《2022秋鄂教版品德與社會五年級上冊教學(xué)計(jì)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋鄂教版品德與社會五年級上冊教學(xué)計(jì)劃（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022秋鄂教版品德與社會五年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一、教材特點(diǎn)： 五上教材采用主題板塊相對獨(dú)立、“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式來構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學(xué)生喜聞樂見。 二、班級情況分析： 五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)

2、慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生比較樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動中去，也正因?yàn)槿绱?，在教學(xué)過程中需要學(xué)生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學(xué)生搜集任務(wù)落實(shí)不到位。也由于安全問題，課外實(shí)踐活動開展較少，使他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解自己特點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，做有信心的陽光少年。 2、感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長輩、培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感。 3、了解我國的地理位置、行政區(qū)劃，領(lǐng)土面積和自然概況等，體

3、驗(yàn)熱愛國土的情感。 4、通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)： "愛長輩，愛祖國"這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與歷史細(xì)節(jié)，讓學(xué)生站在生活面前，與生活對話。 本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對長輩，對祖國地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。 五、教學(xué)措施： 1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)"三維"目標(biāo)。 2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際

4、生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。 3. 進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。 4. 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。 5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。 六、課時(shí)安排： 內(nèi)容 課時(shí)安排 周次 1 健康生活伴我行 2 第一周——第三周 2 天天擁有好心情 2 3 陽光少年知榮辱 2 4 我有一顆感恩的心 3 第四周——第八周 5 我有一份責(zé)任 2 6 當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí) 2 7祖國，你好 4

5、第九周——第十四周 8在祖國母親的懷抱里 3 9寶島臺灣 2 10祖國資源的“博”“薄” 2 11我們的祖先 3 第十五周——第十七周 12博大精深的文化 3 13 世界各地的華人 1 附送： 2019秋鄂教版品德與社會六年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一、教材特點(diǎn)： 六上教材采用主題板塊相對獨(dú)立、“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式來構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深

6、入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學(xué)生喜聞樂見。 二、班級情況分析： 六年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些基本的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生比較樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動中去，也正因?yàn)槿绱?，在教學(xué)過程中需要學(xué)生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學(xué)生搜集任務(wù)落實(shí)不到位。也由于安全問題，課外實(shí)踐活動開展較少，使他們?nèi)鄙僖欢ǖ纳鐣?jīng)歷。

7、三、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生初步理解生命的意義，知道生命孕育、哺育、成長的艱辛，生命是父母生命的延續(xù)，感悟到生命是一個(gè)珍寶，懂得善待生命、珍愛生命。 2、知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識。 3、知道地球是球體，了解主要的地形和海陸分布。培養(yǎng)收集整理信息、與同學(xué)合作交流的能力。 4、知道古埃及、古希臘文明的主要文明成就，探討文明古國的產(chǎn)生與自然環(huán)境。在學(xué)習(xí)活動中，養(yǎng)成主動進(jìn)行合作分享和傾聽、理解他人觀點(diǎn)的習(xí)慣。。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)： 本課程中第三、四單元是重難點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步探求地球的概貌、了解地球上不同國家、地區(qū)、民族的

8、情況，探求四大文明古國的淵源，感受人類文明的進(jìn)程。其中涉及的地理、歷史知識相當(dāng)豐富，意在培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累、合作、探究、整理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)措施： 1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)"三維"目標(biāo)。 2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。 3. 進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。 4. 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。 5、為了使

9、學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。 六、課時(shí)安排： 內(nèi)容 課時(shí)安排 周次 1 生命是寶貴的 3 第一周——第三周 2 呵護(hù)我們的生命 2 3 生命的宣言 2 4 我們是集體的主人 2 第四周——第八周 5 以公民的名義 2 6 法律伴我行 3 7話說地球 3 第九周——第十四周 8地球上的人們 4 9異域采風(fēng) 3 10尋訪偉大的古代文明 3 第十五周——第十七周 11與歷史文化名人對話 3 12回眸、展望科技發(fā)展歷程 3 六年級品德與社會 備 課