《2022-2023年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版 教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents） 1．Just practise 2．Just write 3．Let's play 4．Let's read and chant 教學(xué)目標(biāo) 能夠進(jìn)一步熟練表達(dá)職業(yè)的常用說法。。 教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points) 重點(diǎn)聚焦： I want to be a doctor． What's your dad? He's a doctor． What's

2、 your mum? She's a nurse 教具準(zhǔn)備（Teaching aids） 1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片、教師卡片和錄音磁帶。 2．準(zhǔn)備若干職業(yè)的小道具，如：話筒，信封等。 教學(xué)步驟 Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） 趣味搭配連句子游戲：運(yùn)用本課所學(xué)的新的表達(dá)方式，滾動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯： A組學(xué)生共同列出以前學(xué)過的人物詞匯：dad, mum, father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma。\ B組學(xué)生共同列出以前學(xué)過的職業(yè)詞匯

3、：tailor, writer, actress, actor, reporter, driver。然后，兩組學(xué)生搭配成句, 一問一答： A: What's your dad?　　B: He's a writer． A: What's your mum?　　B: She's a tailor． Step2．新課導(dǎo)入（Presentation） (1）做動(dòng)作猜職業(yè)：教師做出一些職業(yè)的動(dòng)作，讓學(xué)生說出該動(dòng)作所表示的職業(yè)；在很自然的情景中，做出歌手、舞蹈演員、牙醫(yī)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感知新單詞：singer, dancer, dentist。 (2）給學(xué)生3分鐘時(shí)間，仔細(xì)觀察課本第26頁的三張

4、小圖片，結(jié)合圖片人物的動(dòng)作和職業(yè)特點(diǎn)，快速記憶表示職業(yè)的單詞。 (3）指導(dǎo)學(xué)生說出句子：I want to be a .... 以小組為單位，復(fù)習(xí)操練該句型。并請(qǐng)學(xué)生試著說出喜歡從事該職業(yè)的原因，也可用漢語說。例如： I want to be a teacher．A teacher can teach a lot of pupils．I want to be a doctor．A doctor can help sick people．I want to be a writer．A writer can write books． (4）教師可以根據(jù)實(shí)際情況，補(bǔ)充一些內(nèi)容，以滿足學(xué)生的需要

5、?？梢钥偨Y(jié)一下以er結(jié)尾的職業(yè)詞： barber　　　理發(fā)師　　　　　writer　　　作家 driver　　　司機(jī)　　　　　　waiter　　　侍者 farmer　　　農(nóng)民　　　　　　worker　　　工人 lawyer　　　律師　　　　　　singer　　　歌手 porter　　　搬運(yùn)工　　　　　cleaner　　 清潔工 (5）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（dad, mum, doctor, nurse）和句子（What's your dad? He's a doctor．What's your mum? She's a nurse．）邊寫邊帶讀，寫完后學(xué)生

6、齊讀。然后，找?guī)讉€(gè)學(xué)生到黑板上仿寫。 Step 3．趣味操練（Practice） (1）學(xué)生看圖快速說出表示職業(yè)的單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)確。 (2）看標(biāo)志猜職業(yè)：將全班分成若干小組，每組6～7人。教師向每組提供一套表示不同職業(yè)的圖片進(jìn)行猜測(cè)職業(yè)的練習(xí)。通過所從事職業(yè)富有代表性的圖片情景，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，通過小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用的能力。 (3）記者調(diào)查：每名學(xué)生發(fā)給一張調(diào)查表，根據(jù)表里的內(nèi)容，調(diào)查好朋友的信息。 QUESTIONS NAME 1 NAME 2 What do you want to be? 　 　 What

7、 is your father? 　 　 What is your mother? 　 　 (4）播放chant 的錄音，讓學(xué)生感知、操練 / n / 這個(gè)音素。為突出音素可以先做分解練習(xí)：Nn→Norman→Nancy→nurse→noodles→nuts，然后再整體說 chant。 Step 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)的內(nèi)容。 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 My father is a teacher Lesson17教案 人教新版 教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents） Jus

8、t speak 教學(xué)目標(biāo) 能夠繼續(xù)熟練表達(dá)職業(yè)的常用說法。。 教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points) 重點(diǎn)聚焦： Who's he?　　　　　　　He's a fireman． He's my uncle．　　　　How about your aunt? What's his job?　　　　She is a policewoman． 教具準(zhǔn)備（Teaching aids） 1．準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、投影片、錄音磁帶。 2．準(zhǔn)備前幾課的單詞卡片。 3．布置學(xué)生準(zhǔn)備自己 uncle 和 aunt 的照片。

9、 4．根據(jù)班里的學(xué)生人數(shù)制作調(diào)查表。 教學(xué)步驟 Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） (1）WHICH IS MISSING? 教師手拿學(xué)過的表示職業(yè)的圖片，悄悄抽出一張，讓學(xué)生再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪張。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 （2）讓學(xué)生將制作的未來職業(yè)設(shè)計(jì)圖在全班進(jìn)行展示。對(duì)制作有創(chuàng)新的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 （3）將全班分成若干小組，在小組里向同學(xué)介紹自己的 uncle 和 aunt 的職業(yè)、年齡等。 Step2．新課導(dǎo)入（Presentation） （1）組織學(xué)生分組選出每組代表向全班介紹自己 uncle 和 aunt 的職業(yè)。教師發(fā)

10、出口令：uncle，學(xué)生立即指著相應(yīng)的圖片說：This is my uncle．He is a .... 以同樣的方法練習(xí)aunt。 （2）展示本課教學(xué)掛圖，提出問題： Who's the man in today's newspaper? What's his job? Is he a great man? What's Gao Wei's aunt? Listen to the tape and tell me the answers． （3）播放錄音，讓學(xué)生聽后回答問題。要根據(jù)實(shí)際情況選擇聽錄音的遍數(shù)。 （4）請(qǐng)若干學(xué)生回答問題，教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)。 （5）再聽錄音，核對(duì)以上問題的答案。 （6）教師請(qǐng)學(xué)生聽錄音跟讀模仿。 Step 3．趣味操練（Practice） （1）教師將全班分成uncle和aunt小組，請(qǐng)每組選一個(gè)代表到講臺(tái)上來，拿著自己的aunt和uncle的照片做介紹。教師和同學(xué)共同給予評(píng)價(jià)。 （2）互動(dòng)游戲：兩人一組，選擇自己的好朋友，交換照片，在真實(shí)的情景中復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型。 （3）口頭作文：拿著自己叔叔或嬸嬸的照片，作口頭作文。 Step 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)的內(nèi)容。