《小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 第3頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)十一的第6、7、8題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個(gè)算式。能熟練計(jì)算8、9的加、減法。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、操作、小組合作學(xué)會(huì)根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個(gè)算式。能熟練計(jì)算8、9的加、減法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、合作意識(shí)和探索精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn):會(huì)計(jì)算8和9的加減法，掌握計(jì)算方法。 2.教學(xué)難點(diǎn):能經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫(xiě)出四個(gè)算式。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、小圖片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

2、 1、組數(shù)游戲 師：同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？（生：喜歡）那就請(qǐng)同學(xué)們和同桌一起玩8、9的組數(shù)游戲吧。（生：玩游戲） 2、復(fù)習(xí)看圖寫(xiě)算式 師：停，同學(xué)們玩的真好。高興嗎？（高興） 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示課件）同學(xué)們你們看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生匯報(bào)） 師：這位同學(xué)說(shuō)得真清楚，你們聽(tīng)清楚了嗎？ 師：同學(xué)們會(huì)根據(jù)這幅圖寫(xiě)算式嗎？（會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們把算式寫(xiě)在練習(xí)本上。 師：寫(xiě)好了嗎？寫(xiě)好了請(qǐng)舉手。誰(shuí)能把自己寫(xiě)的算式和大家分享一下呢？（指名回答） 師：你們也是這樣寫(xiě)的嗎？ 師：同學(xué)們真聰明，看一幅圖寫(xiě)出了4道算式。大家表?yè)P(yáng)自己。 二、小組合作，操作悟理，感受加減法關(guān)系 1、

3、小組合作，寫(xiě)出算式 師：同學(xué)們智慧老人聽(tīng)說(shuō)一年級(jí)的同學(xué)非常聰明，能用學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，他想知道是不是真的，所以智慧老人給我們寄來(lái)了許多的信件。你們想知道信封里什么嗎？ 師：請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)上來(lái)拿一封信回去和小組里的小朋友一起看一看。（組長(zhǎng)選一個(gè)信封和小組同學(xué)一起看） 師：同學(xué)們你們知道智慧老人要我們解決什么問(wèn)題嗎？（生說(shuō)） 師：（小結(jié)）智慧老人要我們把圖片擺一擺，然后看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并寫(xiě)出算式解答。你們知道了嗎？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的4位同學(xué)一起動(dòng)手?jǐn)[一擺，相互說(shuō)說(shuō)能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后把算式寫(xiě)在空白的紙上，每張紙只能寫(xiě)一個(gè)算式，記住每張紙只能寫(xiě)一個(gè)算式，而且要把數(shù)字寫(xiě)大些。

4、開(kāi)始吧?。ㄉ〗M合作交流，師巡視指導(dǎo)） 2小組匯報(bào)，加深理解 師：同學(xué)們完成了嗎？哪一組的同學(xué)來(lái)把你們是怎么做的與大家分享呢？ 師：好，請(qǐng)這一組的同學(xué)和大家分享一下，請(qǐng)這一組的同學(xué)把你們是怎么擺的到黑板上擺一擺，讓大家看一看。（生擺，師幫助） 師：擺好了，請(qǐng)回去。 師：你們提出了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題你告訴大家嗎？（生匯報(bào)，師板書(shū)） 師：這4位同學(xué)真聰明，提出了這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，表?yè)P(yáng)他們。 師：這一組的同學(xué)提出了三個(gè)問(wèn)題，老師想問(wèn)一問(wèn)他們，你們解答了嗎？ 師：第一個(gè)問(wèn)題你們誰(shuí)來(lái)解答？（指一個(gè)學(xué)生回答） 生：5+3=8,3+5=8 師：把你們寫(xiě)的算式拿上來(lái)貼到黑板上。 師：同學(xué)們你們有

5、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一組的同學(xué)根據(jù)一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出了兩個(gè)不同的算式。 師：你們想不想知道他們是怎么寫(xiě)出兩個(gè)不同的算式的？ 師：你能把你們?cè)趺聪氲母嬖V大家嗎？ 生：左邊5個(gè)紅色笑臉，右邊3個(gè)粉色笑臉合起來(lái)就是5+3=8，也可以右邊3個(gè)粉色笑臉和左邊5個(gè)紅色笑臉合起來(lái)就是3+5=8。 師：說(shuō)得真好，你們聽(tīng)清楚了嗎？ 師：接下來(lái)第二個(gè)問(wèn)題你們誰(shuí)了解決？（生：我來(lái)）把你的算式帶上來(lái)貼到黑板上，告訴大家你是怎么做的？又是怎么想的？ 生：我是用8—3=5，我是這樣想的要求紅色笑臉有幾個(gè)就是要從8個(gè)笑臉里去掉3個(gè)粉色笑臉，所以是8—3=5。 師：同學(xué)們都聽(tīng)懂了嗎？ 師：你說(shuō)得真好，同學(xué)們都聽(tīng)懂了，謝謝你，

6、請(qǐng)你回到位子上。 師：還有一個(gè)問(wèn)題你們誰(shuí)來(lái)回答？ 師：好，你來(lái)回答。也請(qǐng)你把算式拿上來(lái)。說(shuō)說(shuō)你是怎么做的，怎么想的？ 生：我是用8—5=3，我是這樣想的要求粉色笑臉有幾個(gè)就是要從8個(gè)笑臉里去掉5個(gè)紅色笑臉，所以是8—5=3。 師：同學(xué)們這一組同學(xué)真棒，你們太棒了！智慧老人給你們每人一個(gè)獎(jiǎng)品。（師給每個(gè)同學(xué)額頭上貼上貼貼紙。） 師：同學(xué)們我們一起來(lái)看一下這4個(gè)算式，你們能告訴老師你們是怎么算出得數(shù)的嗎？ （生： 1、看圖計(jì)算出得數(shù) 2、擺小棒算出得數(shù) 3、想8的組成算出得數(shù)） 師：同學(xué)們真不錯(cuò)懂得這

