《福建省福安五中九年級歷史上冊《第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省福安五中九年級歷史上冊《第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》導(dǎo)學(xué)案 課題 日本和俄國的歷史轉(zhuǎn)折 年級 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握俄國1861年改革的內(nèi)容及其意義\日本明治維新的主要內(nèi)容及其意義;通過俄國1861年改革和日本明治維新，理解改革是社會進步與發(fā)展的重要推動力。 學(xué)習(xí)重點難點 重點：一是俄國1861年改革及其歷史意義，二是日本明治維新及其歷史意義。 難點：俄國1861年改革的進步性和局限性。 自主學(xué)習(xí) 反思 一、俄國1861年改革——亞歷山大二世改革（_______________改革）： 1、原因：A 農(nóng)奴制阻礙資本主義發(fā)展（根本原因）； B 農(nóng)民

2、暴動危機貴族地主統(tǒng)治。 2、內(nèi)容：（1）、農(nóng)奴在法律上是_____________，地主不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活； （2）、農(nóng)奴獲解放時必須出錢贖買_____________。 3、評價：A、1861年改革是沙皇______________實行的________________改革；（性質(zhì)） B、有利于資本主義的發(fā)展，俄國近代史上的重大__________________；（結(jié)果） C、這次改革保留大量________________________。 （消極影響） 二、日本明治維新：時間______________ 1、 背景：① 19世紀(jì)中期，日本閉關(guān)落

3、后，實權(quán)掌握在______________ （日本封建統(tǒng)治階級包括_________、__________、_________、________） ②資本主義經(jīng)濟發(fā)展； ③ 外國的侵略，激化國內(nèi)矛盾； （1853年最早侵略日本的國家：____________，1854年迫日簽訂不平等條約） ④武裝倒幕運動勝利； ★★根本原因：幕府統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展，外國侵略計劃國內(nèi)矛盾 2、性質(zhì)：______________改革 3、內(nèi)容：①政治方面：___

4、______________，加強__________________； ②經(jīng)濟方面：允許______________、引進_____________，鼓勵發(fā)展_____________； ③社會生活方面：提倡__________________、努力發(fā)展_________________。 4、評價：①使日本從一個閉關(guān)鎖國的_____________國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)開_____________國家； ②擺脫了淪為_____________________ 的命運，是日本歷史上的_______________ ③日本強大起來，很快走上____________________

5、___的道路。 合作交流 總結(jié) 教師指導(dǎo) 總結(jié) 反饋拓展練習(xí) 1.1861年以后，俄國資本主義的發(fā)展只用數(shù)十年的工夫，完成了歐洲某些國家整整幾個世紀(jì)才能完成的轉(zhuǎn)變。這種“轉(zhuǎn)變”得益于 A.農(nóng)奴制的廢除 B.十月革命的勝利 C.新經(jīng)濟政策的實施 D.兩個五年計劃的推行 2.學(xué)習(xí)了“俄國廢除農(nóng)奴制改革”的內(nèi)容后，同學(xué)們對該改革的評價爭論不休。學(xué)生甲認(rèn)為改革促進了資本主義發(fā)展，應(yīng)該肯定為主。學(xué)生乙認(rèn)為改革是對農(nóng)奴的一次剝奪，應(yīng)全盤否定。下列判斷正確的是 A.甲、乙兩人觀點都錯 B. 甲

6、對，乙錯 C. 甲、乙兩人觀點都對 D.甲錯，乙對 3.1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。從此，獲得“解放”的 農(nóng)奴 A.只能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.可接受免費義務(wù)教育 C.成為法律上的“自由人” D.可免費獲得一塊份地 4.某位歷史學(xué)家對俄國廢除農(nóng)奴制的法令作了這樣的主人：“因為贖買了土地，他們(農(nóng)奴)就擺脫了對地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民”。這位史學(xué)家認(rèn)為這一法令 A.解決了農(nóng)奴的貧困問題 B.為資本主義發(fā)展提供了勞動力 C.加速了俄國向亞洲擴張 D.使俄國成為發(fā)達資本主義國家 5.與俄國1

