《內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第十一中學九年級歷史上冊 第19課 俄國、日本的歷史轉折學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第十一中學九年級歷史上冊 第19課 俄國、日本的歷史轉折學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第19課 俄國、日本的歷史轉折 【學習目標】1、掌握俄國1861年改革及明治維新的主要內容、性質及其歷史意義。 2.認識兩次改革的資產階級性質，體會改革對社會進步起到的巨大推動作用。 【學習重點】：1.1861年俄國改革及其歷史意義；2.日本明治維新及其歷史意義。 【學習難點】：俄國1861年改革的進步性和局限性 【自主學習】 一、俄國廢除農奴制 1、原因： 嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展； 2、時間： 年， 領導者： 簽署了法令； 3、內容：①農奴在法律上是 ；地主再也不許 和

2、 ②農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但 。 4、性質:是沙皇自上而下實行的 的改革。 5、積極影響：有利于俄國 的發(fā)展，是俄國近代歷史上的 。 消極影響：但這次改革留下大量 ，使俄國近代化的步伐依然沉重而緩慢。 二、日本明治維新 1、原因：①內因： 阻礙了日本資本主義的發(fā)展②外因：民族危機加深。 2、時間： 人物： 3、

3、內容：①政治方面： ，加強 ；②經濟方面：允許 ， 引進 ，鼓勵 ；③社會生活方面：提倡 ，即向 ，努力發(fā)展 。 4、性質： 。 5、影響：明治維新使日本從 國家，逐步轉變?yōu)? 國家，擺脫了淪為 國家的命運，是日本歷史的 。但日本強大起來后，很快走

4、上 的道路。 【課堂檢測】 1．19世紀中期，最先強迫日本簽訂不平等條約的國家是 ［ ］ A．美國 B．法國 C．英國 D．俄國 2、19世紀中期，俄國資本主義發(fā)展的障礙是（ ） A農奴制 B奴隸制 C沙皇制度 D中央集權制 3、日本明治維新最重要的意義是使日本（ ） A徹底鏟除了封建制度 B走上了資本主義道路 C擺脫了殖民統(tǒng)治 D實現(xiàn)了義務教育 4、1862年的俄國出現(xiàn)的情況是（ ） ① 農奴獲得了解放 ②農奴可以無償?shù)?/p>

5、到一塊土地 ③地主不能任意買賣農奴 ④地主與農奴的矛盾徹底解決 A①② B②③ C①③ D②④ 5、1861年改革是資產階級性質的改革的主要依據(jù)是（ ） A改革是由資產階級領導的 B改革是由農奴主實行的 C改革保留了大量的封建殘余 D改革使俄國走上了資本主義發(fā)展道路 6、19世紀中期，一座巨大的“冰山”阻礙了日本資本主義這艘船的前進，這座“冰山”指 A西方列強的侵略 B殖民統(tǒng)治 C國家分裂 D允許土地買賣 7、19世紀末的日本人都以穿西裝、打領帶、吃西餐作為時尚，這是明治

6、維新（ ）改革的結果A廢藩置縣 B文明開化 C引進先進技術 D努力發(fā)展教育 8、俄國1861年改革和日本明治維新的共同點（ ） A推翻了舊政府 B由資產階級領導 C廢除了農奴制 D改變了社會性質 【知識拓展一】：讀材料，回答問題 材料一：諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一做到了———亞歷山大二世 材料二：農奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農奴和干涉其生活。農奴獲得解放時可得到一塊份地。農奴取得份地時要向地主交納高出實際地價2-3倍的贖金，其中20%-30%由農民支付現(xiàn)金，其余由政府代交，農民要在49年內連本帶息向政府還清。

7、材料三：農民獲得“自由”的時候，已經被剝削得一干二凈 （1）上述材料反映的是俄國歷史上的哪一事件？ （2）從材料一可以看出亞歷山大改革的目的是什么？ （3）這次改革對俄國歷史產生了怎樣的影響？ 【知識拓展二】材料解析題 材料一　明治天皇政府把全國分為3府72縣，縣知事由中央任命，承認土地私有和買賣自由，為了迅速發(fā)展工業(yè)，明治政府出錢建立了大批工廠，為“求知識于世界”，日本還請來了大批外國專家和技師。 材料二　過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。東西方人民風俗不同，思想自相懸殊，各國相沿的習慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不該生搬硬套。 請回答： （1）材料一反映了明治維新的哪些內容？ （3）根據(jù)材料二，你認為在改革開放的今天，借鑒外來文明方面我們應該怎么做？ （4）通過以上分析，你認為本次改革的性質是什么？俄國在這之前也發(fā)生過同樣性質的改革，你知道俄國這次改革的名稱嗎？俄國這次改革的主要任務是什么