào) ④識(shí) ⑤調(diào) ⑥量 答案　①xiào　xiāo?、趜hàn　chàn?、踙áo　hào ④zhì　shí?、輙iáo　diào?、辧iánɡ　liànɡ 2．辨形組詞 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 答案　(1)棱　菱　(2)躁　燥　(3)藹　靄　(4)婉　惋(5)晦　悔　(6)譽(yù)　謄　(7)悵　倀　(8)敝　蔽 3．近義詞辨析 (1)蘊(yùn)藏·蘊(yùn)涵·孕育　 蘊(yùn)藏：著重指沒(méi)被發(fā)現(xiàn)或沒(méi)被發(fā)掘。 蘊(yùn)涵：側(cè)重于包含。 孕育：著重指懷胎生育，比喻義為存在的事物中醞釀著新事物。 例句：①據(jù)美國(guó)《科學(xué)》雜志在線報(bào)道，眼睛的

8、光覺(jué)桿狀細(xì)胞和視錐細(xì)胞位于一層神經(jīng)細(xì)胞的后方，而這些神經(jīng)細(xì)胞負(fù)責(zé)向大腦傳遞視覺(jué)信息。那么如何防止這些細(xì)胞模糊我們的視覺(jué)呢？其答案可能____________著一項(xiàng)令人驚訝的“高技術(shù)”。 ②中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司在渤海灣灘海地區(qū)發(fā)現(xiàn)____________10億噸的可開采百年的大油田。 ③海洋，是藍(lán)色的國(guó)土。海洋____________了海權(quán)理論之父馬漢，海洋成就了七次遠(yuǎn)航的鄭和。海洋包圍著中國(guó)的南大門，海洋磨礪著一群年輕的南海偵察兵。 (2)姻緣·因緣　 姻緣：特指婚姻的緣分。 因緣：指緣分。 例句：①海淀內(nèi)引外聯(lián)，開拓進(jìn)取，正締結(jié)著曠古_(tái)___________；聚四海，連五洲，吞

9、吐八方風(fēng)云。 ②這是一段浪漫奇妙的____________：成都妹子鄒虹在法國(guó)巴黎留學(xué)時(shí)，偶然結(jié)識(shí)了法國(guó)小伙天海(音譯)，二人在蓉城攜手步入了神圣的婚煙殿堂。 (3)貫注·灌注 貫注：指精力集中，有貫穿下去的意思。 灌注：多指用液體澆灌。 例句：①自從習(xí)近平總書記提出“中國(guó)夢(mèng)”的論斷后，薛鑄就產(chǎn)生了將“中國(guó)夢(mèng)”__________于書法藝術(shù)，以書畫藝術(shù)形式加以宣傳的想法。 ②京津城際軌道____________了最后一方混凝土。至此，京津城軌“北京環(huán)線特大橋”跨二、三、四環(huán)路的首座橋梁合龍，跨三環(huán)的橋梁率先合龍。 答案　(1)①蘊(yùn)涵　②蘊(yùn)藏?、墼杏?2)①因緣　②姻緣(3)①貫

10、注?、诠嘧? 一、文本助讀 【內(nèi)容概覽】 本文是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家傅雷先生從藝術(shù)鑒賞的角度來(lái)解讀達(dá)·芬奇的名畫《瑤公特》(《蒙娜麗莎》)的。藝術(shù)給人以廣闊的想象空間，人們可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)加以想象，有著無(wú)窮的美感。這種美感正是藝術(shù)鑒賞所需要的。為什么《瑤公特》放射著美的奪目光輝？傅雷的隨筆，就此為我們提供了一種極富藝術(shù)氣息的解釋。 作者認(rèn)為蒙娜麗莎的謎一樣的微笑，其實(shí)是因?yàn)樗芙o予我們最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界之故。藝術(shù)的生命在于虛，在于意境。我國(guó)古代藝術(shù)素有重虛的傳統(tǒng)，繪畫多留有空白，誘人聯(lián)想。詩(shī)歌多言近旨遠(yuǎn)，耐人回味。作者認(rèn)為在這一點(diǎn)上，達(dá)·芬奇的藝術(shù)可以說(shuō)和東方藝

11、術(shù)的精神相契了。 達(dá)·芬奇對(duì)藝術(shù)的孜孜追求，把自己造就成了世界畫壇上的泰斗。 【結(jié)構(gòu)圖示】 二、小組合作 1．在作者看來(lái)，《蒙娜麗莎》有著怎樣的藝術(shù)魅力？ 答：________________________________________________________________________ 答案　自然的神秘的魔力，她像某些音樂(lè)作品一樣能夠“攝魂制魄”，她那神秘莫測(cè)的微笑，讓人贊嘆，讓人迷惑，既是一種吸引，又是一種誘惑，既引發(fā)觀者的無(wú)限想象，又讓人沉入深深的思索。 2．作者最后說(shuō)“達(dá)·芬奇是歷史上最善思索的一個(gè)藝術(shù)家”，怎樣理解這句話？ 答：__________

12、______________________________________________________________ 答案　(1)達(dá)·芬奇的作品，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，是其精心構(gòu)思的結(jié)果，他的創(chuàng)作沒(méi)有偶然與本能。(2)就《蒙娜麗莎》這件作品而言，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，蒙娜麗莎的臉部輪廓，臉上各部位的安排如口唇、下巴、眼睛等都隱藏著謎一樣的微笑，甚至連頭發(fā)和手的處理也是那樣的別具匠心，足見(jiàn)其創(chuàng)作構(gòu)思之嚴(yán)密。 3．作者認(rèn)為蒙娜麗莎微笑的神秘性是怎樣形成的？文章從哪些方面探討了這種成因？ 答：______________________________________________________

