《八年級歷史下冊第四單元17推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程教案岳麓版7》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級歷史下冊第四單元17推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程教案岳麓版7（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程》 教學(xué)模式介紹： 體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的,從教學(xué)需要出發(fā),引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍,以引起學(xué)生的情感體驗(yàn),幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法.通過情感預(yù)熱,讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài),對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣,希望參與體驗(yàn),在合作互動中潤物無聲,實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果. 體驗(yàn)式教學(xué)的課程環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境或事件〔激情階段〕—— 明確過程與目標(biāo)〔體驗(yàn)階段〕—— 成果展示與評價〔導(dǎo)行階段〕 設(shè)計思路說明： 本課的主要內(nèi)容分為兩個子目,一是"九二共識",二

2、是新世紀(jì)的兩岸關(guān)系.以##和大陸的交流方式為主線,介紹了60年來##和大陸關(guān)系的變化,旨在說明##是中國不可以分割的一個部分,祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大潮流所在.讓同學(xué)們認(rèn)識到統(tǒng)一是人心所向,眾望所歸. 本課由于學(xué)生對海峽兩岸現(xiàn)狀有一定了解,因此本課將著重于講述大陸和##同文、同根、同種的血脈聯(lián)系,讓學(xué)生自然而然地產(chǎn)生"##是中國不可分割的一部分".再通過對中國共產(chǎn)黨推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)方針的歸納和分析,使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨始終把國家民族的利益放在首位,與臺獨(dú)勢力形成鮮明的對照.通過學(xué)生展示收集到的兩岸交往信息,認(rèn)識到兩岸人民血脈相連,臺獨(dú)分子想使##從中國分離出去的企圖永遠(yuǎn)不會得逞,統(tǒng)一是民心所

3、向、大勢所趨. 教材分析 本課是岳麓版八年級下冊第四單元第17課的內(nèi)容,主要講述##和大陸兩岸同胞的交流.是第16課《"一國兩制"與##澳門回歸祖國》的繼續(xù)和拓展.本課主要以##和大陸的交流方式為主線,以兩岸由隔絕到緩和再到交往日益密切的變化為主要史實(shí),介紹了60多年來##和大陸關(guān)系的變化,旨在說明##是中國領(lǐng)土不可分割的一部分,"和平統(tǒng)一、一國兩制"是緩和兩岸關(guān)系、推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的政治基礎(chǔ),祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大勢所趨.黨和國家為了##能夠順利回到祖國懷抱,正在做著不懈的努力.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生肩負(fù)起自覺維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一,反對分裂行為的歷史責(zé)任感,同時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育. [知

4、識與能力目標(biāo)] 1.對本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解幾代領(lǐng)導(dǎo)人對臺方針——"和平統(tǒng)一,一國兩制"的對臺方針.2.掌握"九二共識"與"汪辜會談"、提出的八項(xiàng)主張；了解海峽兩岸交往概況. 3.培養(yǎng)學(xué)生歸納分析的能力、合作交流能力、客觀評價歷史現(xiàn)象的能力、獲取歷史信息、處理歷史信息、史論結(jié)合地陳述歷史問題的能力. [過程與方法目標(biāo)] 1.結(jié)合教材與其他課程資源,證明##自古以來就是中國領(lǐng)土. 2.通過閱讀課文,歸納黨和政府在不同時期的對臺方針政策,歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化,認(rèn)識到祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢. [情感態(tài)度價值觀目標(biāo)] 1.使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是國家和民族利益的忠

5、實(shí)代表,激發(fā)愛黨情感. 2.通過歸納兩岸交往日益密切的實(shí)際,聯(lián)系港澳回歸,認(rèn)識到統(tǒng)一是大勢所趨,樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感. 3.堅決反對臺獨(dú)分子的分裂活動. 教學(xué)重難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)] 黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針. [教學(xué)難點(diǎn)] 對"和平統(tǒng)一、一國兩制"的對臺基本方針的正確理解. 課前準(zhǔn)備 1．教師搜集資料,準(zhǔn)備多媒體課件； 2．學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容； 3．學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料,搜集有關(guān)資料. 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境或事件〔激情階段〕 小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭. 長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭.

