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1、 2022年高三物理二輪復習 專題2第1講 巧解選擇題的八大妙招學案 [題型特點]　選擇題是各種形式的考試中最為常見的一種題型。主要用于考查對物理概念、物理現(xiàn)象、物理過程和物理規(guī)律的認識、判斷、辨析、理解和應(yīng)用等。對于提高考查知識的覆蓋面，鑒別學生理解概念和規(guī)律的能力上，有其獨到的和不可替代的作用。 一、解答選擇題的3步驟 解答好選擇題要有扎實的知識基礎(chǔ)，要對基本物理方法和技巧熟練掌握。解答時要根據(jù)具體題意準確、熟練地應(yīng)用基礎(chǔ)概念和基本規(guī)律，進行分析、推理和判斷。解答時可按以下步驟進行： 第一步：仔細審題，抓住題干和選項中的關(guān)鍵字、詞、句的物理含義，找出物理過程的臨界狀態(tài)、

2、臨界條件。還要注意題目要求選擇的是“正確的”還是“錯誤的”、“可能的”還是“一定的”。 第二步：每一個選項都要認真研究，做出正確判斷。當某一選項不能確定時，寧可少選也不要錯選。 第三步：檢查答案是否合理，與題意是否相符。 二、解答選擇題的8方法 [方法一　比較排除法] [示例]　(xx·海南高考)如圖2－1－1，表面處處同樣粗糙的楔形木塊abc固定在水平地面上，ab面和bc面與地面的夾角分別為α和β，且α>β。一初速度為v0的小物塊沿斜面ab向上運動，經(jīng)時間t0后到達頂點b時，速度剛好為零；然后讓小物塊立即從靜止開始沿斜 圖2－1－1 面bc下滑。在小物塊從a運動到c的過程中

3、，可能正確描述其速度大小v與時間t的關(guān)系的圖象是(　　) 圖2－1－2 [方法應(yīng)用]　因斜面有摩擦，由能量守恒可知，物塊在c點的動能小于初動能，即vabc，D錯誤；斜面ab的長度小于斜面bc的長度，B錯誤；C正確。 [心得體會]　解答本題時，抓住“斜面粗糙”和“加速度大小不同”的特點，利用排除法很快便得出答案。 [方法二　特值代入法] [示例]　一物體做勻加速直線運動，通過一段位移Δx所用的時間為t1，緊接著通過下一段位移Δx所用的時間為t2。則物體運動的加速度為(　　) A.　　　　　 B. C

4、. D. [方法應(yīng)用]　考慮勻加速的特例情況a＝0，即勻速，應(yīng)有t1＝t2，可以排除C、D。再考慮初速度為零的特例，取t1＝1 s，則t2＝(－1) s，代入A或B演算，只有A項滿足加速度為常數(shù)a＝2Δx，故答案為A項。 [心得體會]　本題若應(yīng)用勻變速運動規(guī)律直接推導會非常繁瑣，但巧妙運用特值代入法，可以快速找出正確答案。這種方法在解決通解表達式問題時很有效。 [方法三　極限思維法] [示例]　如圖2－1－3所示，輕細繩的一端系在質(zhì)量為m的物體上，另一端系在一個輕質(zhì)圓環(huán)上，圓環(huán)套在粗糙水平桿MN上，現(xiàn)用水平力F拉繩上一點，使物體處于圖中實線位置，此時細繩與豎直方向的夾角為θ，

5、然后改變F的大小使其緩慢下降到圖中虛線位置，圓環(huán)仍在原來的位置不動，則在這一過程中，水平拉力F、環(huán)與桿的摩擦力F摩和環(huán)對桿的壓力FN的變化情況是(　　) 圖2－1－3 A．F逐漸增大，F(xiàn)摩保持不變，F(xiàn)N逐漸增大 B．F逐漸增大，F(xiàn)摩逐漸增大，F(xiàn)N保持不變 C．F逐漸減小，F(xiàn)摩逐漸增大，F(xiàn)N逐漸減小 D．F逐漸減小，F(xiàn)摩逐漸減小，F(xiàn)N保持不變 [方法應(yīng)用]　在物體緩慢下降的過程中，細繩與豎直方向的夾角θ不斷減小，可把這種θ減小狀態(tài)推到無限小，即細繩與豎直方向的夾角θ＝0；此時系統(tǒng)仍處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，當θ＝0時，F(xiàn)＝0，F(xiàn)摩＝0。所以可得出結(jié)論：在物體緩慢下

6、降過程中，F(xiàn)逐漸減小，F(xiàn)摩也隨之減小，從而可判斷出D選項正確。 [心得體會]　極限思維法就是，在所涉及的變量不超出其取值范圍的條件下，將某變量的變化抽象成無限大或無限小去思考的方法。在一些特殊問題中如能巧妙地應(yīng)用此方法，可使解題過程變得簡捷。 [方法四　圖象分析法] [示例]　如圖2－1－4(a)所示，兩平行正對的金屬板A、B間加有如圖(b)所示的交變電壓，一重力可忽略不計的帶正電粒子被固定在兩板的正中間P處。若在t0時刻釋放該粒子，粒子會時而向A板運動，時而向B板運動，并最終打在A板上。則t0可能屬于的時間段是(　　) 圖2－1－4 A．0

7、C.

