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1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夜色教案 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
2.針對(duì)學(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
3.正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。
正確有感情的朗讀課文,并使孩子們?cè)谟H近自然,熱愛(ài)生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、實(shí)物投影等
教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入:
1.同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲《小星星》好嗎?
教師和學(xué)生一起表演一起唱。
2.師:你們喜歡這首歌嗎
2、?誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色?
老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?
3.今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。
板書課題:《夜色》
二、讀通課文,識(shí)記生字
1.師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x課文把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),選擇自己喜歡的方法記住它。
(教師巡視,對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注)
2.小組內(nèi)檢查生字,誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了,就是“識(shí)字大王”。
3.檢查讀文情況。
三、讀讀悟悟
1.教師配樂(lè)范讀,提問(wèn):聽(tīng)了老師的朗讀,你們都聽(tīng)懂了什么?
教師隨機(jī)板書:害怕——不害怕。
3、
師:你們理解的真好,知道了課文的大概意思后,下一步該怎么辦?
教師追問(wèn):對(duì)于這篇課文,你們認(rèn)為弄懂了什么,就把文章讀明白了?
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)。通過(guò)再讀文,你讀懂了什么?
3.教師抓住“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”進(jìn)行體會(huì)。
4.師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。
5.總結(jié)后播放“美麗的夜景”圖片。
6.教師:在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色,從此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見(jiàn)小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)。)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。
7.教師指導(dǎo)感情朗讀課文。
四、游戲背
4、誦:
猜詞游戲。
背誦課文。
五、作業(yè):
1.美讀課文。
2.搜集所學(xué)生字。
學(xué)生和教師一起表演一起唱。
(夜晚的景色)
學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)撗壑械囊股?
學(xué)生齊讀課題
學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。
組長(zhǎng)利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況,對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星。
以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況。(可小組齊讀,也可個(gè)別學(xué)生代表)
其他學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議。
學(xué)生聽(tīng)教師范讀,聽(tīng)后自由談?wù)撟约菏斋@。
要細(xì)
5、讀課文,把課文真正弄懂。
學(xué)生根據(jù)課文提出問(wèn)題,把握主線:這個(gè)小朋友開始時(shí)怎樣怕黑,后來(lái)為什么又不怕了?然后帶著問(wèn)題讀文。
(1)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子的膽小。在此基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的讀法并練習(xí)朗讀。
(2)根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子不害怕的原因。
學(xué)生體會(huì)花草微笑的樣子感受景色的美麗。
學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物。
學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。
學(xué)生體會(huì)后展開想象,自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么?練習(xí)用書上的句式說(shuō)話。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。
學(xué)生練讀后,各自展示。聽(tīng)者評(píng)議。
根據(jù)低年級(jí)
6、學(xué)生的年齡特點(diǎn),無(wú)意注意較強(qiáng),設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)可將學(xué)生的注意力集中到課堂上,又可有效的將所學(xué)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。
將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然的引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,合作意識(shí),樹立良好的學(xué)風(fēng)和識(shí)字習(xí)慣。
把檢字環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為小組內(nèi)完成,并合理利用評(píng)價(jià)機(jī)制,這樣可充分調(diào)動(dòng)孩子們的識(shí)字興趣。使學(xué)習(xí)真正成為一件樂(lè)事。
尊重學(xué)生的意愿,使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“你聽(tīng)懂了什么”這一問(wèn)題,體現(xiàn)了教師相信學(xué)生能學(xué)會(huì)的新課程理
7、念。
教師對(duì)學(xué)生注重了方法的傳授。努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
教師在相信學(xué)生能力的前提下,引導(dǎo)孩子們分析文中內(nèi)容。通過(guò)教師恰如其分的引導(dǎo),使他們?cè)谧x中感悟,自己成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)采取結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐談?wù)撘咕芭c播放實(shí)景圖片相結(jié)合的方式進(jìn)一步升華課文中所體現(xiàn)的情感,使孩子們親近自然,熱愛(ài)自然。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中合理安排游戲,即可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)加以簡(jiǎn)化。
從小培養(yǎng)學(xué)生們搜集整理知識(shí)的良好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì):
夜 色
害 怕
8、------------不 害 怕
(配課文插圖)
附送:
2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 大海的歌1教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫生字。
2.正確流利地朗讀課文,背誦課文 。
3.經(jīng)歷理解詩(shī)歌的過(guò)程。
4.激發(fā)想象和探究心理。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字,并背誦課文。
9、
教學(xué)難點(diǎn):了解問(wèn)答式的表達(dá)式。
教具:教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)。
同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?是從哪里見(jiàn)過(guò)的?它給你留一最深印象的是什么?
