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1、2022年高中生物必修二 3-4《基因是有遺傳效應的DNA片段》教案2 教學目標 1、知識目標 （1）說明基因和遺傳信息的關(guān)系。 （2）了解DNA分子的多樣性和特異性。 2、能力目標 （1）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使學生掌握一定的科學研究方法。 （2）掌握分析材料的方法。 3、情感目標與價值觀 通過介紹DNA技術(shù)，對學生進行科學價值觀的教 教學重點難點 1、教學重點： （1）基因是有遺傳效應的DNA片段。 （2）DNA分子具有多樣性和特異性。 2、教學難點：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性。 教學方法 1、以教材所提供的資料入手，通過數(shù)學比較、對比的方法，培

2、養(yǎng)學生分析和解決問題的能力； 2、通過將課本所舉的重復例子進行整合，加深學生對問題的認識和理解； 3、聯(lián)系實際生活，引入DNA指紋技術(shù)的科普知識，激發(fā)學生的學習興趣，從而為認知DNA的多樣性和特異性打下基礎(chǔ) 教學時間 1課時 教學過程 （一）預習檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 （二）情景導入、展示目標。 我們在第2章第二節(jié)學習了 摩爾根果蠅實驗時，知道了基因位于染色體上，隨染色體傳給后代； 在第三章中我們證明染色體的成分中，只有DNA才是遺傳物質(zhì)。 那么基因等同于DNA嗎？基因和DNA又存在什么樣的關(guān)系呢？ （三）合作探

3、究、精講點撥。 探究一：通過課本資料分析，理清基因與DNA關(guān)系 仔細閱讀 課本P55－56的4則資料，思考這些資料分別從哪些方面說明DNA與基因的關(guān)系？ 資料1： 全部基因的堿基對總數(shù)只是DNA分子堿基對總數(shù)的一部分，因此，________________。 資料2： ________具有特定的遺傳效應。 資料3： 進一步明確________________________。 資料4： 進一步明確________________________ 探究二：DNA片段中的遺傳信息，探究---脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性。 1、DNA分子為什么能儲存大量的遺傳信息？ 2、DNA分子儲存的遺傳信息與它結(jié)構(gòu)中的什么有關(guān)？ 3、由4種堿基排列而成的脫氧核苷酸序列，足以儲存生物體必需的全部遺傳信息嗎 （四）反思總結(jié)，當堂檢測。 教師組織學生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。 設(shè)計意圖：引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。 （五）發(fā)導學案、布置預習。 我們已經(jīng)學習了第 三章基因的本質(zhì)，那么基因有什么作用，如何傳遞給后代，這節(jié)課后大家可以先預習第四章基因的表達內(nèi)容，并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。 設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓練。