《七年級歷史與社會 第五單元走進社會第一課社會是個大舞臺教案 人教新課標版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史與社會 第五單元走進社會第一課社會是個大舞臺教案 人教新課標版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第五單元走進社會第一課社會是個大舞臺 七 年級 歷史與社會 備課組 教學目標： 1、通過課文案例和學生的生活經歷，認識隨年齡的增長和活動范圍的擴大，自己接觸的不同社區(qū)類型，理解不同的社區(qū)對自己成長的不同影響，感受社會是個大舞臺。 2、知道每個人都有不同的社會角色，理解每個人的社會角色，努力扮演好自己的學生角色，發(fā)揮自身的作用。 3、初步形成社會責任感，樹立正確的生活目標。 教學重點：通過自己的生活經歷，感受社會是個大舞臺 教學難點：使學生初步形成社會責任感，，樹立正確的生活目標。 內容呈現 第二次備課 一、新課導入：　　 【暢想未來】 同學們描述一下現在學習生活中的我

2、，暢想一下18歲時的我，20歲時的我，30歲、40歲、50歲時的我，可能在做什么，想什么？最終將成為一個什么樣的人？ 【敘述】 有人說“人生如戲”，這句話一點兒也不為過。無論什么時候的你，都將在社會這個大舞臺上生活，人生活在社會中，社會中充斥著各種不同的場景, 因此，也有人說“社會好比人生的大舞臺”，在這個舞臺上，有各種不同的場景，這其中，我們扮演著不同的角色，同時也擔負著不同的責任。今天我們就在《在社會的的舞臺上》親身地感受一下，我們所在的這個社會大舞臺。 二、新課教學：　 　社會是個大舞臺 【出示】圖5-5《身邊的社會舞臺》　　 【提問】在社會這個大舞臺上，我們都生活在哪些場景中

3、？(家庭、學校、社區(qū)、工作單位、各種公共場所。) 【提問】在以上場景中，你認為最重要的場景是哪個？ 【總結】是家庭，因為家庭是我們認識世界的第一扇窗戶，家長是我們的第一任老師，家庭環(huán)境對我們青少年的思想、行為的形成和發(fā)展起著關鍵作用。 【提問】觀察教材第8頁的幾幅家庭生活圖。 　　1.把圖中你喜歡的家庭生活場景挑選出來。除此之外，還可以結合自己的家庭生活，描述一下自己喜歡的或不喜歡、不滿意的家庭生活場景。 　　2.結合這幅圖，想想不同的家庭生活會對我們產生哪些正面或負面影響？ 　　3.你對自己的家庭生活滿意嗎？試著給你的父母寫一封信，表明你希望的家庭生活是怎樣的，或就如何搞好家庭生

4、活組織一次家庭會議。 　　(學生通過觀察和思考以及切身感受，就可以體會到家庭這個舞臺對自己的影響。) 【總結】父母和子女的關系是世界上最親密、最難以分割的，父母的言傳身教、家庭成員之間的親疏關系，都將在子女的性格形成過程中留下深刻的痕跡，甚至會影響他們的一生。 【承轉】學校，是我們第二個家，是我們接觸的第一個小社會。 1．請同學們根據翠湖中學的社會活動安排，各抒己見，這些社會活動有什么教育意義？ 2．請你對我們學校的活動提出建議和想法。 同學們，無論翠湖中學還是我校，你認為學校在成長發(fā)展中，有哪些積極的作用？ 　【敘述】在學校，我們不僅學到了科學文化知識，還學會了如何做人，養(yǎng)成了

5、良好的個人品質，樹立了遠大的志向和愛國情操，也幫助我們找到了生活的樂趣，與同學建立了友情，享受到友情帶給我們的歡樂。 【敘述】社區(qū)是我們的第三個家，每個社區(qū)都是一個小社會。思考： 1、你知道在你生活的社區(qū)，有哪些公共服務設施嗎？你們社區(qū)的居委會采取哪些措施方便人們的生活，為人們做了哪些實事？ 2、假如你加入了你們社區(qū)的自愿服務者，你準備怎樣為社區(qū)盡自己的一份力呢？ 　【總結】社區(qū)是我們日常生活的重要場景，有時我們可能會忽略了它，也很少關注它。其實，它對我們的成長也有重要影響，作為社區(qū)舞臺上的居民，理應關心自己所處的社區(qū)，并擔負起居民應盡的責任。 　　你們知道什么是網絡生活嗎？隨著現