7、么多計(jì)算方法，大家一起來(lái)再來(lái)看看這組同學(xué)擺的圖和寫(xiě)出的算式，認(rèn)真想想你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組里的同學(xué)。（生觀(guān)察交流） 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真不少，我們一起來(lái)填一填。（出示課件，引導(dǎo)填空：1、我們看一幅圖可以寫(xiě)出 道算式，其中有 道加法算式，有 道減法算式。2、這4道算式里只有 、 和 三個(gè)數(shù)。3、我們都用 算出得數(shù)。） 師：同學(xué)們說(shuō)得太好了。還有哪一組同學(xué)來(lái)展示一下你們是怎么擺的嗎？ 師：請(qǐng)這一組的同學(xué)上來(lái)擺一擺。（生擺，師幫助，擺好后請(qǐng)學(xué)生回位子） 師：你們能告訴大家你們提出的問(wèn)題和寫(xiě)出的算式嗎？(

8、生匯報(bào)) 師：請(qǐng)組長(zhǎng)把你們寫(xiě)的算式拿上來(lái)給同學(xué)們展示一下。（貼到黑板上） 師：你們能告訴大家你們是怎么算出得數(shù)的嗎？（生匯報(bào)） 師：其它組的同學(xué)也都寫(xiě)好算式了嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)把你們擺的圖和算式貼到黑板上來(lái)。（剩下各組上臺(tái)貼，師幫助） 3、引導(dǎo)觀(guān)察，感知加減法關(guān)系 師：同學(xué)們真不錯(cuò)寫(xiě)出了這么多的算式，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些算式，想一想還能發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出加減法的一些關(guān)系。學(xué)生分組討論后交流： 5 +3 = 8 和 8 -5 = 3 兩個(gè)算式有聯(lián)系，如果不擺小棒，想5 +3 = 8 可以算出8 -5 = 3 的得數(shù)。讓學(xué)生試著用想加法算減法的方法算一算 8 - 3 = 5 。如：交換

9、兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。又如：減法算式中的8、5、3就是加法算式中的8、5、3 ） 師：同學(xué)們真棒，擺好這么多的圖片，寫(xiě)出這么多的算式，還有這么多的發(fā)現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)看一看根據(jù)一幅圖你能寫(xiě)出幾道算式？請(qǐng)跟你的朋友商量一下，看看能列出幾道算式，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ (生看圖，獨(dú)立寫(xiě)算式，反饋交流) 師：為什么根據(jù)這幅圖只能寫(xiě)出兩道算式呢？（生議論，匯報(bào)交流） 師：經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，智慧老人發(fā)現(xiàn)我們一年級(jí)的同學(xué)都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，而且愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子?，F(xiàn)在智慧老人又給我們出了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看大屏幕。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們看圖寫(xiě)出算式。（生解答） 師：請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的算式和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，議一議。

10、 師：同學(xué)們都寫(xiě)好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)的算式？ 師：這位同學(xué)只寫(xiě)出了兩道算式，你們寫(xiě)出了幾道呢？ 師：為什么看這一幅圖只能寫(xiě)出兩道算式呢？誰(shuí)知道嗎？（生匯報(bào)） 三、拓展運(yùn)用，鞏固提升 師：今天學(xué)習(xí)了這么多的新知識(shí)，智慧老人說(shuō)要來(lái)考一考大家，比一比誰(shuí)上課最專(zhuān)心聽(tīng)講，比一比誰(shuí)最積極回答問(wèn)題，比一比誰(shuí)最聰明。大家敢比一比嗎？ 師：請(qǐng)看大屏幕。（出示第一題：看圖寫(xiě)算式； 第二題：p53做一做第一題； 第三題：p53做一做第二題； 第四題根據(jù)7+1=8寫(xiě)出其它三個(gè)算式。） 第五題：大轉(zhuǎn)盤(pán) 師：智慧老人知道同學(xué)們都喜歡玩游戲，所以他讓老師和同學(xué)們一起玩游戲，請(qǐng)看這是什么？（拿出大轉(zhuǎn)盤(pán)）

11、 第六題：玩撲克牌游戲 師：好玩嗎？老師這里還有一個(gè)更好玩的游戲，而且天天都可以玩，你們想玩嗎？ 師：（拿出撲克牌）這是什么？大家玩過(guò)撲克牌嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)玩打撲克牌的游戲。 師：那怎么玩呢？聽(tīng)老師告訴你們：同桌的兩個(gè)人一組，每人拿出一張牌，根據(jù)牌上的數(shù)說(shuō)出一個(gè)算式，誰(shuí)先說(shuō)對(duì)誰(shuí)就能贏對(duì)方手中的一張牌。 師：誰(shuí)來(lái)和老師示范一下。（示范）你們懂了嗎？請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)拿出第二號(hào)信封，把里面的撲克牌給每位同學(xué)發(fā)一疊。開(kāi)始玩吧。 四、課堂小結(jié) 師：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，你們學(xué)會(huì)了什么呢？（我們今天學(xué)會(huì)了看一副圖寫(xiě)4個(gè)算式，還學(xué)會(huì)了8、9的加減法。） 五、布置作業(yè) 完成P53的填空。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 8、9的加減法 1、一共有幾個(gè)笑臉？ 5+3=8 3+5=8 2、有幾個(gè)紅色笑臉？ 8—3=5 3、有幾個(gè)粉色笑臉？ 8—5=3