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一年級語文上冊《ai ei ui》教案1 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106814204 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?2KB
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1、一年級語文上冊《ai ei ui》教案1 蘇教版 教學(xué)目的和要求: 1、學(xué)會3個復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書寫。 2、學(xué)會ai、ei、ui的四個聲調(diào)。 教學(xué)重難點:   1、重點:學(xué)會復(fù)韻母的發(fā)音方法。掌握3個復(fù)韻母的形及四聲。 2、難點:體會復(fù)韻母的四聲調(diào)號標(biāo)調(diào)規(guī)則。               教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、a o e i u ü,它們6個兄弟都是一家人,我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞浮? 2、◆卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。 3、同學(xué)們,你們看見過把兩個單韻母放在一起的拼音字母嗎?這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。板書

2、:ai ei ui 4、這里的復(fù)韻母都是由幾個字母合成的? 5、像這樣由兩個或三個字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。 二、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)新知 1、過渡:這是一個美好的早晨。瞧!圖上有誰呀?他們在干什么呢? 2、指導(dǎo)看圖: (1)這兩棵小樹苗給你什么印象? 對,“矮”這就是今天我們要學(xué)習(xí)的一個復(fù)韻母ai的三聲。 (2)一只小羊羔要啃小樹苗,兩個小朋友保護(hù)小樹苗。一個給小樹苗干什么? “ 圍籬笆”的“圍”發(fā)音是復(fù)韻母ui加二聲。 (3)還有一個小朋友拿草引開小羊羔,口里發(fā)出什么聲音?出示“ei”。 3、我們一起來讀首兒歌   ◆學(xué)語境歌: 扎籬笆,圍樹苗,一

3、棵矮來一棵高。 éi,éi,éi,小羊羔,快快過來吃青草。 (一)學(xué)習(xí)ai 1、 小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。 老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學(xué)習(xí),多好哇! (1)師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i快速滑動,a讀重一點,i讀輕短一點,一口氣讀成ai。 (2)◆學(xué)生練習(xí)發(fā)音。   師:請同學(xué)們看書,你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。) 告訴學(xué)生順口溜:有a在,把帽戴。 2、你能自己編一句順口溜記住它嗎? (二)學(xué)習(xí)ei 問:你們能不能用學(xué)習(xí)ai的音形方法學(xué)習(xí)ei

4、的音、形呀?4個同學(xué)為一組討論,一會兒我們請每組的代表當(dāng)小老師給大家講一講? 1、圖上小朋友拿草引開小羊,嘴巴里發(fā)出什么聲音? 師:ei發(fā)音的方法和ai一樣,要先發(fā)e的音,舌尖逐漸向上抬,最后發(fā)i的音,就成了ei的音   ◆教師范讀; 學(xué)生學(xué)讀。 2、怎樣記字母的形呢?    (三)學(xué)習(xí)ui 1、 圖上的小女孩在干什么? 師:圍籬笆、圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音。發(fā)ui時,先發(fā)u的音,接著發(fā)ei,口形由圓到扁,逐步交成i的音。最后讀成ui。 ◆師范讀; 學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。 2、 打電話的小游戲 (1)小朋友都會打電話吧?下面開展打電話的游戲(伸出大拇指和小指作

5、電話狀放在耳朵上。) (2)丁呤呤,電話鈴響了,小朋友接電話。(喂,你好,請問您是誰?)   師:我是媽媽。 生:您有事嗎? 師:沒什么事,想問你這一班學(xué)了哪幾個復(fù)韻母? 生:我們學(xué)了ai ei?! ? 師:還有一個吧? 師:對,還有一個,你們已經(jīng)會了,就是“喂”,指讀ui。 3、怎樣來記ui的形呢?兩種方法。 出示ui圖: (小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾,加上小辮子上的花合起來就是ui的形。) (四)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法 1、復(fù)韻母ai、ei、ui是由兩個單韻母組成的一個整體,發(fā)音時,要先發(fā)第一個韻母的音,再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行,改變成

6、第二個韻母的口形,口形由大逐漸交成i的口形。 2、用這樣的方法再試著讀讀ai、ei、ui,體會方法。 課中休息:兒歌 復(fù)韻母,真有趣,兩個字母在一起, 口形變化要注意,合成一音要牢記。 三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲 1、讀ai、ei、ui3個復(fù)韻母 2、 按順序讀6個單韻母a、o、e、i、u、ü,告訴學(xué)生他們是好兄弟:老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六ü。 3、 標(biāo)調(diào)規(guī)則ai、ei、ui都是由兩個單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時候,應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢?我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。出示標(biāo)調(diào)小兒歌: 有a在,把帽戴,a要不在o e戴。 要是i u一起來,誰在后邊給誰戴

7、。 或 有a不放過,沒a找oe, iu并列在一起,注意標(biāo)在后一個。 或 6個兄弟標(biāo)調(diào)號,沒a找o e, i u并列標(biāo)調(diào)號,誰在后面送給誰。 (1)學(xué)生讀讀兒歌?? (2)想想什么意思? 4、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號。 (1)出示 ai? ai? ai? ai       ei? ei? ei? ei       ui? ui? ui? ui   請同學(xué)想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)號? (2)請同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào) 5、學(xué)生練習(xí)讀四聲: (1)自己讀; 同桌讀; 齊讀 (2)按順序讀,不按順序讀。 (3)在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。 (4)說話

8、或組詞,其中要有三個復(fù)韻母的音。(幾聲都可。) (5)老師檢查糾正。 ◆教師領(lǐng)讀; 指名讀; 開火車讀; 齊讀。 七、指導(dǎo)書寫: 兩個字母靠的近一些,占格的方法和以前學(xué)的一樣。 1、 字形及書寫:看它的字形,看ai 有幾部分組成? 2、 編順口溜幫助記憶:a在前,i在后,ai ai ai 。 ◆教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。 ei ui的教學(xué)步驟與方法同上. ei 的順口溜:e在前,i在后。 ui的順口溜:u在前,i在后?!? 3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視,個別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。 上臺交流:在實物投影上展示學(xué)生作業(yè),進(jìn)行評改。 4、

9、分別書寫,描紅。 八、鞏固練習(xí)。 1、 抽讀韻母卡片。 2、 比較3個復(fù)韻母的異同。 3、 練讀順口溜。 小結(jié):師:這一課,我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母,(學(xué)生接:ai ei ui)會拼讀了很多音節(jié),還會寫了三個音節(jié)(學(xué)生接:ai ei ui)。小朋友又學(xué)了好多知識,祝賀你們。 九、作業(yè) 1、 練讀復(fù)韻母。 2、 抄寫ai ei ui各兩遍。 板書設(shè)計:            10 ai ei ui 第一課時精典練習(xí) 一、看圖寫韻母。

10、 二、連線并讀一讀。 āi xiǎo wēi bā ái hào wéi fēng ǎi ya wěi dào ài dǎ wèi lán 三、按要求給下面的音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)。 第二聲:pɑi qi huɑ zu sui 第四聲:ɡui kɑi ke mei jiɑ

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