6、代科學技術的快速發(fā)展，網絡也進入了我們的生活，互聯網的出現使地球變成了“村”，它日益影響著我們的生活。 　　現在一些中學生喜歡泡網吧，喜歡網絡生活，請你分析以下兩個問題。 1． 舉例說明網絡生活有哪些利與弊？你了解政府禁止未成年人去網吧的有關規(guī)定嗎？ 2． 我們該怎樣對待網絡社區(qū)？ 【歸納】網絡內容豐富、新奇、傳遞速度快、信息量大，可以擴大我們的生活空間，開闊我們的視野，但網絡也存在著一些問題。網絡中的各種游戲和不健康的內容也在誘惑著中學生，由于中學生自控能力較弱，極易陷入其中不能自拔，所以說，網絡社區(qū)也需要凈化，作為網絡社區(qū)居民的“你”也應提高自我控制能力，充分利用網絡的優(yōu)勢，為學習

7、和生活服務，自覺抵制網絡的負面影響。 ， 三、小結 通過活動，我們懂得了社會與我們的個人生活息息相關，每個人都是社會舞臺上的“表演者”，要想唱好社會舞臺這場大戲，每個演員都應該是優(yōu)秀的，并且彼此間應配合默契，只有這樣，我們的社會才會絢麗多彩，生機勃勃。 寄語：在人生的大舞臺上，有著不同的生活場景，我們總長處于一定的生活場景中，其中家庭、學校、社區(qū)是對我們成長起到最為重要的三個場景，希望大家能在課后用心觀察，觀察每個生活場景中的人、事、物，觀察每個場景對自己的不同影響，有意識地調整自己，吸取場景中對自己有利的因素，更好地發(fā)展。 四、布置作業(yè)： 1．課本P11 2.作業(yè)本P1-4

8、 3.預習新課 什么叫做“舞臺”？ ??為什么本課說：社會好比人生的舞臺？ ???從小到大，我們人生的舞臺上都有過哪些場景？家庭、學校、社區(qū)（社會）。 家庭是人生第一所學校 提問： 1、請大家想一想自己的家中都有哪些成員？ ?2、家里成員各自的職業(yè)和身份是什么？你了解嗎？ ?3、家里誰對你的影響最大？能否講一個家人對自己起到影響的例子、故事。 請同學們在筆記本中間畫一條豎線，豎線左上角寫上“收獲”，右上角寫上“失去”，豎線上方寫上“我來學校上學”。──思考

9、一下我們在學校上學的得失。（見幻燈） 請同學填好后，分別說一下你來到學校上學的得與失。 板書：學校，不僅是我們的第二個家，還是我們第一個接觸的小社會 承轉：除了家庭與學校，社區(qū)也是我們日常生活的重要場景，有時我們可能忽略了它，對它也關注甚少。其實它對我們的成長也有重要影響，作為社區(qū)舞臺上的人物──居民，應該關心自己所處的場景，并擔負起居民的責任。 板書：社區(qū)是我們的第三個家，每個社區(qū)都是一個小社會 文化部出臺的《關于加強網絡文化市場管理的通知》中規(guī)定：包括16周歲以下的未成年人進入“網吧”等互聯網上網服務營業(yè)場所，必須由其監(jiān)護人陪伴；未成年人在國家法定節(jié)假日及寒暑假每日8時～20時進入網吧，在線時間不得超過3小時；不得容留未成年人夜間在“網吧”上網。 提問：為什么國家對未成年人上網進行如此多的限制？其中的合理因素是什么？ 第三 次 備 課 本課教學內容是介紹社會這個大舞臺中的家庭、學校、社區(qū)的重要性．學生對于家庭的重要性都十分認可，但是一部分學生出于對學校學習帶來的壓力而對學校學習具有明顯的負面情緒，這些學生會借此發(fā)泄自身的不良情緒，貶低學校對自身發(fā)展的重要性。面對這一情況，我努力做到合理引導，避免指責學生，關注學生的不良情緒根源，以真誠的態(tài)度引導學生思考學校帶給大家的收獲，客觀分析學校學習的得與失。 ?