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1、2022高考生物二輪復習 考點狂練20 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系（B） 1．[2018·河南安陽聯(lián)考]對健康的實驗小鼠依次進行如下實驗操作：先靜脈注射放射性碘，待小鼠平靜后再靜脈注射適量的促甲狀腺素。隨后定時測定甲狀腺中的放射性強度。則下列各圖能反映其變化規(guī)律的是(　　) 2. 如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間關系示意圖(“＋”表示促進，“－”表示抑制)，有關說法不正確的是(　　) A．a產生的某種物質可影響動物的性行為 B．a與c兩者的分泌物在某些生理效應上可表現為協(xié)同作用 C．c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能，而且有分泌功能 D．a、b、c中，c對內環(huán)境

2、穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 3．下圖為人體內某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據圖分析，下列敘述錯誤的是(　　) A．a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的 B．c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程 C．d表示胰島素，通過促進葡萄糖的利用和轉化來降低血糖濃度 D．信息分子參與的a、c、d調節(jié)過程存在反饋調節(jié) 4．[2018·安徽蕪湖聯(lián)考]如圖表示人體內生命活動調節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是(　　) A．寒冷環(huán)境中，體溫調節(jié)的途徑是①③⑤ B．當血糖含量降低時，圖中參與調節(jié)的內分泌腺不止一種 C．若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加，則③和④的量可能會減

3、少 D．感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺可構成一個反射弧 5. [2018·廣西南寧聯(lián)考]甲乙兩組小白鼠(其中實驗組破壞了下丘腦)在不同溫度下進行實驗，實驗結果如圖所示，下列說法正確的是(　　) A．若用正常的青蛙做該實驗，結果應與甲曲線相似 B．乙組小白鼠耗氧量增加是因為不能分泌促甲狀腺激素 C．甲組小白鼠被破壞了下丘腦 D．本實驗的對照組是甲組 6．[2018·黑龍江大慶實驗中學期末]一個處于安靜狀態(tài)的人，在不同的氣溫中，皮膚血管的相對流量如下圖所示，下列分析不正確的是(　　) A．皮膚血流量的變化受下丘腦的調節(jié) B．在AB段機體甲狀腺激素分泌增加 C．在

4、D點以后需要及時補充水和無機鹽 D．在CD段皮膚血管收縮，汗腺分泌加強 7．[2018·湖南長沙聯(lián)考]科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關實驗，結果如下圖所示，相關分析不正確的是 (　　) A．切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響 B．該實驗前后對照，不需要增添空白對照組 C．該實驗結果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 D．增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著 8．[2018·吉林長春外國語學校調考]運動會圓滿閉幕，運動員在參加激烈比賽的過程中，需要通過一定機制來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關敘述，錯誤的是(　　) A．葡萄糖的大量消耗

5、使血糖濃度偏低，可以通過增加胰高血糖素分泌進行調節(jié) B．肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質中和以維持酸堿平衡 C．大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié) D．產熱增多使體溫升高，通過神經－體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定 9．神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如下圖所示。據圖分析不正確的是(　　) A．甲模式中，若靶腺為甲狀腺，下丘腦調節(jié)甲狀腺的分泌方式稱為神經調節(jié) B．抗利尿激素的合成和分泌可通過圖中乙模式調節(jié) C．血糖濃度升高，可以通過丙模式調節(jié)胰島素的分泌量 D．動物的生命活動同時受神經和體液的調節(jié) 10．[2018·江西南昌八一中

6、學期末] 去甲腎上腺素(NE)既是腎上腺髓質細胞分泌的激素，也是某些“神經－肌肉”接點處神經元分泌的神經遞質，這種遞質可與突觸后膜受體結合，引發(fā)突觸后神經元興奮，也可與突觸前膜受體結合，抑制NE繼續(xù)分泌，下列說法錯誤的是(　　) A．NE既參與神經調節(jié)，也參與體液調節(jié) B．NE作用于突觸后膜，促進Na＋外流 C．NE與突觸前膜受體結合，抑制神經元繼續(xù)分泌屬于反饋調節(jié) D．突觸后神經元興奮的產生，實現了化學信號與電信號的轉換 11．[2018·遼寧沈陽聯(lián)考]下列有關人體調節(jié)的圖解或曲線中，正確的是(　　) 12．[2018·河南師大附中聯(lián)考]恒溫動物能夠在一定范圍內隨外界溫度變化