6、后來啊,鄉(xiāng)愁是一方窄窄的墳?zāi)?我在外頭,母親在那頭. 而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭. 播放《鄉(xiāng)愁》的朗讀音頻. 教師設(shè)問：從詩中你感受到一種什么樣的情懷？詩中最后一句"一彎淺淺的海峽"指的是什么？詩中反映了海峽兩岸"現(xiàn)在"處于一種什么樣的狀況呢？這種狀況是怎樣造成的呢？ 學(xué)生回答：〔1〕思念故鄉(xiāng),渴望統(tǒng)一的情懷. 〔2〕##海峽. 〔3〕海峽兩岸處于分離的狀態(tài). 〔4〕渡江戰(zhàn)役后蔣介石帶領(lǐng)殘余部隊撤往##,從此##和祖國大陸分離開來. 教師結(jié)合時事引導(dǎo)學(xué)生：有些臺獨(dú)分子叫囂,##是獨(dú)立自主的.同學(xué)們,你們能回?fù)暨@些臺獨(dú)分子嗎？誰能告訴我們##自古以來就是中

7、國的領(lǐng)土？ 二、明確過程與目標(biāo)〔體驗(yàn)階段〕 〔一〕"九二共識" 1．##是中國領(lǐng)土不可分割的一部分 教師：我們常說##自古以來就是中國的領(lǐng)土,那么,我們有哪些史料可以證明？ 提示：三國時期,就有萬人大船隊從大陸到達(dá)##<當(dāng)時叫作夷洲>；元朝時,中央政府正式對##實(shí)行管轄；1662年,鄭成功從荷蘭人手里收復(fù)##；1684年,康熙在##設(shè)置##府. 老師通過展示表格與圖片,增強(qiáng)學(xué)生的印象： 歷史時期 史料 三國時期 東吳派大將衛(wèi)溫率船隊到達(dá)夷州即## 元朝時期 元朝設(shè)立澎湖巡檢司管轄##地區(qū) 明清時期 鄭成功收復(fù)##、1684年清朝設(shè)立##府 史料展示： 三國之宗旨

8、：在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開始以后,在太平洋奪得或占領(lǐng)之一切島嶼,在使日本所竊于中國之土地例如滿洲、##和澎湖列島歸還中國. ——《開羅宣言》 教師：上述材料說明了什么問題？ 提示：##屬于中國的事實(shí)也得到了世界各國尤其是世界大國的認(rèn)同. 教師：##最后與祖國分離與前兩次分離以與##、澳門與祖國的分離有什么本質(zhì)的區(qū)別呢？ 提示：前兩次分離以與港澳的分離是由外國侵略造成的；##最后一次與祖國分離是國共內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致的,屬于中國的內(nèi)政. 2.對臺政策 史料1　如圖： 史料2　1979年元旦,全國人大常委會發(fā)表《告##同胞書》. 史料3　1995年1月30日,發(fā)表《為促進(jìn)祖國

9、統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗》的講話,提出了發(fā)展兩岸關(guān)系、實(shí)行和平統(tǒng)一的八項(xiàng)建議和主張. 史料4　一是要始終堅持一個中國原則；二是要大力促進(jìn)兩岸的經(jīng)濟(jì)文化交流；三是要深入貫徹寄希望于##人民的方針；四是要團(tuán)結(jié)兩岸同胞共同推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興. —— 教師：新中國成立后,黨和政府都把實(shí)現(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一作為神圣使命.請同學(xué)們結(jié)合教材和課下收集的史料填充下面表格,歸納出黨和政府對##的基本方針是什么？各個時期黨和政府對##采取了哪些不同的方針政策？ 學(xué)生：基本方針："和平統(tǒng)一、一國兩制". 各個時期黨和政府對##問題的政策： 3．九二共識 教師：從1979年開始,中國人民解放軍奉命停止對金

