《高中語(yǔ)文 第四單元 10 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第四單元 10 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞學(xué)案 新人教版必修1（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解新聞寫(xiě)作中記者的感情蘊(yùn)含其中的寫(xiě)法。 2.揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句,理解句子的深刻含義。 3.了解德國(guó)納粹分子的殘酷統(tǒng)治,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感。 自主認(rèn)知 一、整體感知 1.搜集本篇課文相關(guān)資料并交流。 2.自讀全文,寫(xiě)出本文的寫(xiě)作順序。 二、自練自測(cè) 1.給下面加點(diǎn)的字注音。 和煦(　　)　　　　枯萎(　　)　　　　廢墟(　　)　　　　雛菊(　　) 呆滯(　　) 扼住(　　) 踉蹌(　　) 毛骨悚然(　　) 不寒而栗(　　) 2.成語(yǔ)積累 毛骨悚然: 不寒而栗: 目瞪口呆: 不可思議: 三、質(zhì)疑問(wèn)難 通過(guò)預(yù)習(xí)本文,你有

2、什么疑問(wèn),請(qǐng)寫(xiě)在下面。 合作探究 1.納粹的集中營(yíng)令人恐怖,作者為什么在開(kāi)頭偏偏要描述布熱金卡太陽(yáng)和煦、明亮,一排排白楊樹(shù)婆娑起舞,在門(mén)前不遠(yuǎn)的草地上,還有兒童在嬉笑、打鬧這樣祥和的景象?作者又為什么說(shuō)這種景象是“最可怕的事情”? 2.作者報(bào)道奧斯維辛集中營(yíng),為什么用很多的筆墨寫(xiě)參觀者的表現(xiàn)?這樣寫(xiě)有什么好處? 3.文章關(guān)于奧斯維辛集中營(yíng)內(nèi)部的記敘描寫(xiě)中,大都是毒氣室、焚尸爐、裝人的盒子等殘酷、丑陋、令人窒息的遺跡,可為什么文章的結(jié)尾卻寫(xiě)到了一排照片中間有一張美麗姑娘的照片特別引人注目? 4.“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上,雛菊花在

3、怒放”這句話有什么深刻含義? 5.作者為什么說(shuō)“在奧斯維辛,沒(méi)有可以作禱告的地方”? 6.本文是一篇新聞,而標(biāo)題卻說(shuō)“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”,是否矛盾? 7.學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為本文不是一篇新聞,本文與常見(jiàn)的新聞?dòng)惺裁床煌? 課堂練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音有誤的一組是(　　) A.停泊(bó)　　　　易幟(zhì)　　　　婆娑(suō)　　　　冉冉升起(rǎn) B.步履(lǚ) 撰寫(xiě)(zuàn) 窒息(zhì) 世人矚目(zhǔ) C.號(hào)角(hào) 水艇(tǐnɡ) 沼澤(zhǎo) 數(shù)以千計(jì)(shù) D.噙淚(qín)

4、 禱告(dǎo) 雛菊(chú) 長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng) 2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A.凝重　隱秘　折磨　陽(yáng)光明眉　　　B.嬉笑　凋謝　絞刑　終身難忘 C.殘狀　接載　顛倒　心智健全 D.廢墟　噩夢(mèng)　復(fù)原　蒙蒙細(xì)雨 3.依次填入下列各句中橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快　　　　在南海的夜幕中。? ②英國(guó)的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開(kāi)　　　　的。? ③導(dǎo)游也　　　　多說(shuō),他們只消用手指一指就夠了。? ④參觀的人們一個(gè)個(gè)心情　　　　,他們一聲不響地走出陳列室。? A.消逝　序幕　無(wú)需　凝重 B.消失　帷幕　無(wú)須　

5、沉重 C.消失　序幕　無(wú)須　沉重 D.消逝　帷幕　無(wú)需　凝重 4.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.這些三層的長(zhǎng)條盒子,6英尺寬、3英尺高,在這樣大一塊地方,每夜要塞進(jìn)去五到十人睡覺(jué)。 B.參觀者們用懇求的眼光彼此看了一眼,然后對(duì)解說(shuō)員說(shuō):“夠了。” C.這是數(shù)以千計(jì)的照片,是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對(duì)著照相機(jī)鏡頭的男人和婦女,都知道死亡在等待著他們。 D.記者只有一種非寫(xiě)不可的使命感,這種使命感來(lái)源于一種不安的心情:在訪問(wèn)這里之后,如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開(kāi),那就對(duì)不起在這里遇難的人們。 5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A.在以后的一