7、調整自身的產熱和散熱，以維持體溫的相對穩(wěn)定。一個人從30℃室外進入0℃冷庫中，下列關于體溫調節(jié)的敘述錯誤的是(　　) A．從30℃進入0℃環(huán)境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這是非條件反射現象 B．體溫調節(jié)中樞在下丘腦，但冷覺形成在大腦皮層 C．從30℃進入0℃環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加，代謝加快，抗利尿激素分泌也增加 D．同30℃的環(huán)境相比，處于0℃的環(huán)境中，機體通過增加產熱、減少散熱進行調節(jié)以維持體溫恒定 13．[2018·河南南陽聯(lián)考]在細胞間和細胞內的信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別。下面的甲、乙圖是細胞表面受體和細胞內受體的作用機制模式圖。下列有關受體的敘述中，錯

8、誤的是(　　) A．若圖甲表示神經元間興奮的傳遞方式，則信號分子為神經遞質，圖甲的細胞膜能發(fā)生信息轉變 B．圖乙中的雌性激素只能被特定的受體結合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞 C．人體內其他激素的作用機制與圖乙相似，即通過細胞內受體識別特定的激素 D．細胞表面受體、細胞質受體和細胞核內受體的化學本質都是蛋白質 14．[2018·江蘇啟東中學期末] 研究所的科研人員為了探究神經系統(tǒng)對胰島素分泌的影響，選取體征相同以及對飼喂信號(鈴聲)反應一致的空腹實驗狗，進行的操作及實驗結果記錄如表及圖： 編號 實驗措施 結果 ① 不處理 a曲線 ② 給予飼喂信號后飼喂

9、食物 X ③ 給予飼喂信號不飼喂食物(假飼) e曲線 ④ 注射胰島素溶液 b曲線 ⑤ 注射葡萄糖溶液 Y 　　 表中X、Y對應的胰島素含量變化曲線依次為(　　) A．d、c B．b、c C．c、e D．e、d 15．下圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。神經遞質和性激素的傳輸方式是(　　) A．①② B．②③ C．①③ D．②① 考點狂練20　神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系(B) 1．C　碘是合成甲狀腺激素的原料，促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素的合成與分泌，所以小鼠注射適量的促甲狀腺素后，導致小鼠甲狀腺細胞中的放射性強度不斷

10、增加；隨著內環(huán)境中甲狀腺激素增多，通過機體的反饋調節(jié)，甲狀腺激素合成減少。 2．D　a表示垂體，能產生促性腺激素來影響動物的性行為，A正確；a 與c兩者的分泌物促甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素，在促進甲狀腺分泌這一生理效應上可表現為協(xié)同作用，B正確；c 表示下丘腦，既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能，C正確；c下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐，對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響應該是最大，D錯誤。 3．A　作用于甲狀腺的激素是垂體釋放的促甲狀腺激素，A錯誤；c激素是抗利尿激素，是由下丘腦合成垂體釋放的，可促進腎小管和集合管重吸收水，B正確；d表示胰島素，通過促進葡萄糖的利用和轉化來降低血糖濃度，C正確；

11、甲狀腺激素調節(jié)、水平衡調節(jié)、血糖調節(jié)過程都有反饋作用，通過反饋調節(jié)維持內環(huán)境相對穩(wěn)定，D正確。 4．A　在寒冷環(huán)境中，皮膚中的冷覺感受器受到刺激產生興奮，傳到下丘腦能產生促甲狀腺激素釋放激素，并作用于垂體，促進垂體產生促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺產生甲狀腺激素。甲狀腺激素能促進骨骼肌和其他組織增加產熱，寒冷環(huán)境中，體溫調節(jié)有①③④⑥的參與，A錯誤；當血糖含量降低時，參與調節(jié)的激素可有胰高血糖素和腎上腺素，B正確；甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌，C正確；感受器→①→下丘

12、腦→⑦→內分泌腺可以構成一個反射弧，如腎上腺素的分泌，D正確。 5．D　圖中甲表示隨溫度升高耗氧量減少，是恒溫動物為了維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)所做出的調節(jié)，下丘腦是體溫調節(jié)中樞，而乙隨著外界溫度升高耗氧量增加，是由于下丘腦的體溫調節(jié)中樞被破壞，或者表示變溫動物如青蛙；甲是對照組，乙組是實驗組。 6．D　體溫調節(jié)中樞在下丘腦，外界溫度降低時，下丘腦調節(jié)毛細血管收縮，血流量減小，進而減少散熱量，A正確；在AB段，機體受到寒冷刺激時甲狀腺的分泌量會增加，促進細胞的新陳代謝，增加產熱量來維持體溫相對穩(wěn)定，B正確； 在D點以后，環(huán)境溫度超過人的體溫，這時機體主要靠汗液蒸發(fā)來散熱，會流失大量水和無機鹽，應該及時

