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1、九年級政治全冊《聽聽別人的意見》教學設計 人民版 教學內(nèi)容 課題名稱 聽聽別人的意見 學科 思品 總課時 1 單元章節(jié)名稱 第四單元第十二課 找準自己的位置 頁碼 144-146 執(zhí)教者 版本名稱 人民版 年級 九年級 冊次 全一冊 教學分析 教材分析 本框節(jié)是針對即將初中畢業(yè)的學生面臨升學就業(yè)的實際問題，而青少年自我意識不成熟、喜歡跟風趕潮，還不能很全面、客觀的評價自己，對自己的未來要么盲目樂觀、要么悲觀失望等情況設置的。 本框節(jié)主要是通過指導、引導學生與自己的親朋好友及老師交流，征求他們的意見建議，并從他們客觀、鼓勵的評價和忠告里，進一步了

2、解自我，發(fā)現(xiàn)自身的特點及優(yōu)勢，找到適合自己的位置，從而樹立自信，對自己的未來充滿希望。 教學目標 1、知道好朋友對自己的評價、忠告和認為適合“我”的職業(yè)；2、清楚老師對自己評價、忠告和認為適合“我”的職業(yè)；3、了解父母對自己的期望和建議；4、學會交流、溝通；5、學會分析問題，找準適合自己的位置，增強自信心。 教學重點 知道好朋友和老師對自己的評價、忠告和認為適合“我”的職業(yè)；學會分析問題，找準適合自己的位置，增強自信心。 教學難點 學會分析問題，找準適合自己的位置，增強自信心。 教學準備 教學教具 補充材料（勵志名言警句） 1天生我才必有用。 2、人就是人，是自己命運

3、的主人。 3、命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿 心愉悅地把握命運。 4、不要害怕你的生活將要結(jié)束，應該擔心你的生活永遠不會真正開始。 5、人必須有自信，這是成功的秘密。 6、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。 7、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。 8、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。 9、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。 10人生誠然有許多煩惱，但在滿懷信心，意志堅定的人看來，無難不可摧，樂觀努力，就是秘訣。

4、 教學流程 教學環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 導入新課 我們有自己的思想，不一定要和別人一樣，但我們都很年輕，人生閱歷較淺，如果能得到老師、父母和好朋友的指點、建議，對我們進一步了解自己、找準自己的位置，一定有很大幫助。 這節(jié)課就讓我們來聽聽他們的意見吧。 傾聽、產(chǎn)生共鳴。 新課學習 第一環(huán)節(jié)：歸納填寫朋友、老師、父母對自己的評價忠告和職業(yè)建議 第二環(huán)節(jié)： 分析他們的評價、建議 第三環(huán)節(jié)： 找準自己的位置 相信自己一定會有一個美好的未來 第四環(huán)節(jié)： “畢業(yè)贈言” “

5、接力棒” 上一節(jié)給同學們布置的課外活動2即找自己的父母、好朋友和老師交流，征求他們對你的評價和職業(yè)選擇方面的建議。（分別記錄） 現(xiàn)在請同學們將談話記錄整理以下，填寫在課本相應的空格里。 指導學生分析他們的評價建議等： 1、 找出共同點，尤其是他們公認你的最大優(yōu)點 2、 找出與你的想法一致的方面 3、 找出你最愿意接受的建議和忠告 4、 從你和他們交談中，從你分析思考他們對你的評價、建議、忠告里，你感受到了什么？ 啟發(fā)學生再寫“10年后，我……” 指導交流。 1、請學生閱讀p148“畢業(yè)贈言” 2、出示勵志名言警句，請學生“接力”朗讀

6、 拿出相關記錄，閱讀，整理，在課本相關位置對應填寫。 自我反思、分析，也可找老師、同桌一起分析。 一一找出、體味。 在班上交流感受 對照第一框節(jié)“小活動”可予以修改，也可重寫。 3-5名學生發(fā)言交流。 精神飽滿，大聲朗讀。 布置課外作業(yè) 1、 我的職業(yè)理想 2、 我的座右銘 準備一張精致的紙片寫上自己的職業(yè)理想和座右銘。 板書設計 聽聽別人的意見 1、找朋友聊聊 他們認為“我”最大的優(yōu)點、長處是 2、請老師指點 你最愿意接受的建議是 3、與父母談談 你與他們的交流中感受到了