6、個(gè)多世紀(jì)中,很多人曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模裝修、擴(kuò)建和改建。 B.有人每天都從世界各地來(lái)到布熱金卡——這里也許是世間最可怕的旅游中心。 C.參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼,這時(shí),他們感到自己也在被窒息。 D.布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方,所以這里曾經(jīng)是人間地獄。 二、閱讀下面的文字,完成6~9題。 今天,在奧斯維辛,并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫(xiě)不可的使命感,這種使命感來(lái)源于一種不安的心情:在訪問(wèn)這里之后,如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開(kāi),那就對(duì)不起在這里遇難的人們。 現(xiàn)在,布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方,人們?cè)僖猜?tīng)不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著

7、步子,先是很快地望上一眼;接著,當(dāng)他們?cè)谙胂笾邪讶送畏?、毒氣室、地下室和鞭刑柱?lián)系起來(lái)的時(shí)候,他們的步履不由得慢了下來(lái)。導(dǎo)游也無(wú)須多說(shuō),他們只消用手指一指就夠了。 每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他來(lái)說(shuō)特別恐怖,使他終生難忘。對(duì)有的人來(lái)說(shuō),這個(gè)地方是經(jīng)過(guò)復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對(duì)他們說(shuō),這是“小的”,還有一個(gè)更大的。對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō),這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘:在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上,雛菊花在怒放。 還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐,開(kāi)頭,他們表情茫然,因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。然而,一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子,一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢

8、房時(shí),他們就不由自主地停下腳步,渾身發(fā)抖。 一個(gè)參觀者驚懼萬(wàn)分,張大了嘴巴,他想叫,但是叫不出來(lái)——原來(lái),在女牢房,他看到了一些盒子。這些三層的長(zhǎng)條盒子,6英尺寬,3英尺高,在這樣大一塊地方,每夜要塞進(jìn)去五到十人睡覺(jué)。解說(shuō)員快步從這里走開(kāi),因?yàn)檫@里沒(méi)有什么值得看的。 參觀者來(lái)到一座灰磚建造的建筑物前,這是在婦女身上搞不育試驗(yàn)的地方。解說(shuō)員試著推了一下門(mén)——門(mén)是鎖著的。參觀者慶幸他沒(méi)有打開(kāi)門(mén)進(jìn)去,否則他會(huì)羞紅了臉的。 現(xiàn)在參觀者來(lái)到一條長(zhǎng)廊里。從長(zhǎng)廊兩邊的墻上,成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計(jì)的照片,是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對(duì)著照相機(jī)鏡頭的男人和婦女,都知道死亡在等待著他們

9、。 他們表情木然。但是,在一排照片的中間,有一張?zhí)貏e引人注目,發(fā)人深思。這是一個(gè)二十多歲的姑娘,長(zhǎng)得豐滿(mǎn),可愛(ài),皮膚細(xì)白,金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著,似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。當(dāng)時(shí),她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上,又在想什么呢? 參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼,這時(shí),他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進(jìn)來(lái)了,她跪了下來(lái),在自己胸前畫(huà)十字。在奧斯維辛,沒(méi)有可以作禱告的地方。 參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼,然后對(duì)解說(shuō)員說(shuō):“夠了。” 在奧斯維辛,沒(méi)有新鮮東西可供報(bào)道。這里陽(yáng)光明媚,綠樹(shù)成陰,在集中營(yíng)大門(mén)附近,孩子們?cè)谧分鹩螒颉? 6.選段開(kāi)

10、頭說(shuō)“在奧斯維辛,并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞”,那作者為什么還要寫(xiě)這篇報(bào)道? 7.簡(jiǎn)要說(shuō)出作者先后寫(xiě)了哪些展覽內(nèi)容、參觀者的哪些感受。 8.請(qǐng)用橫線在文中劃出一處你最有感觸的語(yǔ)句,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么觸動(dòng)了你。 9.《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》著力表現(xiàn)記者的主觀印象。有人說(shuō),這種寫(xiě)法不符合新聞報(bào)道“客觀公正”的要求。你怎么看? 三、閱讀下面一則新聞,回答后面的問(wèn)題。 夢(mèng)碎雅典 奧蒂又輸了,這次依然輸給了壞運(yùn)氣。 這位37歲的牙買(mǎi)加老將具備奪取世界百米冠軍的實(shí)力已達(dá)17年之久,運(yùn)氣卻從來(lái)沒(méi)有降臨到她的頭上。當(dāng)奧蒂閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標(biāo)賽賽場(chǎng)時(shí),她追求了一生

