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1、二年級信息技術上冊 第14課 網上來信——收發(fā)電子郵件及附件 2教案 河大版 課　題 網上來信——收發(fā)電子郵件及附件 教學 目標 1.知識與技能 學會接受、發(fā)送、閱讀、回復電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。 2.過程與方法 創(chuàng)設情境，任務驅動，讓同學們自主探究、協(xié)作交流，完成任務。 3.情感與價值觀 培養(yǎng)同學們團結協(xié)作的精神和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生動手操作的能力，促進同學們個性的發(fā)展。 教學重點 學會接受、發(fā)送、閱讀、回復電子郵件。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 時間分配 一、課前準備 布置調查任務 分組調查 ，填寫表格 為新課做好鋪墊

2、?2分 二、嘗試探究 自主學習 1.讓學生登錄郵箱，查看信件 　A、（播放小動畫）（激發(fā)學生興趣味，創(chuàng)造愉快的學習氛圍） 　B、巡視輔導。 　 C、指導上網查找計算機配置 提醒：可登錄聯(lián)想網站。 　 A、觀看小動畫 B、分組登錄雅虎網站，并進入雅虎電郵。 ⑴登錄自己郵箱。 ⑵查看“未閱讀郵件”。 ⑶閱讀郵件。 ⑷記錄發(fā)件人的電子郵箱地址。 C、上網查找計算機配置，并回復一封帶有附件的E—mall. ⑴上網查找計算機配置。 ⑵復制網頁上相關文字，填寫配置表。 ⑶發(fā)送一封帶有附件的郵件。 創(chuàng)設情境，對本節(jié)的學習產生濃厚的學習興趣 充

3、分發(fā)揮學生的學習主動性 讓學生獨立嘗試，意在培養(yǎng)學生的主動探索的學習習慣 通過將學生分組的形式，培養(yǎng)學生合作精神， 15分 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 時間 三、知識拓展 展示課件 瀏覽課件 硬件系統(tǒng)簡介。 網絡安全。 《全國青少年網絡文明公約》 擴大學生視野，豐富教學內涵 5分 四、交流研討 提示學習方法與要求 師：老師給大家?guī)追昼姷臅r間。.可以查閱教材、可以根據老師給大家提供的幫助文件試著解決問題，最后小組派代表進行匯報，解決不了的請老師幫忙。 交流研討，匯報學習結果 進行綜合評價 提出疑問 給學生

4、自由的學習空間，體現(xiàn)學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主探究協(xié)作學習的能力 8分 五、練兵場 指導巡回。 書上大顯身手的任務 35分 六、評價與自我評價 教師評價 自評、互評 讓每位學生都有成就感，以張揚學生的個性。 5分 ? 附送： 2019-2020年二年級信息技術上冊 第14課 網上來信——收發(fā)電子郵件及附件 3教案 河大版 課題 網上來信——收發(fā)電子郵件及附件 教學 目標 知識 ①學會登錄郵箱，查看閱讀信件②上網查找資料，并保存下來。 能力 在嘗試和實踐中，培養(yǎng)同學們的觀察模仿和動手實踐能力。 情感 在實踐中，培養(yǎng)同學們勤手動手，敢于發(fā)言的

5、品質，增強同學們的自信心。 教材 處理 難點 在自主嘗試中，同學們查看信件，并上網查找資料保存。 重點 通過嘗試和實踐，掌握登錄郵箱，查看信件，上網查資料的方法。 教 學 過 程 教 師 活 動 一、新授： 1.登錄郵箱，查看郵件。 登錄雅虎網站，并進入雅虎電郵。 第1步：在登錄區(qū)輸入注冊的郵箱名和密碼，然后單擊“登錄”按鈕，進入自己的郵箱。 第2步：在“郵箱”中查看是否有“未閱讀郵件”，如果有，請單擊鏈接進入“收件箱”。 第3步：打開郵件，閱讀。 2.上網查找計算機配置，并回復一封帶有附件的E-mail。 （1）選擇自己常用的一種品牌機，瀏覽該

6、品牌的網站，查找這個品牌、這個型號電腦的配置情況。 登錄聯(lián)想網站。在主頁上找到“產品介紹”超鏈接，進入后一步步查到啟天系列——啟天2800。 （2）復制網頁上相關文字，填寫配置表。 復制網頁上相關文字，填寫配置表。 第1步：打開教學配置光盤中WORD?文件/相關素材/第3單元/電腦配置。Doc。 第2步：復制網頁上相關文字，粘貼到word，文檔中，填寫配置表。。 第3步：將文件另存到個人文件夾中。 （3）發(fā)送一封帶附件的郵件。 第1步：進入自己的免費郵箱，打開“超級發(fā)燒友”的來信。 第2步：單擊郵件窗口左上角的“回復”按鈕，會自動將“超級發(fā)燒友”的郵箱地址作為“收件人地址” 第3步：在郵件書寫區(qū)給“超級發(fā)燒友”寫一封簡單的回信。 第4步：添加附件。 ①單擊窗口下方的添加或刪除附件鏈接②在出現(xiàn)的“附件“窗口中，按提示一步步完成操作。③完成后，退回郵件窗口，單擊“發(fā)送”按鈕，郵件發(fā)出④可以在“已發(fā)送郵件”中查到這封信。 二、學習心得： 1.瀏覽網頁資料時，可將有用的信息利用“復制—粘貼”的方法保存下來，尤其碰到大段的文字資料，這種方法就顯得更為有用。 2.發(fā)送郵件時，可添加附件，將保存在電腦中的文件發(fā)送給對方。 3.使用“郵件回復”功能，可以將來信的E-mail地址自動作為“收件人”地址，非常方便。