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1、三年級科學上冊 鴨和雞教案 鄂教版
一、教學目標
1.珍愛生命,保護鳥類。
2.能通過抽象和概括,把握鳥類的共同特征。
3.能將動物的身體外形特征和它的生活習性聯(lián)系起來觀察。
4.知道鳥類的共同特征。
5.知道鴨的喙、蹼腳及羽毛的特點,以及這些特點對鴨在水中生活有什么好處。
6.認識更多的鳥。
二、教學準備
1.教師準備:雞和鴨的剝制標本或掛圖;鴨的生活習性的課件或錄像資料。
2.分小組準備如下工具與材料:雞、鴨的羽毛(正羽)、燒杯、放大鏡、廢舊牙刷、鑷子、洗潔精、油脂、熱水、冷水等。
三、教學過程
第一課時
(一)比較鴨與雞外形有什么不同?
1.回顧:
2、雞的身體是什么樣的?
2.出示鴨的標本(或活鴨),學生觀察。
3.匯報:鴨與雞外形有什么不同?
(二)研討鴨和雞生活習性的不同。
1.提問引入:我們觀察了鴨的身體結構,發(fā)現(xiàn)鴨與雞有許多有不同,如鴨的喙是扁平的,且很長,腳有蹼等。鴨與雞的生活習性有什么不同呢?
2.學生分小組討論交流。
3.學生匯報。
4.教師利用掛圖,課件等資料進行補充和強化。
(三)實驗探究鴨為什么適應在水中生活。
1.實驗:取鴨毛.雞毛各一根,分別放在水里,然后取出來,看它有什么變化。
2.猜測:為什么鴨毛不會被打濕呢?
3.學生探究。
(四)閱讀資料
課本67頁。
(五)小結
今天,我們研究
3、了鴨,你發(fā)現(xiàn)了鴨身上的哪些秘密?
第二課時
(一)學生分小組討論鴨與雞的身體特點.生活習性.繁殖方式,并作好記錄。
身體特點 繁殖方式
雞
鴨
(二)比較、歸納雞與鴨的相同點。
全身長有羽毛,有喙,有翅膀,卵生等。
(三)從個別到一般,形成對鳥類的認識。
1.提問:同學們還知道哪些動物是像雞和鴨一樣?
2.教師小結,揭示鳥類的概念:我們把所有像雞.鴨這樣的動物歸為一類,叫鳥類。
(四)運用概念判斷。
1.課本69頁的動物中,哪些屬于鳥類?為什么?
2.教給學生判斷的方法。
(五)課外延伸。
鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要好好保護它
4、們,。課后,我們可以繼續(xù)研究自己感興趣的問題,可以長期觀察一種鳥的生活習性,了解它的生活規(guī)律,寫一篇觀察報告。
教學后記
附送:
2019-2020年三年級科學上冊“五官兄弟”游樂場教案 大象版
教學目標:
1.讓學生充分體驗各種感官的功能和局限性。感悟綜合運用各種感官進行觀察的重要性。
2.讓學生在一個開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。
5、
教學重點:體驗各種感官的功能和局限性。
教學難點:讓學生按游戲規(guī)則進行活動。
教學準備:
1.手區(qū):在紙箱上剪一個洞(只可以把胳膊伸進去),箱內(nèi)有:柚子、帶葉子的菠蘿、玻璃瓶(里面可以裝一些溫水)
2.眼區(qū):蘋果(有不同顏色)、桃酥餅(有香味,好吃的食品)、小摩托車(會動的東
6、西)
3.耳區(qū):小鼓、琴、空瓶子、(能發(fā)出不同的聲音)
4.鼻區(qū):梨汁、醋、酒精、醬油(有不同的氣味)
5.口區(qū):麻辣片、酸楂片、有花生味的點心、洋蔥(有不同的味道,有各自香味的東西)
6.下載的遠程教育資源課件。
教學課時:一課時
7、
教學過程:
一、活動導入
今天,我們來到多媒體教室上科學課。大家先觀察一下多媒體教室。說一說你觀察到了什么?(在回答這個問題的時候,要說出:我叫????? ?,我在階梯教室里觀察到???????? ?,我是通過??????? (感官)觀察的到的。)
今天,我們到一個非常有趣的地方——“五官兄弟”游樂場進行游玩,(出示課件:“五官兄弟”游樂
8、場)在這里進一步體驗五種感官的作用。
二、學習游樂場的規(guī)則
既然是游樂場就有游樂場的規(guī)則,我們先來看一看游樂場有什么規(guī)則。(出示:游樂場的規(guī)則)
1.每個小組必須順著游樂路線行走,不能逆行。
眼睛區(qū)
手區(qū)
9、
耳區(qū)
鼻區(qū)
舌區(qū)?
2.游樂場內(nèi)要輕聲細語,互相合作,互相幫助。
3.每個游樂區(qū)活動時間為5分鐘。
4
10、.游樂時必須及時把自己的收獲、提出問題填到記錄表上。
三、學生進行五官游樂活動 : 布置入場:下面,各組分開活動。第一組從眼區(qū)開始,第二組從手區(qū)開始,第三組從耳區(qū)開始,第四組從鼻區(qū)開始,第五組從舌區(qū)開始,各組長到講臺上來領記錄表。
學生在游樂區(qū)活動時,指名一個學生掌握時間,提醒學生交換場地。教師要巡回指導,解決學生活動中發(fā)生的問題,提醒學生遵守活動規(guī)則,提醒學生及時記錄收獲和問題。
四、討論和整理
11、
分組討論在游樂場中的收獲,產(chǎn)生了什么問題。把活動中的感受整理一下。指名學生發(fā)言,教師及時對學生的發(fā)言進行評價。
五、課堂小結
這節(jié)課,大家都有很多收獲,體驗了 “五官”在科學觀察中起著不同的作用,一種感官只能觀察到物體的部分特征。只有綜合運用多種感官進行觀察,才能全面的認識一個事物。
所以,在以后的觀察活動中要綜合運用各種感官。
不過,我要強調(diào)一點,觀察時一定要注意自己的安全,注意保護好自己的感覺器官,當對一個物體還不太了解的時候,不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞,因為有些物體是有毒的,會對自己的身體造成傷害。 ?
課后反思:1.學生在活動中會由于好奇心,不能遵守活動規(guī)則。如睜開眼睛看用手觸摸的東西,看用耳朵聽的東西等,這樣就不能達到預想的效果,教師要采取有效措施進行規(guī)范。加強學生的規(guī)則意識,可以形成良好課堂秩序,有利于學生科學素養(yǎng)的形成。