11、的夢(mèng)想化作一場(chǎng)噩夢(mèng)。 奧蒂已經(jīng)贏得過(guò)20多枚世界大賽銀牌和銅牌,參加過(guò)5屆世界錦標(biāo)賽,但還從來(lái)沒(méi)有贏得過(guò)一次百米冠軍。沒(méi)有任何一個(gè)田徑選手的付出比奧蒂更多,沒(méi)有任何一個(gè)女子田徑短跑選手能在37歲的“高齡”依然在世界賽場(chǎng)上奔跑,也沒(méi)有任何一個(gè)世界名將遭遇到比奧蒂更多的莫名其妙的不幸。 這次大賽前,她以10秒96的成績(jī)排名今年世界第三。奧運(yùn)會(huì)冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯的缺席,給了奧蒂一次絕好,也是最后一次競(jìng)爭(zhēng)世界短跑女皇的機(jī)會(huì)。 奧蒂蹲下了,全場(chǎng)靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響預(yù)示著有人搶跑。所有人跑出后都停了下來(lái),只有奧蒂?zèng)]有聽(tīng)出是犯規(guī)的槍聲。這對(duì)于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的奧蒂來(lái)說(shuō),似乎是不

12、可思議。 起跑通常不好的奧蒂這次飛身領(lǐng)先,她像旋風(fēng)般地掠過(guò)跑道,人們驚呆了。孤獨(dú)的奧蒂一人奔跑在賽場(chǎng)上,轉(zhuǎn)瞬之間,她已經(jīng)跑過(guò)80米! 在全場(chǎng)觀眾的驚呼聲中奧蒂停了下來(lái)。她意識(shí)到發(fā)生了什么。此時(shí),全場(chǎng)再次靜默得反常。在這片靜默中,面無(wú)表情的奧蒂轉(zhuǎn)身在跑道上慢慢地一步、一步地走著…… 人們想起在1993年的世界錦標(biāo)賽百米決賽中,奧蒂和美國(guó)的德弗斯同時(shí)撞線,成績(jī)雖然都是10秒82,但金牌卻被莫名其妙地判給了對(duì)方。站在銀牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。 在1996年奧運(yùn)會(huì)的百米決賽上,歷史居然驚人地類(lèi)似,奧蒂又是在同樣的情況下輸給了德弗斯。 奧蒂沉重地走著,一步一個(gè)坎坷,一

13、步一個(gè)艱辛。那條百米跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動(dòng)生涯,全場(chǎng)觀眾以靜默表示著他們深深的同情。 出乎所有人的意料,奧蒂?zèng)]有發(fā)脾氣,沒(méi)有沮喪,她的臉上現(xiàn)出堅(jiān)毅的表情。 她再一次蹲下,再一次使出畢生力量去拼搏,但結(jié)局是大家可以預(yù)料的(僅獲第七名)。 奧蒂以永不服輸?shù)木窀袆?dòng)著觀眾。她的世界百米冠軍夢(mèng)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn),但在世人心中,奧蒂何嘗不英雄! 10.文章開(kāi)頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分?請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。 11.文章用較長(zhǎng)篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料,這樣寫(xiě)有什么作用? 12.本文與《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》在寫(xiě)法上有什么不同? 13.本文與《奧斯

14、維辛沒(méi)有什么新聞》中都有一些細(xì)節(jié)描寫(xiě),試舉例說(shuō)明細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用? 四、語(yǔ)言文字應(yīng)用 14.為下面新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。(不超過(guò)25個(gè)字) 　　新華社北京12月6日電　南非前總統(tǒng)曼德拉因病醫(yī)治無(wú)效,于當(dāng)?shù)貢r(shí)間5日20時(shí)50分逝世,享年95歲。習(xí)近平代表中國(guó)政府和人民并以個(gè)人名義,向南非總統(tǒng)祖馬致唁電,對(duì)曼德拉逝世表示深切的哀悼,向曼德拉的親屬表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)。 習(xí)近平在唁電中表示,曼德拉先生是享譽(yù)世界的政治家,在漫長(zhǎng)的歲月里,領(lǐng)導(dǎo)南非人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力,取得反種族隔離斗爭(zhēng)的勝利,為新南非的誕生和發(fā)展做出了歷史性貢獻(xiàn)。中國(guó)人民將永遠(yuǎn)銘記他為中南關(guān)系和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)作出的卓越貢獻(xiàn)。