13、__________________ 答案　探討蒙娜麗莎神秘微笑的成因是這篇文章的另一項(xiàng)基本內(nèi)容。作者認(rèn)為蒙娜麗莎微笑的神秘性是由多種因素綜合形成的，而這些因素都體現(xiàn)了達(dá)·芬奇高超的畫技。這些方面包括蒙娜麗莎微笑的中心部位口唇的皺痕，扁長(zhǎng)的、沒(méi)有瞳子、全無(wú)光彩的眼睛，稍有棱角的臉部輪廓，不十分規(guī)則的下巴，直垂稍曲的頭發(fā)，沉靜而單純地安放在膝上的手，從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來(lái)正視的身體姿勢(shì)，似煙似霧的青綠色風(fēng)景等。 考點(diǎn)鏈接 篩選并整合文中重要的信息 “篩選并整合文中重要的信息”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容， 一是能夠?qū)φ詹牧媳鎰e題中信息的正誤，二是能夠篩選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行簡(jiǎn)答表述。 重要信息的篩

14、選需要抽取、概括、組合、轉(zhuǎn)換、延伸等能力。 本知識(shí)點(diǎn)題目的擬定主要依據(jù)文中的一些指示語(yǔ)、概括語(yǔ)、情態(tài)語(yǔ)、主旨句、過(guò)渡句和標(biāo)題用語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)。 三、師生探究 1．文中講述音樂(lè)家莫扎特的故事有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　文章的基本內(nèi)容是講述蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力，為了讓讀者對(duì)這種魅力有更真切的體會(huì)，作者借用音樂(lè)的道理來(lái)進(jìn)行類比。莫扎特竟然讓一個(gè)音符攪得心緒不寧，在終于將這個(gè)音符彈過(guò)之后才能安然入睡，可見(jiàn)音樂(lè)的“攝魂制魄”的巨大力量，而蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力也正像音

15、樂(lè)一樣。文中有一句話揭示了作者這樣寫作的用意：“這個(gè)故事告訴我們音樂(lè)的攝魂動(dòng)魄的魔力，在一個(gè)藝術(shù)家的神經(jīng)上所起的作用是如何強(qiáng)烈，如何持久。萊奧納多的人物的臉上，就有這種潛在的力量，與飄忽的旋律有同樣的神秘性?！? 2．如何理解“臉容的神秘”和“音樂(lè)的‘?dāng)z魂制魄’的力量”的類比寫法？ 答：________________________________________________________________________ 答案　傅雷是音樂(lè)的行家，也是美術(shù)的行家。本文中作者寫蒙娜麗莎的臉容的神秘時(shí)，是和“音樂(lè)的‘?dāng)z魂制魄’的力量”相類比，是從音樂(lè)中諦聽出了美術(shù)的奧妙，還是從美術(shù)中領(lǐng)悟

16、到了音樂(lè)的神秘？我們只能說(shuō)這是音樂(lè)形象和美術(shù)形象的完美結(jié)合，聽覺(jué)藝術(shù)中的音符和視覺(jué)藝術(shù)中的線條交融在一起，音中有畫，畫中有音，音和畫共同鑄就了生動(dòng)活潑的藝術(shù)形象。所謂“音樂(lè)的‘?dāng)z魂制魄’的力量”，就在恍惚不定的音符和飄忽的旋律上，這就有了銷魂的魔力和神秘的煩躁，而“瑤公特”的謎樣的微笑，也就因?yàn)樗芙o我們以最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界。類似點(diǎn)就是“神秘”。 一、文本審美 語(yǔ)言樸素而不呆板，典雅而又淺近 本文作者傅雷先生是一位學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髱?，體現(xiàn)在文中是遣詞造句精心錘煉；而文章是在原來(lái)講稿的基礎(chǔ)上加工而成的，故而又有著通俗易懂的特點(diǎn)。作者旁征博引，將蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力這樣一個(gè)并

17、不容易把握的問(wèn)題敘述得十分透徹到位，能條分縷析，娓娓道來(lái)，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)而頗有文采，莊重而不失活潑?！吧钊霚\出”是文章的最高境界，本文堪稱這方面的典范。 二、寫法遷移 【角度】本文從藝術(shù)鑒賞的角度來(lái)解讀《蒙娜麗莎》具有的神秘魔力。你了解這幅畫嗎？ 【我來(lái)練筆】 請(qǐng)根據(jù)你的了解，寫一段解說(shuō)詞，介紹一下這幅世界名畫，300字左右。 答：________________________________________________________________________ 【答案示例】 《蒙娜麗莎》這幅名畫，又稱為《微笑》。畫中的蒙娜麗莎確有其人。她是佛羅倫薩一位富有的女市民。達(dá)·芬奇剛開始為她畫像時(shí)，她年僅二十四歲。據(jù)說(shuō)，在此前不久，蒙娜麗莎心愛(ài)的女兒剛剛夭折，因此她整天悶悶不樂(lè)。為了喚起模特兒發(fā)自內(nèi)心的微笑，畫家一邊為她畫像，一邊請(qǐng)人在她身邊奏樂(lè)，如此這般千方百計(jì)引出的這位美人的一剎那的微笑，仿佛稍縱即逝。你看：蒙娜麗莎嘴角微皺，眉宇舒展，臉部則顯示出了剛可察覺(jué)的微笑。那微抿的雙唇和微挑的嘴角，仿佛有話要跟我們說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。這微笑似乎是從臉上掠過(guò)似的，既顯示了她內(nèi)心的激動(dòng)，又沒(méi)有失去安詳?shù)谋砬椋@露了人物內(nèi)心深處微妙的心理活動(dòng)，引人遐想，令人神往。 7