8、斷法] [示例]　某個由導電介質(zhì)制成的電阻截面如圖2－1－6所示，導電介質(zhì)的電阻率為ρ，制成內(nèi)外半徑分別為a和b的半球殼層形狀(圖中陰影部分)，半徑為a、電阻不計的球形電極被嵌入導電介質(zhì)的球心成為一個引出電極，在導電介質(zhì)的外層球殼上鍍上一層電阻不 計的金屬膜成為另外一個電極，設(shè)該電阻的阻值為R。下面給出R的四個表達式中只有一個是合理的，你可能不會求解R，但是你可以通過一定的 圖2－1－6 物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，R的合理表達式應(yīng)為(　　) A．R＝ B．R＝ C．R＝ D．R＝ [方法應(yīng)用]　由電阻定律R＝ρ可知，選項C、D單

9、位不正確，再考慮b＝a時，R應(yīng)為零，可知A錯誤，B正確。 [心得體會]　某一物理量的表達通式直接應(yīng)用現(xiàn)有知識可能無法推導，或很難直接得出結(jié)果，此時可結(jié)合單位換算，判斷出哪些表達式是不合理的。此類問題在近幾年高考中多次出現(xiàn)。 [方法六　轉(zhuǎn)換對象法] [示例]　如圖2－1－7所示，水平桌面上放置一根條形磁鐵，磁鐵中央正上方用絕緣彈簧懸掛一水平直導線，并與磁鐵垂直。當直導線中通入圖中所示方向的電流時，可以判斷出(　　) A．彈簧的拉力增大，條形磁鐵對桌面的壓力減小 B．彈簧的拉力減小，條形磁鐵對桌面的壓力減小 圖2－1－7 C．彈簧的拉力增大，條形磁鐵對桌面的壓力增大 D．彈

10、簧的拉力減小，條形磁鐵對桌面的壓力增大 [方法應(yīng)用]　由左手定則可知磁鐵對通電直導線的作用力豎直向下，故彈簧拉力增大；根據(jù)牛頓第三定律可知，導線對磁鐵的反作用力豎直向上，減小了磁鐵對地面的壓力。答案為A。 [心得體會]　本題直接對磁鐵受力分析不好分析，轉(zhuǎn)換對象，對通電導線受力分析，然后利用牛頓第三定律得到磁鐵的受力情況。 [方法七　反證舉例法] [示例]　關(guān)于靜電場，下列說法正確的是(　　) A．電場等于零的物體一定不帶電 B．電場強度為零的點，電勢一定為零 C．同一電場線上的各點，電勢一定相等 D．負電荷沿電場線方向移動時，電勢能一定增加 [方法應(yīng)用]　帶電物體的電勢可以為

11、零，比如接地的導體，可以帶電，取大地電勢為零，則此導體的電勢為零，A錯；電場強度和電勢沒有必然的聯(lián)系，場強為零的地方，電勢可以為零，也可以不為零，如兩正點電荷連線中點處的場強為零，但電勢不一定為零，B錯； 順著電場線的方向，電勢降低，C錯；負電荷沿電場線方向移動，則電場力做負功，電勢能一定增加，D對。 [心得體會]　若選項中帶有“可能”、“可以”等不確定詞語，只要能舉出一個特殊例子證明它正確，就可以肯定這個選項是正確的；若選項中帶有“一定”、“不可能”等肯定詞語，只要能舉出一個反例駁倒這個選項，就可以排除此選項。 [方法八　逆向思維法] [示例]　如圖2－1－8所示，Q是單匝金屬線圈，M

12、N是一個螺線管，它的繞線方式?jīng)]有畫出，Q的輸出端a、b和MN的輸入端c、d之間用導線相連，P是在MN正下方水平放置的用細導線繞制的軟彈簧線圈。若在Q所處的空間加上與環(huán)面垂直的變化磁場，發(fā)現(xiàn)在t1至t2時間段內(nèi)彈簧線圈處于收縮狀態(tài)，則所加磁場的磁感應(yīng)強度的變化情況可能為圖2－1－9中的(　　) 圖2－1－8 圖2－1－9 [方法應(yīng)用]　由于在t1至t2的時間內(nèi)，彈簧線圈處于收縮狀態(tài)，則在彈簧線圈中應(yīng)有感應(yīng)電流通過，選項A、B顯然不對，因為MN中此時產(chǎn)生恒定電流。因為線圈收縮，所以MN中產(chǎn)生的感應(yīng)電流應(yīng)增大，則在Q處所加磁場的磁感應(yīng)強度隨時間的變化率增大，選項D正確。 [心得體會]　Q中的磁場發(fā)生變化是彈簧線圈收縮的原因，由“彈簧線圈收縮”這個結(jié)果去分析Q中B的變化規(guī)律，這就是“逆向思維法”，利用這種方法可以快速得出結(jié)果。