15、 15.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫合乎邏輯的一段話,并將序號(hào)填入橫線處。 科學(xué)改變了并且還將繼續(xù)改變我們的世界。? ①科學(xué)成為了與我們個(gè)體息息相關(guān)的重要因素。 ②學(xué)生要認(rèn)識(shí)科學(xué)可從閱讀科學(xué)小品文開(kāi)始, ③科學(xué)已經(jīng)成為人類(lèi)文明不可或缺的組成部分, ④科學(xué)拓展了空間,讓人類(lèi)一步步地從陸地走向海洋,走向太空。 ⑤因?yàn)榭茖W(xué)小品能指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)世界,培養(yǎng)勇于探索的精神。 ⑥科學(xué)延伸了時(shí)間,加快了人們前進(jìn)的步伐,讓人類(lèi)延長(zhǎng)了壽命; 參考答案 　　【自主認(rèn)知】 自練自測(cè) 1.xù　wěi　xū　chú　zhì　è　liàng　qiàng　sǒng　lì 2.毛骨悚然:形容很害怕的

16、樣子。 不寒而栗:不冷卻發(fā)抖,形容非?？謶帧? 目瞪口呆:形容受驚而愣住的樣子。 不可思議:不可想象,不能理解。 【合作探究】 1.作者用的是反語(yǔ)。因?yàn)榫跋蠊倘幻篮?卻與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾經(jīng)是一個(gè)暗無(wú)天日的人間地獄,這里應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光、百花永遠(yuǎn)凋謝”,灰暗的天空,沉悶的色調(diào)才是它最相配的景象。然而一踏進(jìn)集中營(yíng),作者卻吃驚地看到兩種不相配的東西疊合在一起,因此感到“可怕”。正是這種反差極大的景物描寫(xiě),強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣,字字句句敲打著讀者的心,讓讀者感到一種莫名的壓抑。 2.寫(xiě)參觀者的表現(xiàn)是側(cè)面描寫(xiě),它對(duì)寫(xiě)奧斯維辛的狀況有襯托作用。毫無(wú)疑問(wèn),奧斯維辛集中營(yíng),在許多經(jīng)

17、歷了那段歷史的人的心中,就是“恐怖”的代名詞了。無(wú)需具體介紹集中營(yíng)中那些沾滿(mǎn)無(wú)辜者鮮血的刑具怎樣令人望而生畏,單是參觀者所不由自主地顯現(xiàn)出的表情、舉止以及驚嘆,就足以使讀者震撼了! 好處是:為讀者勾勒出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,一幅幅畫(huà)面,使新聞具有客觀性和清晰的可視性,令人回味無(wú)窮。 3.我們看到照片中的人物是一個(gè)二十多歲、可愛(ài)而美麗的姑娘。對(duì)于其他受害者,作者幾乎沒(méi)有任何正面描寫(xiě),只有這位姑娘被惜墨如金的新聞?dòng)浾咴敿?xì)地加以描述,“長(zhǎng)得豐滿(mǎn),可愛(ài),皮膚細(xì)白,金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著……”用細(xì)致入微的筆觸講述了一個(gè)關(guān)于年輕、美麗、富有生命力和夢(mèng)想的故事,這些全都是人類(lèi)社會(huì)中最美好事物的代表,將這些美好

18、集于一身的姑娘卻被納粹一手毀滅了,它對(duì)人們心靈所造成的沖擊將是極具震撼力的。就如同在《記念劉和珍君》中,魯迅在眾多死難烈士中選取了生前“常常微笑著,態(tài)度很溫和”的劉和珍作為主要人物;在《小狗包弟》中,巴金選取了聰明、可愛(ài)、對(duì)人忠誠(chéng)的小狗作為控訴“文革”、懺悔自責(zé)的主要載體和對(duì)象……照片上的姑娘、劉和珍、小狗等等都是人世間一切美好的生命,他們的被毀滅、受折磨才能產(chǎn)生動(dòng)人心魄的“憐憫與恐懼的效果”,而這正是美學(xué)理論中悲劇的最典型含意。也只有這樣的悲劇,才能提醒人們:這樣慘無(wú)人道、滅絕人性的罪行再也不能在人類(lèi)的歷史中重現(xiàn)了! 4.一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐,一邊是生機(jī)勃勃的生命,兩種反差極大的

