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1、（秋季版）一年級語文下冊 識字一 4《找夢》教學案例 西師大版 教學目標 1、學會課后田字格中的8個生字“找、到、知、看、沒、關、好、合”，會認雙橫線中的7個字“構、覺、哪、枕、被、窩、窗”，認識兩個偏旁“刂(立刀旁)”“矢(矢字旁)”。 2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過對課文的學習，培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)學生向往美好世界的意識。 教學重難點 1、找夢教學案例? ：學會“找、到、知、看、沒、關、好、合”8個生字。 2、有感情地朗讀、背誦課文，感受夢境的美好、奇妙。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1、師：同學們，老師今天想給大家介紹一位

2、神秘的客人，你們想認識他嗎?(出示圖片，伴著音樂。一個可愛的小天使坐在船上)學生齊答(夢娃娃)。 2、夢娃娃真神奇，來無影去無蹤，我們大家一起來找夢吧!(板書課題)相機認識“找”字。 3、學生齊讀課題。 找夢教學案例? 二、初讀課文，自主識字 1、學生自由讀課文，用筆圈出文中要求學會的字和要求會認的字，多讀幾遍。 2、小組合作識字，小組長檢查字音是否都讀準了。讀準了就在同學的生字表旁簽上名字，畫上小星星當做獎勵。 3、游戲鞏固生字。字卡做成星星圖片，找星星指名讀字。 4、師：夢娃娃還沒出現，不過他勸你們可別灰心。讓咱們把生字寶寶送回課文里，看誰能把課文讀正確。 學生再讀課文。

3、 三、精讀課文，讀中想象 (一)學習第1節(jié)。 1、師：你們聽，夢娃娃說昨天晚上他到樂樂家作客了，我們一塊兒去看看吧!夜很深了，樂樂準備睡覺了。他眼睛剛一閉上，夢娃娃就來了，樂樂做了一連串甜甜的美夢，你們猜一猜他做了什么夢?同桌互相說一說。 2、老師相機范讀第一句“我一睡覺，夢就來了。”這是多美的夢呀!我們也想做這樣一個甜甜的夢，誰能讀讀這一句? 3、指名讀，同學評議，采用多種形式練讀。 4、大家的夢可真美呀!可是“我一醒來，夢就去了。”多可惜呀!誰來讀讀第二句? 5、指名讀，老師指導讀，男女生賽讀。 6、齊讀第1小節(jié)。 (二)學習第2小節(jié)。 1、夢從哪里來?又到哪里去?(板書)樂樂坐在床上怎么也想不明白，誰來讀讀他的想法?(出示第2節(jié)詩)指名讀，老師范讀指導，學生練讀，全班齊讀。 2、樂樂多么想把夢娃娃找回來呀!你們能不能幫幫樂樂，告訴他到哪里才能找到夢娃娃呢?學生交流自己的想法，積極出主意。 3、咱們把1、2自然段連起來讀讀吧。 4、老師替樂樂謝謝大家。在你們的幫助下，樂樂找到夢娃娃了嗎?