欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(下第三章分式3.1 分式教案

上傳人:仙*** 文檔編號:106637118 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?.83MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(下第三章分式3.1 分式教案_第1頁
第1頁 / 共7頁
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(下第三章分式3.1 分式教案_第2頁
第2頁 / 共7頁
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(下第三章分式3.1 分式教案_第3頁
第3頁 / 共7頁

本資源只提供3頁預(yù)覽,全部文檔請下載后查看!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(下第三章分式3.1 分式教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(下第三章分式3.1 分式教案(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流 北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(下)第三章分式3.1 分式教案 【精品文檔】第 7 頁 北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(下)第三章分式3.1 分式教案 一、學(xué)情分析 學(xué)生已掌握了整式的相關(guān)知識,對代數(shù)式有個初步認(rèn)識。涉及的相關(guān)知識有多邊形的內(nèi)角和公式,小學(xué)分?jǐn)?shù)的基本概念。能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,能從一般到特殊歸納出分式的概念。學(xué)生對章前圖的房子和樹,還有土地沙化問題感興趣。 二、教材處理中的問題與思考 1、如何引出章課題呢? 2、如何引出和研究分式的定義呢? 三、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與技能: (1)使學(xué)生

2、了解分式的概念,明確分母不得為零是分式概念的組成部分. (2)使學(xué)生能夠求出分式有意義的條件. 2、 過程與方法: 能用分式表示現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)量關(guān)系,體會分式是表示現(xiàn)實(shí)世界中一類量的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)一步發(fā)展符號感,通過類比分?jǐn)?shù)研究分式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比轉(zhuǎn)化的思想方法研究解決問題. 3、 情感、態(tài)度與價值觀: 在土地沙化問題中,體會保護(hù)人類生存環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力. (二)教學(xué)重點(diǎn): 了解分式概念。 (三)教學(xué)難點(diǎn): 體會分式的意義,會求分式值為零及使分式有意義的字母取值。 (四)教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入新課 l 創(chuàng)設(shè)情境,借助“代數(shù)式莊園”,讓

3、學(xué)生形象地認(rèn)識代數(shù)式的分類。 即可分為整數(shù)和分?jǐn)?shù),類似的,“代數(shù)式莊園”里住著整式還有分式。 l 結(jié)合生活中的問題,使得學(xué)生認(rèn)識分式與生活緊密相關(guān)。 讓我們一起走進(jìn)生活中的分式——面對日益嚴(yán)重的土地沙化問題。某縣決定分期分批固沙造林,一期工程計(jì)劃在一定期限內(nèi)固沙造林2400公頃,實(shí)際每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多30公頃,結(jié)果提前4個月完成原計(jì)劃任務(wù),原計(jì)劃每月固沙造林多少公頃?(用課件介紹我國土地沙化情況,展示少量相關(guān)資料,進(jìn)行環(huán)保德育滲透。) (1) 這一問題中有哪些等量關(guān)系? (2) 如果設(shè)原計(jì)劃每月固沙造林x公頃,那么原計(jì)劃完成一期工程需要____________個月,實(shí)際完成

4、一期工程用了____________個月;根據(jù)題意,可得方程 ; (3) 讓學(xué)生感受到分式和整式一樣,也是表示現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)量關(guān)系的工具,是解決問題的一種模型。 l 引出章課題。 ,, -=4認(rèn)真觀察上面的式子,有什么特點(diǎn)? 2、嘗試發(fā)現(xiàn)、探索新知 l 補(bǔ)充適量實(shí)例,學(xué)生動手動腦,體會其中的模型思想。 書中的做一做上面問題中出現(xiàn)的代數(shù)式,,;它們有什么共同特征? l 學(xué)生分組討論,嘗試給分式下定義。 對于“兩個整式相除叫做分式”等錯誤,由學(xué)生舉反例一一加以糾正,得到結(jié)論: 、分母. l 讓學(xué)生小結(jié)分式的概念中應(yīng)注意的問題

5、. 由學(xué)生舉幾個分式的例子,并說明分式的注意問題。 ①分母中含有字母.②如同分?jǐn)?shù)一樣,分式的分母不能為零. l 研究何時分式的值為零? 以學(xué)生舉出的分式為例進(jìn)行討論。 例1(1)當(dāng)a=1,2時,求分式的值; (2) a取何值時,分式有意義? 拓展: (3) a取何值時,分式無意義? (4) a取何值時,分式的值為0? 解:(1)當(dāng)a=1時,當(dāng)a=2時 (2)當(dāng)分母的值等于零時,分式?jīng)]有意義,除此以外,分式都有意義。 由分母2a=0,得a=0,所以,當(dāng)a取零以外的任何實(shí)數(shù)時,分式有意義。 ∴當(dāng)x=-3時,原分式值為零. 3、鞏固新知、當(dāng)堂訓(xùn)練 當(dāng)x取何值時,下列分式有意義?下列分式的值為零? 4、反思小節(jié)、體驗(yàn)收獲 l 思考:(1)分式與分?jǐn)?shù)的區(qū)別?(2)分式何時有意義?(3)分式何時值為零? l 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些研究問題的方法? (1)類比方法。根據(jù)兩個對象之間在某些方面的相似或相同,從而推出它在其它方面也可能相似或相同的一種推理方法。 (2)分類思想方法。根據(jù)數(shù)學(xué)對象本質(zhì)屬性的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),將數(shù)學(xué) 對象區(qū)分為不同種類的一種數(shù)學(xué)思想,它是自然科學(xué)中最基本的邏輯方 法。 5、作業(yè):習(xí)題:3、1

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!