19、事物擺在一起,這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺,任納粹刑罰多么殘暴,終歸阻止不了生命的進(jìn)程;也許是控訴,生命之花的綻放是人世間最美好的事情,對(duì)生命的戕害是最?lèi)毫拥淖镄小? 5.在西方基督教文化中,向上帝祈禱主要包含兩方面的含意:祈求上帝保佑和向上帝懺悔以求得寬恕。顯然,在奧斯維辛集中營(yíng),德軍一手遮天,他們迫害猶太人和戰(zhàn)俘的殘忍和滅絕人性已經(jīng)到了瘋狂的地步,甚至連上帝也無(wú)法保護(hù)那些祈求保佑的無(wú)辜受害的人們免遭涂炭;另一方面,如果德軍企圖為自己的罪行向上帝懺悔的話,因?yàn)樗麄凅乐耠y書(shū)的滔天罪惡,對(duì)無(wú)辜而寶貴生命的肆意踐踏,使得上帝也不會(huì)寬恕、原諒他們,因此在奧斯維辛,無(wú)論是祈求保護(hù)還是企盼得到寬恕

20、都是沒(méi)有用的,這里沒(méi)有可以祈禱的地方。而這也正是本文情感態(tài)度價(jià)值觀的一個(gè)體現(xiàn)。 6.標(biāo)題吸引人。一方面,奧斯維辛太出名,人們已經(jīng)了解了很多東西,的確沒(méi)有新聞可以報(bào)道了;另一方面,每個(gè)參觀者都看到同樣的東西,也都有同樣的感受,那就是震驚,甚至窒息。看到遺留的東西,就有這樣的感覺(jué),如果看到真實(shí)的場(chǎng)景,又會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢?這樣,雖然話語(yǔ)貌似平靜,卻表現(xiàn)出對(duì)納粹罪惡的深刻揭露。 “沒(méi)有什么新聞”,其實(shí)是講,這里臭名昭著的納粹行徑,早已世人皆知,言外之意是這里從來(lái)沒(méi)有什么值得宣揚(yáng)的好事;但是,“沒(méi)有什么新聞”,“我”還是要寫(xiě),要繼續(xù)對(duì)納粹的歷史罪行再次予以揭露,以讓世人永遠(yuǎn)不忘! 7.是新聞。此文

21、與我們平時(shí)看到的新聞報(bào)道的不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同。記者對(duì)于所報(bào)道的事件有三種參與情況:一種是記者作為旁觀者身份出現(xiàn),只是純客觀記敘,沒(méi)有摻雜記者自己的情感和判斷,只是用事實(shí)本身說(shuō)話;另一種是記者作為旁觀者出現(xiàn),但在敘述事實(shí)的同時(shí)表達(dá)自己的看法或者滲透自己的感情;還有一種記者作為事件的參與者,文章直接描寫(xiě)他的所見(jiàn)所感。我們平時(shí)讀報(bào)紙所看到的消息,大都是第一種或第二種情況,主要還是一種純客觀敘述為主的寫(xiě)法;而本文不同,把自己參觀集中營(yíng)的感受當(dāng)成了主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě),是一種純主觀性的報(bào)道,作者無(wú)一句正面控訴,卻強(qiáng)烈地表達(dá)出自己的憤懣,字字句句敲打著讀者的心,更能感染讀者。 【課堂練習(xí)】

22、 1.B　解析:“撰”應(yīng)讀zhuàn。 2.D　解析:A項(xiàng),“陽(yáng)光明眉”應(yīng)為“陽(yáng)光明媚”;B項(xiàng),“終身難忘”應(yīng)為“終生難忘”;C項(xiàng),“殘狀”應(yīng)為“慘狀”。 3.C 4.A　解析:謂語(yǔ)并列要用逗號(hào),頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 5.C　解析:A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“改建、擴(kuò)建和裝修”;B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)“有人每天都從世界各地來(lái)到布熱金卡”應(yīng)為“每天都有人從世界各地來(lái)到布熱金卡”;D項(xiàng),因果關(guān)系不當(dāng),“所以”應(yīng)為“因?yàn)椤薄? 6.答案:出于一種來(lái)源于不安的心情產(chǎn)生的非寫(xiě)不可的使命感,在訪問(wèn)這里之后,如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開(kāi),那就對(duì)不起在這里遇難的人們。 7.答案:展覽內(nèi)容:毒氣室、焚尸爐、女牢房、