10、門和馬祖的炮擊.中央人民政府倡議海峽兩岸直接實(shí)行通郵、通航、通商,歡迎##同胞來大陸探親、旅游、考察、經(jīng)商等.海峽兩岸局勢逐步走向緩和. 史料1　1987年,##當(dāng)局開始被迫調(diào)整"三不"政策,開放##居民赴大陸探親,并在經(jīng)濟(jì)、文化交流等方面,逐步采取了一些開放措施. 史料2　臺胞回家探親. 教師：##當(dāng)局調(diào)整對大陸政策有什么重要意義？ 學(xué)生：1987年,##當(dāng)局調(diào)整"三不"政策,海峽兩岸同胞近40年的隔絕狀態(tài)終于被打破,兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化. 史料3　1992年,?；鶗秃f(xié)會達(dá)成各自以口頭方式表述"海峽兩岸均堅持一個中國原則"的共識,這就是"九二共識". 教師："九二共識"

11、的主要內(nèi)容是什么？達(dá)成這一共識有什么意義？ 學(xué)生："海峽兩岸均堅持一個中國原則".海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步. 〔二〕新世紀(jì)的兩岸關(guān)系 1.和平之旅 史料1 應(yīng)時任中共中央總書記的邀請,連戰(zhàn)率領(lǐng)中國國民黨訪問團(tuán)在大陸進(jìn)行8天7夜的訪問.連戰(zhàn)大陸之行被稱為"和平之旅".這標(biāo)志著國共兩黨告別長達(dá)70年的恩怨史,在新的條件下開辟了兩岸"黨與黨"對話的新篇章. 史料2　2015年11月7日15：00,兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡香格里拉飯店進(jìn)行"世紀(jì)之握",就推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換了意見,這是1949年以來兩岸最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次會面.會面使用兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的身份和名義,互稱"先生". 教師

12、："和平之旅"雙方達(dá)成了哪些共識？有何歷史意義？ 學(xué)生：雙方重申堅持"九二共識",反對"臺獨(dú)",主張臺海和平穩(wěn)定.國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的會見,促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展. 教師：2015年的"習(xí)馬會"有什么突破性進(jìn)展？ 學(xué)生：是1949年以來兩岸最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次會面,翻開了兩岸關(guān)系歷史性的一頁. 2.兩岸三通,兩岸交往 史料1　##商品行銷大陸. 史料2　兩岸"三通". 史料3　2018年1月5日,"臺海中華文化交流中心"日前在四?？鬃訒赫匠闪?該中心致力于海峽兩岸在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的交流與溝通,通過推進(jìn)海峽兩岸兒童經(jīng)典誦讀工程,舉辦兩岸教師、學(xué)者互訪和學(xué)術(shù)交流活動,組織兩岸青

13、少年游學(xué)互動活動,加強(qiáng)彼此之間的感情,以中華文化作為紐帶,把兩岸人民緊緊連接在一起,同心同德,共同實(shí)現(xiàn)中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一與偉大復(fù)興. 教師：海峽兩岸日益密切的交往指導(dǎo)方針是什么？兩岸交往表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生：方針："和平統(tǒng)一、一國兩制".表現(xiàn)：兩岸人員往來以與經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流蓬勃發(fā)展,兩岸實(shí)現(xiàn)"三通",高層往來不斷,兩岸關(guān)系取得歷史性進(jìn)展. 三、成果展示與評價〔導(dǎo)行階段〕 〔一〕出示材料并討論 史料1　2017年12月25日,據(jù)##中評社報道,中國社會科學(xué)院##研究所前所長余克禮日前參加第三屆中華文化論壇時就蔡英文當(dāng)局的"實(shí)質(zhì)臺獨(dú)"政策主張發(fā)表看法,余克禮認(rèn)為,從蔡英文執(zhí)政一

