《三年級下冊欣賞《新春樂》《春之聲圓舞曲》教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊欣賞《新春樂》《春之聲圓舞曲》教案設(shè)計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級下冊欣賞《新春樂》《春之聲圓舞曲》教案設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《新春樂》、《春之聲圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1、 情感態(tài)度與價值觀： （1） 通過欣賞小提琴曲《新春樂》，感受樂曲那明朗、樸素的民間音調(diào)和它所描繪的人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡欣、喜悅的情趣和對春天的贊美之情。 （2） 通過欣賞《春之聲》，感受歌曲富有絢麗色彩和青春活力的旋律以及歡樂的情緒、華麗的色彩。 2、 知識與技能： （1）能感知樂曲《新春樂》中歡樂喜悅和委婉抒情兩個鮮明主題的情緒區(qū)別。 （2）了解中外各地新年音樂和文化背景。 （3）通過欣賞《春之聲圓舞曲》初步懂得“女高音”這一人聲分類以及它的音色特點。 （

2、4）能在老師指導(dǎo)下感知樂曲的回旋主題，理解音樂的表現(xiàn)形象，并能為樂曲作簡單的打擊樂器伴奏。 3、過程與方法： （1）運用談?wù)勛约哼^年的體會，并交流收集中國過年的風(fēng)俗資料，展開音樂欣賞《新春樂》 （2）說說西方人的“過年”導(dǎo)入欣賞《春之聲圓舞曲》 （3）運用比較法，感受兩者的差異，初步體驗中西方不同的文化背景。 教學(xué)重點： 通過兩首樂曲的欣賞比較，使學(xué)生感受樂曲的不同風(fēng)格情緒，以及中西方不同的文化背景。 教學(xué)難點： 對不同樂曲風(fēng)格不同文化背景差異的聽辨感受。 教學(xué)時間：xx、2、13~15 教學(xué)準(zhǔn)備：音響錄音 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)

3、生活動 教學(xué)策略 媒體運用 一、說說中國人傳統(tǒng)的：“過年”導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生事先收集一些有關(guān)“過年”的傳統(tǒng)習(xí)俗的資料進行交流。

4、

5、 談?wù)勛约哼^年的體會，并交流收集的資料 情感驅(qū)動策略 二、聽賞《新春樂》 1、初次聽賞 指導(dǎo)聽賞： （1） 感受音樂所表現(xiàn)的過年的氣氛和現(xiàn)實生活中過年的氣氛是一樣的嗎？ （2） 樂曲的情緒風(fēng)格特點？ （3） 樂曲使用什么樂器演奏的？ 聆聽后討論回答 審美感知、音樂思維訓(xùn)練策略 錄音 2、熟悉主題旋律 板書分別出示P5旋律圖形譜，主題1和2 看圖形譜視唱 技能訓(xùn)練策略、聽記法 3、再次欣賞音樂 要求聽辨并找出樂曲的“第一主題”和“第二主

6、題”，并進行對比，感受兩個主題表達的不同情緒、情景以及抒發(fā)的不同情感？ 鼓勵學(xué)生用自己的經(jīng)理來體驗樂曲表達的意境 （1） 談?wù)剬@兩個主題所表現(xiàn)的情景的感受，說出自己對“新春佳節(jié)”的獨特感受。 （2） 討論完成P8（4）練習(xí)題 比較性策略、情感滲透策略、情感聯(lián)想法 錄音 三、談?wù)勎鞣饺说摹斑^年”導(dǎo)入欣賞《春之聲圓舞曲》 三、拓展活動 1、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勎鞣健斑^年”的習(xí)俗 2、簡要介紹西方關(guān)于“春”和“年”的不同理解和慶祝形式 3、引導(dǎo)聽賞感受樂曲表現(xiàn)的音樂形象： （1）哪些樂曲表現(xiàn)“春姑

7、娘”活潑可愛的形象 （2）哪些樂曲表現(xiàn)“春姑娘”充滿活力的形象？ （3）歌曲演唱形式？音色特點？ 介紹“女高音”清澈、明亮、華麗的音色特點 4、指導(dǎo)唱唱P3主題旋律圖形譜 5、復(fù)聽全曲 （1）介紹回旋曲式特點 （2）、提出復(fù)聽要求 事先收集一些有關(guān)西方“過年”的習(xí)俗的資料進行交流。 聆聽后討論（也可邊看P3歌詞旋律圖形譜邊聽賞） 感受女高音的音色，用簡短的語言描述出來 全體視唱主題 理解主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)和其他旋律之間的關(guān)系 看P8圖片和問題邊欣賞邊思考想象，表達對美好春天的想象和贊美。 情感驅(qū)動策略、

8、 音樂風(fēng)格聯(lián)想法 認(rèn)知技能法 視唱法 認(rèn)知技能分析法 音樂風(fēng)格聯(lián)想法 錄音 錄音 錄音 錄音 西方的“新年音樂會”上慶祝新年的音樂多用誰的作品？用什么樂器、樂隊表現(xiàn)？（越翰。施特勞斯的“圓舞曲”或者“波爾卡”，管鉉樂隊演奏。） 中國民間（尤其是北方）慶祝新年的音樂大多數(shù)用什么的樂器？（鑼鼓、嗩吶等打擊、吹管樂器為主） 感受兩者的差異，初步體驗中西方不同的文化背景 比較法、音樂風(fēng)格聯(lián)想法 四、總結(jié) 建

9、議有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解中西方不同“過年”的文化背景 課堂教學(xué)延伸法 附送： 2019-2020年三年級下冊測試試卷 一、填空：（25分） 1、要確定一個物體的位置，就需要知道它在另一個物體的什么 ， 有多遠。 2、早上9點30分，太陽應(yīng)該出現(xiàn)在天空 方向。 3、地圖的方向一般都是上北、 、 、 。 4、制造生活和生產(chǎn)用品的常用材料有 、 、 、 等。 5、人工制成的材料叫 。 6、像蜻蜓一樣的動物屬于

10、 ；像麻雀一樣的動物屬于 。 二、選擇：（15分） （ ）1、我們可以不能依靠下面的什么物體辨別方向： A： 指南針 B：云 C： 太陽 D：北極星 （ ）2、地圖圖例上的 ，一般代表： A：學(xué)校 B：道路 C：橋梁 D： 加油站 （ ）3、測量物體的質(zhì)量，要使用： A：直尺 B：天平 C：溫度計 D：秒表 （ ）4、下面哪種物體是用天然材料制作的： A：圓珠筆

11、B：陶瓷花瓶 C：汽車 D：塑料直尺 （ ）5、青蛙屬于哪一類動物： A：魚類 B：兩棲動物 C：爬行動物 D：哺乳動物 三、綜合：（60分） 1、用自己的方法給下面的物品分類： 我的分類： 我的方法： 2、比較蜻蜓和麻雀有哪些區(qū)別： 蜻 蜓 麻 雀 身體分幾部分 翅膀 足 其他 3、觀察下面某小學(xué)示意圖，請向參觀者準(zhǔn)確描述教學(xué)樓、科技樓、宿舍的位置： 教學(xué)樓的位置： 科技樓的位置： 宿舍的位置：