《2018屆高三語(yǔ)文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)26 掌握情境式默寫(xiě)的訣竅（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018屆高三語(yǔ)文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)26 掌握情境式默寫(xiě)的訣竅（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 難點(diǎn)26 掌握情境式默寫(xiě)的訣竅 1．細(xì)讀題干，把握題意。情境式默寫(xiě)題，一般是在題干部分提供一種情境，要求考生從某一文章中找出與之意思貼近的語(yǔ)句，因此細(xì)讀題干，準(zhǔn)確地把握題干的意思，就成了解答情境式默寫(xiě)題的訣竅之一。 2．扣住提示，篩選語(yǔ)句。題干中所設(shè)的情境既明確了語(yǔ)句的出處，又縮小了篩選的范圍。因此考生在答這類題時(shí)，不僅要“瞻前”，還應(yīng)“顧后”，善于捕捉題干中的提示信息，這樣才能迅速而準(zhǔn)確地答題。 3．檢查書(shū)寫(xiě)，確保無(wú)誤?？忌痤}結(jié)束之后，必須再檢查一番，以確保答案正確。考生可從以下三個(gè)方面著手：（1）查連貫，看所選語(yǔ)句與上下文是否貫通。（2）查文字，主要檢驗(yàn)是否錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)、多寫(xiě)

2、。（3）查書(shū)寫(xiě)，看有沒(méi)有因書(shū)寫(xiě)習(xí)慣而造成筆誤。 一、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。 《過(guò)秦論》中的“ ① ，吞二周而亡諸侯”，氣勢(shì)恢宏；《屈原列傳》中的“其稱文小而其指極大， ② ”，評(píng)判公允；《滕王閣序》中的“潦水盡而寒潭清， ③ ”，意境澄凈；《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別， ④ ”，情景交融。 【答案】①振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) ②舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn) ③煙光凝而暮山紫 ④別時(shí)茫茫江浸月 二、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。 從曹植的“ ， ”，到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)

3、死？留取丹心照汗青”；從譚嗣同的“ ， ”，到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，我們看到了志士仁人對(duì)“生死”所做出的最簡(jiǎn)單而又最精辟的詮釋。 【答案】捐軀赴國(guó)難 視死忽如歸 我自橫刀向天笑 去留肝膽兩昆侖 【解析】本題考查考生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。題干中沒(méi)有出現(xiàn)篇目名字，只出現(xiàn)了作者的名字，難度較大。考生答題時(shí)，先要注意題干中的關(guān)鍵信息：“對(duì)‘生死’所作出的最簡(jiǎn)單而又最精辟的詮釋”，據(jù)此可以判斷出所填內(nèi)容應(yīng)為有關(guān)生死的句子，再調(diào)動(dòng)平常積累的知識(shí)即可。 三、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。 （1）《阿房宮賦》中杜牧用“

4、 ， ， ”三句表現(xiàn)了秦人對(duì)從六國(guó)剽掠而來(lái)的珍寶不知珍惜，奢侈浪費(fèi)無(wú)度。 （2）《己亥雜詩(shī)》中龔自珍用“ ， ”兩句表達(dá)他辭官之后的離愁別緒。 【答案】（1）鼎鐺玉石 金塊珠礫 棄擲邐迤 （2）浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 名句名篇考查立足“常見(jiàn)”二字。無(wú)論是教材內(nèi)的名句名篇，還是教材之外的名句名篇，都是比較常見(jiàn)的。同時(shí)，也都能體現(xiàn)“名句”二字，所考查的大多是富有哲理性、教育性和審美性的語(yǔ)句。注意考查內(nèi)容的全面性，初中、高中，課內(nèi)、課外都有所涉及；

5、詩(shī)、文也都能兼顧。有時(shí)考查的名句還暗合時(shí)代的思想潮流。 考生在解答名句名篇默寫(xiě)題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1．明確命題形式，做到心中有數(shù)，臨陣不慌。2．答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶。3．答完題，一定要反復(fù)檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題。4．對(duì)于二選一、六選五等類型的試題，答題時(shí)就應(yīng)從最有把握的題做起，做夠規(guī)定數(shù)量就行了。 一、（2018屆廣東省汕頭市金山中學(xué)高三上學(xué)期期末考試）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。 （1）《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的句子是“ ，

6、 ”。 （2）《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫(xiě)琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中的句子是“ ， ”。 （3）荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為君子最終能超過(guò)一般人，是因?yàn)榫印? ”。 二、（2018屆四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二上學(xué)期期末考試）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。 （1）《荀子·勸學(xué)》中，“ ， ， ”運(yùn)用比喻論證，從反面論述了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一的道理。 （2）李白的《蜀道難》中，“

7、， ”兩句描寫(xiě)了行人的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面突出蜀道的高峻險(xiǎn)要。 三、（2018屆重慶市第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。 （1）《短歌行》中表明曹操放低姿態(tài)，希望人才屈駕來(lái)訪的句子是“ ， ”。 （2）《蘭亭集序》中王羲之認(rèn)為可借以縱展眼力，開(kāi)暢心懷，極盡視聽(tīng)的樂(lè)趣的事情是“ ， ”。 （3）《赤壁賦》中客人的簫聲哀婉幽怨，細(xì)微悠長(zhǎng)，甚至能產(chǎn)生“ ， ”的動(dòng)人效果。 一 （1）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處 （2）東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白 （3）善假于物也 【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。這里應(yīng)注意“轉(zhuǎn)”“舫”“唯”“假”等字要寫(xiě)準(zhǔn)確。 二 （1）蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 用心躁也 （2）捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 4