《2022年高中生物第二章 第二節(jié)人體生命活動的調(diào)節(jié)（2）教學(xué)案 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物第二章 第二節(jié)人體生命活動的調(diào)節(jié)（2）教學(xué)案 蘇教版必修3（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物第二章 第二節(jié) 人體生命活動的調(diào)節(jié)（2）教學(xué)案 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 2.能力目標(biāo) 能夠說出興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識，使學(xué)生更加珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 重點(diǎn) 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方式。 難點(diǎn) 神經(jīng)細(xì)胞之間興奮的傳導(dǎo)方式。 教法 講授法、討論法、探究法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 進(jìn)行

2、新課 三、興奮的傳導(dǎo) （一）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 用Flash展示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的動畫過程，引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題。 1．神經(jīng)元在靜息狀態(tài)時(shí)的電位？ 2．神經(jīng)元在興奮狀態(tài)時(shí)的電位？ 3．興奮在神經(jīng)纖維上以什么形式傳導(dǎo)？ 4．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的過程如何？ 5．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向特點(diǎn)如何？ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作，并交流展示學(xué)習(xí)成果。 教師評價(jià)并精講點(diǎn)撥： （1）神經(jīng)元靜息時(shí)，Na+通道大多數(shù)關(guān)閉，細(xì)胞膜對K+的通透性較大，K+可以外流，所以電位表現(xiàn)為外正內(nèi)外，稱為靜息電位。 神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜對Na+通透性加大，Na+內(nèi)流，膜內(nèi)正離子變

3、多，電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，稱為動作電位。 （2）由于電位的變化，在興奮和未興奮部位之間形成局部電流，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號（神經(jīng)沖動）的形式傳導(dǎo)。 （3）傳導(dǎo)的過程： 刺激→膜電位變化→電位差→電荷移動→局部電流 （4）雙向傳導(dǎo)，如下圖： （二）興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí) “積極思維”部分，思考下列問題。 1．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？它是有哪幾部分組成的？ 2．區(qū)分幾個(gè)概念：突觸、突觸小泡、突觸小體、突觸前膜、突觸后膜。 觀看興奮在突觸上傳導(dǎo)的動畫，教師指導(dǎo)，小組合作，共同完成上述問題。 （1）兩個(gè)神經(jīng)元之間

4、的傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三個(gè)部分。 （3）突觸的類型： 軸突——樹突型；軸突——胞體型 （4）傳導(dǎo)過程： 興奮→突觸小體→突觸小泡釋放遞質(zhì)→突觸間隙→突觸后膜興奮或抑制。 信號變化：電信號→化學(xué)信號→電信號 （5）單向傳導(dǎo)： 方向：一個(gè)神經(jīng)元的軸突→下一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突 原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸突觸前膜釋放作用于突觸后膜。 課堂小結(jié) 再次播放興奮傳導(dǎo)的動畫，由學(xué)生復(fù)述傳導(dǎo)的過程。 以表格形式總結(jié)兩種傳導(dǎo) 板書設(shè)計(jì) 課外作業(yè) 教學(xué)札記