二、學(xué)習(xí)生字。
1.借助拼音讀課文,標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字,難寫的字及不懂的詞。
2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出文中需要注意的字的讀音。
藍(lán)、 懷、 流、
3.我們一起把這些易錯(cuò)的字的音讀一讀。
4.出示生字卡片,抽學(xué)生讀。
5.掌握了方法,還需要記住字形。請(qǐng)同學(xué)之間交流,用什么方法來(lái)記住字形?
6.根據(jù)剛才的分析,學(xué)生獨(dú)立書寫,教師具體指導(dǎo)。
7.讀下列詞語(yǔ),看能否將剛才所學(xué)生字對(duì)號(hào)入座,并積累下列詞語(yǔ)。
10、回答 藍(lán)色 唱歌 懷里 漁民 流汗
三、讀課文,鞏固字音,初步感受知課文。
作業(yè)
一、我會(huì)讀(在正確的讀音上打“√”)
漁民(mín míng ) 流汗(liú n iú)
藍(lán)色(lán nán ) 懷里(huái fái)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利地朗讀課文。
2.圖文結(jié)合學(xué)懂課文, 朗讀課文。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影器。
教學(xué)過(guò)程:
11、
一、復(fù)習(xí)。
1.出示生字卡片,抽學(xué)生認(rèn)讀生字。
2.點(diǎn)學(xué)生上黑板聽(tīng)寫生字。
二、理解課文內(nèi)容。
1.聽(tīng)老師范讀課文,同學(xué)們思考:課文分幾部分?分別寫什么?
2.學(xué)習(xí)第一部分。
(1)同學(xué)們,你們喜歡浪花嗎?想不想成為它的朋友?
(2)既然想成為朋友,那就應(yīng)該多關(guān)心它,和它說(shuō)說(shuō)。那同學(xué)們想說(shuō)些什么呢?
(3)那我們來(lái)看看小作者問(wèn)它什么樣。
(4)請(qǐng)同學(xué)們讀課文,回答以上問(wèn)題。
(5)老師講解:
“浪花幾時(shí)開?請(qǐng)你去問(wèn)風(fēng)?!币馑际钦f(shuō)浪花是在
有風(fēng)的時(shí)候才開。即一吹,就掀起了浪花。
“浪花什么色?朵朵如白云?!币馑际钦f(shuō)浪花的顏
色跟白云一樣。
“浪花開多少,千千萬(wàn)萬(wàn)朵”。意思是說(shuō)浪花有許許多多。
3.學(xué)習(xí)第二部分。
(1)請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二部分,然后回答海水是什么顏色,什么味道。
(2)這是什么原因呢?你知道嗎?
三、指導(dǎo)感情朗讀。
1.請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀回答和浪花、海水的話。
2.同學(xué)們?cè)u(píng)議誰(shuí)讀得好。
四、才藝展示。(誰(shuí)能用舞蹈或其它的形式表演一下)
1.分小組準(zhǔn)備
2.進(jìn)行表演。
3.老師予以肯定。
五、總結(jié)全文。
文章用有趣的回答形式,寫出了大海的一些持點(diǎn)。希望我們的同學(xué)在課后搜集一些關(guān)于大海的圖片等。