7、861年改革相比，日本明治維新影響的特殊之處是 A．走上資本主義發(fā)展道路 B．是其近代史上的重大轉(zhuǎn)折 C．避免了淪為半殖民地的命運 D．保留了大量封建殘余 6.亞歷山大二世在最后審查廢除農(nóng)奴制改革方案時說：“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一地做到了?！边@就注定這場改革 A．廢除沙皇統(tǒng)治 B．沒有任何成效 C．保留大量封建殘余 D．成為俄國歷史的轉(zhuǎn)折點 7.在一次歷史活動課上，李露向全班同學(xué)介紹了俄國1861年改革。你認(rèn)為她的表述不正確的是 A.目的是挽救危機，鞏固統(tǒng)治

8、 B.它是沙皇實行的一次自上而下的改革 C.使俄國走上了資本主義發(fā)展道路 D.它是一場徹底的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 8.創(chuàng)新與發(fā)展是每一個國家關(guān)注的重點。日本明治維新時期，哪一政策的提出為日本以后科技的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ) A.廢藩置縣 B.殖產(chǎn)興業(yè) C.實行征兵制 D.努力發(fā)展教育 9.大化改新和明治維新的共同點是 A.擺脫了半殖民地的危機 B.結(jié)束了閉關(guān)鎖國的狀態(tài) C.加強了資產(chǎn)階級統(tǒng)治 D.學(xué)習(xí)了他國的先進經(jīng)驗 10.19世紀(jì)60年代，面臨內(nèi)憂外患的日本順利實現(xiàn)了社會變革。這次變革使日本 A. 廢除了農(nóng)奴制度 B. 建立了聯(lián)邦

9、制國家 C. 走上了資本主義道路 D. 廢除了黑人奴隸制度 11.某中學(xué)九年級同學(xué)在研究“17世紀(jì)40年代—19世紀(jì)60年代資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立”這一主題的過程中，總結(jié)了以下知識點。其中正確的是 A．資本主義經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙是斗爭的根本原因 B．都具有民族解放斗爭的性質(zhì) C．都是通過自上而下的資產(chǎn)階級革命形式 D．都建立了資產(chǎn)階級共和國 12.在世界近代史上。走上資本主義道路的途徑有革命和改革兩種方式。下列國家走上資本主義道路的方式不同于其他三國的是 A．英國 B．美國 C．日本 D．法國 13.關(guān)于俄國1861年改革和日本

10、明治維新的共同點說法正確的一項是 A.都是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的改革 B.都使本國擺脫了民族危機 C.都廢除了本國的農(nóng)奴制度 D.改革都不徹底，保留了大量封建殘余 14.明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起到民重要作用。其重要措施有①頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除奴隸制 ②廢除農(nóng)奴制，地主不得買賣農(nóng)民（農(nóng)奴）③允許土地自由買賣，發(fā)展近代工業(yè) ④廢藩置縣，加強中央集權(quán) A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 15.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題： (1)材料一反映的是法國大革命，在此期間通過的重要文件是什么?據(jù)材料一， 100年前，英國通過了什么重

11、要文件?在英國確立了什么政體? (2)材料二反映的俄國改革發(fā)生在哪一年?這次改革的性質(zhì)是什么? (3)19世紀(jì)中后期，日本歷史上重大轉(zhuǎn)折點的事件是什么?19世紀(jì)末，揭開中國 戊戌變法序幕的事件是什么? 16.閱讀下列材料，回答問題。 材抖一 ……很多人認(rèn)為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展和國家生存的障礙?！瓰榱吮３侄砹_斯的大國地位，沙皇政府著手開始了一項改革計劃?！鐣母餅檎l(fā)起的工業(yè)化進程鋪平了道路，使俄羅斯社會在十九世紀(jì)最后十年發(fā)生轉(zhuǎn)型。 材料二……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位?！兏锸谷毡境蔀闁|亞的政治、軍事和經(jīng)濟強國……明治政府的首要目標(biāo)是強化中央集權(quán)…… ―以上兩則材料均摘自杰里·齊格勒（新全球史）（第三版）下 請回答： (1) 材料一中“這種制度”指的是什么？材料一中“社會改革”指的是俄國歷史上的什么事件？ (2)材料二中“變革”指的是什么歷史事件？為了實現(xiàn)材料二中的“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施？ （3）綜合以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，分析這兩次改革對這兩國的共同作用。