23、試驗(yàn)室、紀(jì)念墻、絞刑室。參觀者的感受:恐怖、壓抑、震撼等。 8.答案示例:“在一排照片的中間,有一張?zhí)貏e引人注目,發(fā)人深思。這是一個(gè)二十多歲的姑娘,長(zhǎng)得豐滿(mǎn),可愛(ài),皮膚細(xì)白,金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著,似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑?！边@個(gè)姑娘的“微笑”深深觸動(dòng)了我。我感到,被迫害者在如此恐怖的人間地獄里對(duì)生命的渴望,對(duì)和平的向往。 9.答案:符合。本文是在反映客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上,著力表現(xiàn)作為一名有使命感的記者的在場(chǎng)的主觀印象。這篇新聞的寫(xiě)作目的并不是向讀者介紹某事某物,而是通過(guò)抒發(fā)對(duì)法西斯暴行的深?lèi)和醇瞾?lái)引起讀者共鳴,激起讀者對(duì)來(lái)之不易的自由、解放、新生的珍惜之情。 不符合。新聞

24、報(bào)道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須符合客觀實(shí)際,記者的態(tài)度也需要不偏不倚,公正無(wú)私。作為一名合格的記者,要著力于寫(xiě)出或作出不帶個(gè)人感情并將事實(shí)和觀點(diǎn)分開(kāi)的新聞或報(bào)道,讓讀者直接掌握原汁原味的材料進(jìn)而得出結(jié)論,而不是用記者自己的主觀印象去影響讀者。(本題言之成理即可) 10.答案:屬于導(dǎo)語(yǔ)部分。主要作用有:概括本篇新聞的要點(diǎn),為整篇文章定下感情基調(diào),激發(fā)讀者的閱讀興趣。 11.答案:可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運(yùn)氣”,更深刻理解奧蒂渴望圓夢(mèng)雅典的迫切心情,突出奧蒂不屈服于命運(yùn)的性格特征,增強(qiáng)文章的感染力。 12.答案:這兩篇新聞的不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同:本文中記者是采用

25、客觀敘述的寫(xiě)法來(lái)報(bào)道奧蒂夢(mèng)碎雅典這一事實(shí)的;而《奧斯維辛沒(méi)有新聞》把作者自己參觀集中營(yíng)的感受當(dāng)成了主要的內(nèi)容來(lái)寫(xiě),是一種純主觀的報(bào)道。 13.答案:在這兩篇文章中,細(xì)節(jié)的運(yùn)用使得所描寫(xiě)的事件更加深刻,發(fā)人深省。比如,“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上,雛菊花在怒放”。一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐,一邊是生機(jī)勃勃的生命,兩種反差極大的事物擺在一起,這樣的景象的確讓人難忘。再如本文“在這片靜默之中,面無(wú)表情的奧蒂轉(zhuǎn)身在跑道上慢慢地一步、一步走著……”一句,則寫(xiě)出了觀眾以靜默的方式表示他們深深的同情,奧蒂一步一個(gè)坎坷,一步一個(gè)艱辛,她回到的不只是決賽跑道的起點(diǎn),也是夢(mèng)想的起點(diǎn)。 14.答案:習(xí)近平就曼德拉逝世向南非總統(tǒng)祖馬致唁電(或:南非前總統(tǒng)曼德拉逝世,習(xí)近平向祖馬總統(tǒng)致唁電) 15.答案:⑥④③①②⑤ 解析:由橫線前的句子可知⑥④銜接最恰當(dāng),且強(qiáng)調(diào)了由時(shí)間到空間的具體改變,③①句式相同,強(qiáng)調(diào)了科學(xué)的價(jià)值意義,且符合從整體到個(gè)體,先構(gòu)成人類(lèi)文明,后說(shuō)明對(duì)個(gè)體的意義,②⑤為結(jié)論,且②⑤之間有邏輯關(guān)系。 7