14、年多來各項(xiàng)政策意向的觀察,余克禮認(rèn)為蔡英文當(dāng)局的"實(shí)質(zhì)臺獨(dú)"基本路線已臻于完善,主要表現(xiàn)在,一是以"中華民國"、"現(xiàn)行憲政體制"與"維持現(xiàn)狀"包裝"臺獨(dú)",為避免重蹈陳水扁急進(jìn)"臺獨(dú)"的覆轍,采行李登輝的"實(shí)質(zhì)臺獨(dú)"路線,推動"臺獨(dú)"進(jìn)程. 史料2　美國以臺制華,遏制中國發(fā)展,把##問題當(dāng)作牽制中國的一張王牌,既不支持"臺獨(dú)",也不愿看到中國統(tǒng)一. 教師：數(shù)不清的事實(shí)證明兩岸交往日益密切.可是為什么祖國統(tǒng)一的步伐卻是如此的艱難呢？請同學(xué)們思考：在祖國統(tǒng)一的道路上有哪些障礙？ 學(xué)生："臺獨(dú)"勢力作梗和美國、日本等國際反華勢力的干涉. 教師：面對這些問題,我們該如何應(yīng)對？ 學(xué)生討論回答：

15、 〔1〕對"臺獨(dú)"分子決不妥協(xié),堅決打擊. 〔2〕反對外國以任何形式干涉中國內(nèi)政. 教師：##問題是維護(hù)國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的大事,它關(guān)乎中華民族前途命運(yùn)與發(fā)展的希望.請同學(xué)們再來思考一下兩岸和平統(tǒng)一的有利因素. 學(xué)生1：改革開放以來,大陸經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,綜合國力增強(qiáng),兩岸之間的力量對比越來越有利于大陸. 學(xué)生2："一國兩制"的方針,有很大的作用. 學(xué)生3：##、澳門問題的順利解決,為##問題的解決提供了范例. 學(xué)生4：和平統(tǒng)一是民心所向、大勢所趨.海峽兩岸人民都希望統(tǒng)一. 學(xué)生5：一個中國的原則得到了聯(lián)合國和世界大多數(shù)國家的認(rèn)同. 教師：海峽兩岸和則兩利,分則無益,這讓我們

16、更加堅信祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢,讓我們對此充滿信心、充滿期待. 〔二〕本課總結(jié) 教學(xué)反思 教學(xué)環(huán)節(jié)方面：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容整合了兩個板塊：〔一〕"九二共識".〔二〕新世紀(jì)的兩岸關(guān)系.本課是祖國統(tǒng)一大業(yè)中繼##、澳門回歸后的又一重要內(nèi)容.就教材內(nèi)容和課標(biāo)的基本要求來看,本課在回顧史實(shí)、理解政策方面并不存在較大的難度.但是,如何通過本課的學(xué)習(xí)給學(xué)生一個強(qiáng)烈的愛國情感的熏染和祈盼##回歸、祖國統(tǒng)一的心靈共鳴是本課較難達(dá)到的一個高層次目標(biāo).因此本課設(shè)計借助多媒體輔助教學(xué),實(shí)現(xiàn)課程資源整合,就可以更好的來達(dá)到這一教學(xué)效果.通過把直觀、生動的圖像信息展現(xiàn)在學(xué)生面前,加深學(xué)生對祖國統(tǒng)一問題的領(lǐng)悟. 在本課的教學(xué)過程中,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),將知識轉(zhuǎn)化為能力,在教學(xué)活動中,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,積極與他人合作,樂于探索,形成分析和解決問題的能力以與交流合作的能力.通過自主學(xué)習(xí)、材料分析、問題探究,借助多媒體課件的直觀性和有效性,使學(xué)生主動參與,樂于探究,從而順利完成教學(xué)任務(wù). 6 / 6