13、補充，C正確；在CD段環(huán)境溫度升高，皮膚內毛細血管舒張，血液流量增加，另外汗腺分泌增加，進而增加散熱量，D錯誤。 7．D　切除胰腺及垂體后，機體自身不能產生生長激素和胰島素，可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響，A正確；胰腺和垂體切除前和切除后形成自身對照，不需要增添空白對照組，B正確；單獨注射生長激素和胰島素后小鼠體重都會增加，該實驗結果說明生長激素和胰島素在小鼠體重方面具有協(xié)同作用， C正確；增大激素的注射量反而會影響小鼠正常生長發(fā)育，D錯誤。 8．C　當血糖濃度降低時，胰高血糖素的分泌增加，調節(jié)血糖濃度保持相對穩(wěn)定，A正確；肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸，能與血液中的碳

14、酸氫鈉發(fā)生作用，以維持酸堿平衡，B正確；大量流汗導致機體失水過多，進而使細胞外液滲透壓升高，機體分泌抗利尿激素增多，從而調節(jié)機體的水平衡，C錯誤；當產熱增多使體溫升高時，通過神經－體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定，D正確。 9．A　甲模式體現了下丘腦間接調節(jié)內分泌腺的活動，有神經調節(jié)和體液調節(jié)，A錯誤；抗利尿激素由下丘腦合成后經垂體分泌，可通過圖中乙模式調節(jié)，B正確；血糖濃度升高，直接由胰島來調節(jié)，通過丙模式調節(jié)胰島素的分泌量，C正確；動物的生命活動同時受神經和體液的調節(jié)，D正確。 10．B　NE既是腎上腺髓質細胞分泌的激素，也是某些神經－肌肉接點處神經元分泌的神經遞質，因此NE既參與神經調節(jié)，也參

15、與體液調節(jié)，A正確；NE作用于突觸后膜受體，促進Na＋內流產生動作電位，引發(fā)突觸后神經元興奮，B錯誤；NE也可與突觸前膜受體結合，抑制NE繼續(xù)分泌，屬于負反饋調節(jié)，C正確；突觸后神經元興奮的產生，實現了化學信號NE與電信號間的轉換，D正確。 11．D　人從25℃進入15℃的環(huán)境中，由于體溫與環(huán)境中的溫差變大，導致散熱增加，A錯誤；進食后，由于食物的消化吸收導致血糖含量上升，刺激機體分泌胰島素的量上升，使血糖含量降低；當血糖含量維持相對穩(wěn)定后，胰島素就會被分解而含量降低，B錯誤；神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，神經遞質出細胞的方式是胞吐，突觸小泡不能從突觸前膜出來，C錯誤；甲狀腺激素

16、的分泌受下丘腦和垂體控制，當甲狀腺激素的含量過高時，會通過反饋調節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能，D正確。 12．C　人為恒溫動物，體溫調節(jié)中樞在下丘腦，而冷覺中樞位于大腦皮層，當人從30℃進入0℃環(huán)境中，皮膚會起雞皮疙瘩，應屬于非條件反射現象；同時甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加，代謝加快，汗腺分泌減少，抗利尿激素減少，尿量增加；機體通過增加產熱，減少散熱進行調節(jié)以維持體溫恒定。 13．C　神經細胞間興奮的傳遞過程中，信號分子為神經遞質，與受體蛋白結合后，引起細胞膜的電位變化，A正確；因為只有靶細胞帶有能和雌性激素分子結合的特異性受體，所以即使雌性激素分子能運給全身，但只能作用于靶細胞， B正確；

17、有些激素的靶細胞表面帶有受體，另一些激素的靶細胞受體不在表面而在細胞內部，這兩類激素的作用機制不同，C錯誤；細胞表面受體、細胞質受體和細胞核內受體的化學本質都是蛋白質具有信息識別作用，D正確。 14．A?、诮M因為給予飼喂信號是條件刺激，所以胰島素分泌先出現了上升，血糖濃度下降；飼喂食物后，由于食物的消化吸收，使血糖濃度升高，從而刺激胰島B細胞分泌胰島素，使胰島素的分泌量又一次升高，因此，引起胰島素含量變化曲線是d；⑤組注射葡萄糖溶液直接導致血糖濃度迅速升高從而導致隨之而來的胰島素含量的升高，所以引起的胰島素含量變化曲線是c。 15．D　神經遞質由上一神經元的突觸前膜釋放，經過突觸間隙，作用于下一神經元的突觸后膜，因此為圖②；性腺分泌的性激素通過體液傳送作用于靶細胞，因此為圖①。